7、《彩色的翅膀》教学设计（简案）建华区全福小学于丽娟教学内容。人教版六年级上册第一单元第7课。教材分析。课文通过记述宝石岛观察通讯站信号兵小高从黑龙江探亲返岛将一纸箱小昆虫带往宝石岛的故事，赞扬了海岛战士心系海岛、扎根海岛、建设海岛的爱国情怀。学情分析：课前布置学生向家长了解有关农业生产常识，特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识。教学目标：１、知识目标。用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文。2、能力目标：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。3、情感目标。理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情……查看全文>>
第一课彩色的中国教学目标通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。教学重点引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。教学难点一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。教学准备课件多媒体设备，钢琴，ppt课件等班级学情分析同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。教学过程课后修改2教学设计第一、二周一、组织教学，师生问好……查看全文>>
第一课《彩色的中国》一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想。这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。三、教学目标：1、情感态度与价值观目标：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法目标。正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。3、知识与技能目标。有感情地演唱歌曲《彩色的……查看全文>>
一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。二、教学重点。用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符四、使用教具：钢琴、液晶投影、课件等。五、教学过程：一、导入部分：1、师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：为大家演唱《爱我中华》。2、师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢。生：对祖国母亲的热爱。3、师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的……查看全文>>
一、教学内容：学唱《》二、学情分析：初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢。本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。三、教材分析：《》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。四、教学……查看全文>>
一、教学目的。通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。二、教学重点。学习休止符在歌曲中的作用。三、教学与讲授过程：1组织教学——安定课堂，了解出席人数和音乐课本准备情况等。2引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的，内容的方法，阐明本课需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。3讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。四、教学内容1总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。2本节课学习的内容，教师讲解。3全班站立起来，练声。4导入新课（1）教师用钢琴弹奏歌曲，全班同学静听。（2）全班同学跟老师学唱歌曲。（3）学会歌曲后，分组……查看全文>>
一、教学目标：1、能够用圆润的声音、饱满的情绪背唱《》，了解基本的延长形式、音阶、调号等乐理常识。2、通过学习歌曲《》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。3、能够进一步了解和掌握基本的演唱姿势和正确的发声方法，熟悉和掌握基本的音符及几种简单的节奏型。教材分析：《》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅，让演唱者真正感受到“神州处处好，祖国处处好”。重点：准确而有表情的演唱《》难点。休止符、渐强渐弱，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。五、教学过程：一、开始部分：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人……查看全文>>
一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。二、教学重点。用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符四、使用教具：钢琴、液晶投影、课件等。五、教学过程：一、导入部分：1、师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：为大家演唱《爱我中华》。2、师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢。生：对祖国母亲的热爱。3、师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的……查看全文>>
一、教学目标：1、能够用圆润的声音、饱满的情绪背唱《》，了解基本的延长形式、音阶、调号等乐理常识。2、通过学习歌曲《》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。3、能够进一步了解和掌握基本的演唱姿势和正确的发声方法，熟悉和掌握基本的音符及几种简单的节奏型。教材分析：《》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅，让演唱者真正感受到“神州处处好，祖国处处好”。重点：准确而有表情的演唱《》难点。休止符、渐强渐弱，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。五、教学过程：一、开始部分：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人……查看全文>>
一、教学内容：学唱《》二、学情分析：初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢。本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。三、教材分析：《》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。四、教学……查看全文>>
一、教学目的。通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。二、教学重点。学习休止符在歌曲中的作用。三、教学与讲授过程：1组织教学——安定课堂，了解出席人数和音乐课本准备情况等。2引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的，内容的方法，阐明本课需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。3讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。四、教学内容1总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。2本节课学习的内容，教师讲解。3全班站立起来，练声。4导入新课（1）教师用钢琴弹奏歌曲，全班同学静听。（2）全班同学跟老师学唱歌曲。（3）学会歌曲后，分组……查看全文>>
圆柱体表面积教案教学目标：1、学习理解圆柱体侧面积和表面积的含义。2、通过观察思考、交流讨论推导并掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能解决一些实际问题。教学重点。掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法。教学难点。会运用圆柱侧面积、表面积方的计算法解决实际问题。一、复习导入：师：昨天我们认识了立体图形中的一位新朋友——圆柱体。谁来说说你对它的了解。其实，圆柱还有许多的奥秘，你打算研究它的什么。板书课题。回忆长方体和正方体的表面积。二、猜想圆柱表面积1、请大家猜想一下，什么是圆柱的表面积呢。学生。圆柱的表面积等于一个侧面的面积加上两个底面的面积。2、验证猜想3、动画演示圆柱展开图三、小组合作、研究圆柱……查看全文>>
《圆柱的体积》教学设计教学目标（一）认知目标：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。（二）能力目标：1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括的能力。2、培养学生的迁移类推能力和动手操作能力。（三）情意目标：渗透知识间相互“转化”的思想及节约意识。教学重点：理解并掌握圆柱体积计算公式，并能应用公式计算圆柱的体积。教学难点：理解圆柱体积计算公式的推导过程。教具。圆柱体转化成长方体模型；电脑课件等。教学过程。一、复习回顾1、师：同学们，我们一起来回忆一下，什么叫做物体的体积。常用的体积单位有哪些。（板书：体积）2、课件呈现底面积和高都相……查看全文>>
教具构成：彩色圆柱分兰、红、黄、绿四种颜色，形状和尺寸均与插座圆柱体组完全相同，只是少了握柄及有圆穴的插座.每种颜色各有10个圆柱，放在同色盖子的木盒中，第一盒：蓝色尺寸与圆柱a相同，第一盒：红色尺寸与圆柱体b相同.第三盒：黄色尺寸与圆柱体c相同.第四盒：绿色尺寸与圆柱体c’相同，适合年龄大约3.5岁.5岁基本提示（1）（g）.复习水平，垂直的序列练习（几乎不须要示范提示）l、引导小朋友，介绍准备桌子或地毯.2、从教具架上慢慢地搬法.3、老师坐在小朋友右侧.4、询问小朋友：_这个盖子是什么颜色。”打开盖了再问里面的圆柱是什么颜色.然后说："盒子里放的圆柱和盖子的颜色是一样的."5、将10个圆柱……查看全文>>
蒙氏数学：认识圆柱体目标：1、帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力。2、引导幼儿认识圆柱体。准备：cd，圆柱体积木过程：1、走线1）、幼儿倾听音乐，请男女小朋友分批走线。2）、教师从旁提醒幼儿注意重点，双手张开，脚尖顶脚跟，目视前方。2、摸一摸1）、幼儿人手一个圆柱体积木，问。这是平面图形还是立体图形。2）、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问。积木有几个底。是什么形状的。3）、幼儿回答教师总结积木的底是圆形的，像根柱子。3、找一找请小朋友找找看，我们教室里有什么东西是圆柱体的。固体胶，灯管小鼓„4、总结圆柱体有上下两个底面，都是圆形的，像根柱子。5、延伸请小朋友回家找找看，家里有……查看全文>>
10月1日星期六天气阴晚上，。我准备好一个透明的杯子，然后把绿豆均匀地撒在杯子中，再放点水，浸泡一晚上。我静静地看着绿豆，心里在期待，希望绿豆快快发芽、长叶。10月3日星期日天气阴今天早晨，我一睁开双眼就跑到厨房去观察绿豆，发现有几颗绿豆已经裂开了，它的形状像是一个个笑得合不拢嘴的开心果。我目不转睛地盯着绿豆看，隐隐约约看到绿豆长出了一丁点白白、嫩嫩的小芽儿，我欣喜若狂，一蹦三尺高，我明白“一份耕耘，一份收获。”10月5日星期二天气晴等啊等啊，，我迫不及待地跑向厨房跑去，去看望我的绿豆。我意外的发现绿豆已经完全脱去了绿色的棉袄，露出白白胖胖的身体。头上长着一根细细长长的“头发”，好像一位位亭亭……查看全文>>
2008-06-11发布2008-10-01实施交通部彩色防滑路面标准jtt-712—2008中华人民共和国交通部发布目次前言……………………………………………………………Ⅱ1范围…………………………………...……………………12规范性引用文件……………………………………………13分类与组成…………………………………………………14技术要求……………………………………………………15试验方法……………………………………………………26检验规则……………………………………………………57标志、包装、运输和贮存…………………………………5第1页共14页前言本标准由全国交通工程设施（公路）标……查看全文>>
摘要。本文通过对彩色树种分类、引种技术要点、应用方式的介绍，就彩色树种在园林绿化中如何更好的应用进行探讨。关键词：彩色树种；分类；引种；应用人们对城市园林植物色彩的要求愈来愈高，传统的绿化植物材料品种单一，绿化景观单调，已经远远不能满足群众的需要，彩叶植物因在生长季节内能呈现出鲜艳的色彩而备受人们的欢迎，除此以外，彩叶植物还具有成景快、栽培容易、观赏期长等特点，在现代城市园林绿化中发挥着越来越重要的作用，应用范围越来越广泛。一、彩色树种的分类根据彩色园林树木的主要性状特征，将其归集为彩色叶片类树种、彩色枝干类树种、彩色茎叶类棕榈科树种和彩色园林竹木树种。下面着重介绍前两类。（一）彩色叶片类树种……查看全文>>
篇11.以景生知。教师遵循以人为本的理念，尊重幼儿、信任幼儿，积极创设轻松、愉快的活动情境，开始前用律动进入教室，且选择的律动跟接下来的活动做了一个铺垫作用。活动中教师积极的创设一个为小鸟添画羽毛的情景，引导幼儿在这样有趣的情景中引出主题。以为小鸟添画羽毛为线索，组成了由观察——体验——学习——表现的四个主要环节，由浅入深，层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下，逐渐学会用短短的、密密的、朝同一方向的技能，并能积极作画，大胆的运用颜色进行做画。让幼儿在宽松愉快的氛围中，不断提升自己的绘画能力。2.以景萌情。让幼儿在为小鸟添画羽……查看全文>>
篇1运用重复阅读的方法指导幼儿进行阅读：我先利用大图书带领幼儿先完整阅读图书一遍，然后边引导幼儿分清封面，从封面开始一页业一页的翻阅图书，边讲述图书的内容，看完后，要求幼儿合拢把书本翻好，以初步培养幼儿良好的阅读习惯。1教学中的提问要进一步加强，作为老师要要充分了解孩子的知识水平，把握教学目标，找准切入点进行有效提问，以引导幼儿根据生活经验作出不同的回答，以发展其扩散思维的能力。2在整个教学活动中，要注重幼儿口语表达能力的培养，如本堂课中，可以根据孩子们回答的答案，引导幼儿学说短句：红色的番茄、黄色的梨子等，以提高幼儿的语言表达能力。以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足，恳请各位老……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
