摘要：简述蒸发式冷却器的工作原理、结构和技术特点，通过案例，着重对蒸发式冷却器和机力通风冷却塔的耗水量、耗电量、以及经济效益等多方面进行比较。关键词：蒸发式冷却器；机力通风冷却塔；耗水量；耗电量；性能分析；经济性中图分类号：tu85文献标识码：a在余热利用工程冷却供水系统的选择上，可采用的供水系统方式基本为：带机力通风冷却塔的循环供水系统；带自然通风冷却塔的循环供水系统；带空气冷却器的循环供水系统。近年来，随着水资源紧缺和节约能源政策的实施，特别是富煤缺水地区，对工业用水的限制极为严格，虽然带空气冷却器的供水系统基本不耗水，但是出于对经济因素及夏季对汽轮机经济性的影响等因素考虑，目前在国内电厂……查看全文>>
第一篇：【教学目标】1.知识技能。认识蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素，知道蒸发时需要吸收热量，并能用蒸发的初步知识解决生活中的实际问题。2.过程方法。经历影响蒸发快慢因素的实验探究过程，能会获取的信息数据进行处理，领会科学的探究方法。3.情感态度价值观：激发学生主动探究的意识，培养科学看问题的意识，体验合作的快乐，感受日常生活中的蒸发现象，培养科学看问题的意识【教学重难点】重难点。探究影响水蒸发快慢的因素。【教具、学具】学具：试管、试管夹、酒精灯、瓷盘、量筒、火柴、水、记录单教师准备：酒精、酒精灯、水、镊子、瓷盘、火柴、纱布。【教学过程】一、创设情景，提出问题。谈话导入。水是生命之源，许多同……查看全文>>
、实施前的设想《》是青岛版科学教科书五年级上册“水循环”单元中的第一课。通过对本课教材的研究，我首先确立本课教学目标：（一）体验自主学习，自主发现的乐趣；体验科学探究要尊重证据；愿意合作与交流。（二）掌握科学探究的一般方法；掌握如何做对比实验；培养学生动手实验能力，学会用实验的方法解决问题。（三）了解现象及要从周围吸热；知道影响的因素。为了达成以上教学目标，本节课我设计了三个活动：活动一本活动以学生最熟悉的水为例，从游戏性的实验及学生生活经验两方面让学生了解什么是。学生从两个游戏性的实验入手（让学生自主体验、自主发现）学生汇报实验观察到的现象（初步了解现象）→学生充分联系生活实际（举例）（进一……查看全文>>
第一篇。多效蒸发与mvr蒸发之争目前，就mvr和多效蒸发的争论很多，都是各说各有理。笔者认为要讨论这个问题，需要考虑蒸汽费用、电费、材料费用等三个方面。以蒸汽价格200元/吨为例，热压泵型三效蒸发一吨水所需蒸汽成本在200/3=67元，mvr则主要是蒸汽压缩机的电费，其蒸发一吨水电费约为30元，很显然每蒸发一吨水，mvr能省下37元，一年按300天*24小时计算，mvr能省下37*300*24/10000=26.64万元/年从投资成本来看，316l材质的三效每吨蒸发量，投资在25-30万之间，而mvr在75-80万，mvr需要50万的额外投资，mvr需要工作1年10个月，方能弥补多余的投资，这……查看全文>>
河北工业大学2015届本科毕业设计（论文）前期报告毕业设计（论文）题目：6t/h氯化铵废水四效蒸发装置设计专业（方向）：过程装备与控制工程学生信息：学号：117197姓名：齐鹏班级：过程c112指导教师信息：教师号：89015姓名：史晓平职称：副教授报告提交日期：2015-03-27内容要求：（1.阐述工作过程，遇到的问题，解决问题的方法效果启示，任务书要求进度完成情况2.毕业论文的前期报告要求提交文献综述）。一、工作过程开学到校后，从老师那里拿到设计任务书，并听老师简单说了一下用蒸发工艺处理氯化铵废水，然后自己看《化工原理》这部分蒸发，大体了解了蒸发工艺及蒸发中要用到的一些设备，然后查阅关于……查看全文>>
1验证目的通过本设备验证，建立确认2000型双效浓缩器的资料文件、设备的选择、安装、运行、性能符合产品设计要求、符合gmp要求；并确认：①建立确认提取车间2000型双效浓缩器设备是否按照说明书的技术要求安装，是否在预期的及设计范围内准确的运行，并能完全达到规定的技术指标和使用要求。确认该设备是否能够适用生产工艺，将提取液在一定时间内浓缩到工艺规定的浓度。②确认2000型双效浓缩器的使用维护标准操作规程（sop）。2职责及工作内容工程设备部组织生产部。质量部共同完成设备验证的实施工作。2.1验证领导小组：2.1.1公司领导小组成员名单：2.1.2职责和工作内容：2.2项目验证小组：djz2……查看全文>>
一、说教材1教材简析是常见的一种汽化方式。影响快慢的因素和吸热是解释许多现象的基础知识，在生活和生产中经常用到。学生对于现象很熟悉，因此，应充分利用学生已有的生活经验，结合适当的实验，让学生自己经过分析、比较得出结论，并注意引导学生把知识运用于实际中去。2教学重点和难点重点。知道快慢的速度与什么因素有关，以及吸热才能解释一些有关的现象，这些知识在生活、生产中都很有用，所以是本节教学的重点。难点。用影响快慢的因素和吸热解释现象，这两点知识既是本节重点又是难点，学生往往不能用来解释有关的现象。做好实验，使学生对吸热获得深刻的印象，同时在解释现象时提醒学生注意运用学过的知识进行分析，不要想当然地回答……查看全文>>
一、说教材1教材简析是常见的一种汽化方式。影响快慢的因素和吸热是解释许多现象的基础知识，在生活和生产中经常用到。学生对于现象很熟悉，因此，应充分利用学生已有的生活经验，结合适当的实验，让学生自己经过分析、比较得出结论，并注意引导学生把知识运用于实际中去。2教学重点和难点重点。知道快慢的速度与什么因素有关，以及吸热才能解释一些有关的现象，这些知识在生活、生产中都很有用，所以是本节教学的重点。难点。用影响快慢的因素和吸热解释现象，这两点知识既是本节重点又是难点，学生往往不能用来解释有关的现象。做好实验，使学生对吸热获得深刻的印象，同时在解释现象时提醒学生注意运用学过的知识进行分析，不要想当然地回答……查看全文>>
文章来源教师范文吧课件一、说教材1教材简析是常见的一种汽化方式。影响快慢的因素和吸热是解释许多现象的基础知识，在生活和生产中经常用到。学生对于现象很熟悉，因此，应充分利用学生已有的生活经验，结合适当的实验，让学生自己经过分析、比较得出结论，并注意引导学生把知识运用于实际中去。2教学重点和难点重点。知道快慢的速度与什么因素有关，以及吸热才能解释一些有关的现象，这些知识在生活、生产中都很有用，所以是本节教学的重点。难点。用影响快慢的因素和吸热解释现象，这两点知识既是本节重点又是难点，学生往往不能用来解释有关的现象。做好实验，使学生对吸热获得深刻的印象，同时在解释现象时提醒学生注意运用学过的知识进行……查看全文>>
篇一。iphone7联系人清空。苹果恢复大师教你绝招。iphone7联系人清空。苹果恢复大师教你绝招。现在有不少第一批在苹果官网预定iphone7的小伙伴已经陆陆续续收到了手机了。在入手了iphone7之后大家开始进行数据备份迁移。不知道大家在清点的时候会不会发现，经常会找不到手机上的部分联系人呢。明明收藏过啊，为什么不见了，不是不手滑删除了。惨。怎么办，怎么恢复手机通讯录。别急，小编接下来跟大家说说遇上这种情况应该怎么办。当然，平时养成佩芬习惯才是最重要的。先看看手机联系人备份再来学如何恢复吧。一、“icloud”备份1、在iphone主界面上找到“设置”，下滑进入“icloud”进入（如果……查看全文>>
篇一。a股连续三周暴跌，“蒸发”的钱去哪了。a股连续三周暴跌，“蒸发”的钱去哪了。自2015年6月15日起到7月8日，只在短短半个来月的时间里，股票大盘指数由5100多点下跌至当前的3500点左右，连续三周的暴跌行情，令无数股民唏嘘不已。跌幅逾32%，接近23600亿美元的股票市值损失，这些触目惊心的数字令那些没有投入股市的民众都难以置信，更何况那些股民看到是什么心情。面对如此巨大的金额损失，伤心不已的股民应该都会想知道，我们亏损的钱都去哪了。难道真的如汗水蒸发成空气那样不见了吗。首先我们先一起来认识了解股票的本质。股票的本质说白了其实就是商品。作为商品人们就会拿钱来量化衡量。一般来说，衡量商……查看全文>>
第四节[师]同学们，现在老师手指上蘸了些酒精，我在黑板上写下个“水”字，请同学们猜猜看，酒精会如何变化呢。[生]黑板上的酒精会变少，直至消失。[师]减少的酒精跑哪儿去了。[生]由液体变为气体跑到空气中去了。[师]那像这种物质由液态变为气态的现象叫做汽化。1.定义。物质由液态变为气态的现象叫做汽化。[师]同学们还能否再举些生活中的例子，说明物质是由液态变为气态的。[生]湿毛巾放在室外晾干；刚拖完地后，地面是湿的，慢慢就干了等等。[师]同学们都举的很好。类似于酒精、水这种在液体表面上慢慢发生的物态变化，物理上专门定义了一个名称——蒸发。2.定义。发生在液体表面的平和的汽化现象叫蒸发。[师]由定义我……查看全文>>
教学目标知识目标1.知道现象2.知道过程中要吸热3.理解影响快慢的因素能力目标培养动手实验能力，观察、分析、归纳、概括能力情感目标1.养成学生探索热现象知识的兴趣，认识学习物理的重要性2.渗透通过实验研究物理概念、规律的方法教学建议教材分析教材从提出问题入手，思考实际生活中关于的一个问题，引起了学生的兴趣，并紧密联系本节的主题，即现象、快慢、吸热.叙述了有关的定义后，用举例的方法来说明影响快慢的三个因素，学生能很容易理解加快和减慢的方法，并联系社会说明了在北方一些缺少水的地区用喷灌代替漫灌的实际意义.在吸热的内容中，教材用实例分析液体要吸热，并列举了一些应用，都紧密联系实际生活，通俗易懂.教法……查看全文>>
“蒸发”说课山东省莱州市城港路街道玉皇中学潘书朋一、说教材1教材简析蒸发是常见的一种汽化方式。影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热是解释许多现象的基础知识，在生活和生产中经常用到。学生对于蒸发现象很熟悉，因此，应充分利用学生已有的生活经验，结合适当的实验，让学生自己经过分析、比较得出结论，并注意引导学生把知识运用于实际中去。2教学重点和难点重点。知道蒸发快慢的速度与什么因素有关，以及蒸发吸热才能解释一些有关的现象，这些知识在生活、生产中都很有用，所以是本节教学的重点。难点。用影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热解释现象，这两点知识既是本节重点又是难点，学生往往不能用来解释有关的现象。做好实验，使学生对蒸发吸热……查看全文>>
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