关于林业生态建设的调研报告天道酬勤，30年来杭锦旗几代林业人步履匆匆，精彩不断。消灭“四荒”、绿化山川；创新产业，兴林富民；改革机制，引企强林。30年的艰苦创业，30年的团结进取，杭锦林业在探索中前进，在创新中发展，一步一个脚印，用自己的智慧和汗水、忠诚和奉献，在鄂尔多斯高原浓墨重彩地描绘了一道道绿色屏障，谱写了一曲曲播绿撒翠的雄壮乐章，演绎着“绿色主题”的艰辛跨越，铸就了一个又一个辉煌。杭锦旗地处鄂尔多斯高原西北部，全旗总土地面积1.89万平方公里，是鄂尔多斯市土地面积较大的旗区之一，也是自然条件最严酷，生态最脆弱、荒漠化最严重的地区之一。境内地形、地势、地貌复杂。特别是全旗分布的库布其沙漠……查看全文>>
生态旅游的调研报告生态旅游的调研报告范文（一）文化是民族的血脉，是人民的精神家园。党的xx届六中全会发出了建设社会主义文化强国的动员令，强调要推动文化与旅游、体育、信息、物流、建筑等产业融合发展。处于跨越发展、赶超进位历史节点的，必须抢抓国家推动文化大发展大繁荣的历史机遇，着力挖掘文化资源，传承弘扬民族民间文化，促使文化产业和旅游产业高度融合，丰富生态旅游内涵，通过文化软实力提升生态旅游的竞争力和影响力，实现自治县人民政府八届人大一次会议提出的项目兴旅、品牌强旅、文化活旅，把生态文化旅游业作为县域经济社会跨越发展的战略性支柱产业来谋划、来培育的工作目标。一、文化建设对旅游发展的重要性㈠深化文化……查看全文>>
摘要。xx年，南澳县确立了“生态立县”的发展思路，全县围绕多色彩、多层次、多树种、多功能的海岛生态型“彩色林业”发展思路，构筑全岛点、线、面相结合的造林绿化模式。通过对南澳的实地考察及对当地相关部门的采访，特别是对黄花山国家森林公园的深入考察，在本论文中，我们详细介绍并分析黄花山国家森林公园的相关情况，探讨南澳岛走生态型“彩色林业”发展路子过程中应该肯定的地方及存在的不足，并对南澳森林旅游的发展给出相关建议。关键词黄花山生态旅游森林景观彩色林业1.前言生态旅游是以自然、生态资源为依托，以生态保护为核心的旅游活动。生态旅游超出自然旅游范围，特别强调环境保护，同时获得经济利益。生态旅游与传统旅游相……查看全文>>
s.h.e海昌隐形眼镜广告语1：selina：我选择海昌让我的眼睛舒适健康hebe：我喜欢海昌让我的眼睛大而迷人ella：我就要海昌我的时尚我喜欢s.h.e：我们是s.h.es.h.e：我们的美丽，海昌隐形眼镜。2：hebe：越短越健康selina：新鲜才安全ella：携带更方便s.h.e：小身材，大智慧，健康新概念s.h.e：我们的美丽，海昌隐形眼镜3保视宁，无形中的好视力。4、眼睛小秘密问题：个子高比较瘦的女生戴哪种眼镜更好看主要是镜框的颜色样式谢谢女生戴隐形眼镜最好看红色，窄框隐形眼镜广告词黑框粉红边框眼镜黑框的、方点的、如果你的脸是比较隐形眼镜隐形眼镜广告词广告词小的话而眼睛比较大，那……查看全文>>
隐形眼镜简介一、隐形眼镜发展简史隐形眼镜的学名称为角膜接触镜，英文名称是contactlens。1508年，意大利科学家达•芬奇用玻璃罐装水，将面部浸入其内，发现视物清晰，这个实验被认为是角膜接触镜研究的开端。1845年，英国人赫尔奇发现在玻璃和眼睛中间注入透明的动物胶质于角膜表面，可以短暂矫正患者视力。1887年德国眼镜医生费克以尸体的眼球制作石膏模型，作为世界上首批隐型眼镜镜片的模子，并命名为“接触（contact）”。1938年，由于塑胶pmma材料（聚甲基烯酸甲醋）的发明，mullen和obring使用pmma为材料，制出第一副全塑胶隐形眼镜。pmma镜片虽然具有优越的光学特性，又能矫……查看全文>>
第一招：千万不要依靠美瞳的厚薄来判断质量目前，市场上出售的美瞳良莠不齐，有的不良商家为了偷工减料，往往将美瞳的“身材”变瘦。一般情况下，美瞳共有三层，具体是指两层透明的角膜接触片将一层专业颜料图层夹在期间，构造有点像“三明治”。而问题“美瞳”往往只有两层，不良商家将颜料直接刷在里层和外层的表面上，这种胶片直接接触眼球后容易磨损角膜，导致眼睛发炎。第二招：近视眼人群最好不好长时间佩戴美瞳从本质上来说，合格的美瞳其实也是隐形眼镜的一种，只是其从外观上更具有时尚感和潮流感。对于近视眼的人来说，一般都知道眼科医生并不推荐长时间使用隐形眼镜。同样的道理，美瞳这类隐形眼镜也是不适宜长时间佩戴的。美瞳会使角……查看全文>>
蒙氏数学：圆柱体和球体活动目标1、能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。2、激发幼儿探索的兴趣，发展其观察、比较的能力。活动准备：1、收集各种能滚动及不能滚动的物品。2、表面平滑度不同的木版若干。活动过程：一、找出能滚动的东西。1、每位幼儿自由选择一样物品，要求在玩的时候想一想。自己玩的是什么玩具。是怎样玩的。还发现了什么。”（幼儿选择空地玩玩具，教师细心观察幼儿的各种玩法）2、集中。提问，你玩了什么东西，是怎么玩的，有什么新的发现。（幼儿根据自己的玩法回答，如：“我玩的是可乐桶，我一推它，它就向前滚。”“我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑。”等）3、分类。请幼儿分别将能滚的和不能滚的……查看全文>>
蒙氏教具使用——圆柱体插座活动名称：圆柱体插座教具构成：圆柱体插座4组第一组：直径和高同时递减第二组：高固定不变直径递减第三组：反比例组第四组：直径不变高度递减教具目的。直接目的一培养孩子视觉的敏锐性，学习辨别物品大小，高低，粗细的特征。间接目的一1、培养孩子的逻辑思考能力（配对、排序）。2、为书写作准备。操作方法：配对：1、2、邀请孩子，说。“今天我们来做圆柱体插座的工作。”双手握住第一组圆柱体插座，把圆柱体插座拿到桌子上（注意一次只出示一组）.3、4、坐在孩子右手一侧。用三指捏的动作捏住圆柱体的手柄部分，从粗到细把圆柱体抽出，放在插座前。5、6、7、三指捏住最大的圆柱体插座将其插回插座。如……查看全文>>
蒙氏：插座圆柱体组活动目标：1、直接目的。培养幼儿辨别大小的视觉能力。2、间接目的：a作为写字前的准备（抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习）；b培养逻辑思考能力。（对应、顺序）c培养敏锐的观察力。活动准备：1、教具：木制圆柱体b组：高度一定，直径渐减。2、错误订正。在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的园穴。活动过程：基本提示：1-p。用圆柱体b以圆柱找穴练习。p为pairing（配对）的代表符号。1、准备地毯，介绍圆柱体。师：“今天我们工作的是插座圆柱体”。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端，（大拇指在后，小拇指弯曲托住底端，其余三指略微弯曲把住前面和侧面）搬运。幼：用眼睛仔细观……查看全文>>
活动名称：蒙氏活动活动内容：圆柱体阶梯活动目标：1、幼儿能根据圆柱体的颜色进行分类。2、学会进行高矮配对。3、培养幼儿细致的观察能力。活动过程。主题一：颜色分类1、将圆柱体阶梯一一拿出散放，每种颜色均找一个排列展示出来。2、其余圆柱体依照其颜色，相同的放在一起。主题二。颜色认识1、利用三阶段教学法认识其名称（a）这是红色、橙色、黄色、蓝色（请小朋友跟着一起念颜色名称）（b）请你拿红色的圆柱体给我.（小朋友拿起放至老师手中）（c）请问这是什么颜色。（小朋友回答）主题三：高低比较、排序1、先找红色最高的和最矮的作比较，并将最高的放回短桥正盘第一格内，并说：“这是最高的”。2、再找剩红色最高的再作比……查看全文>>
蒙氏数学：认识数棒蒙氏数学：认识数棒教具构成。红蓝间隔的长棒10根，最短的是红色10厘米，剩余的红蓝间隔逐步递增10厘米，最长的为100厘米。教育目的：1、直接目的认识数棒2、间接目的1）让幼儿了解数的概念2）发展幼儿逻辑思维能力。操作过程：1、邀请幼儿一起工作（今天老师带你一起去认识一位新工作吧。）2、带幼儿到教具柜中，介绍教具（它叫数棒，它红色的地方放在左边，它跟我们之前学的长棒很像，它是在地毯上工作的，现在我们去把地毯铺好吧）3、老师带幼儿铺工作毯，并告诉幼儿。数棒的拿法跟长棒的拿法一样，现在我们一起把数棒请到工作毯上吧。4、老师和孩子一起取数棒，从最短的开始取，双手打竖握紧数棒，慢慢走……查看全文>>
蒙氏教学分享之三（数学区域）很久没有在城市的天空中看到过彩虹了，所以看见这些彩色珠子感觉像回到了小时候。1颗红珠子代表1，2颗绿珠子代表2，以此类推，3是粉色，4是黄色，5是天蓝色，6是紫色，7是白色，8是棕色，9是深蓝色。看见左边的小木盒里金色的珠串了么。那是一些10。可能不会有孩子会去背诵“红1，绿2，粉3，黄4„„”，因为数字是孩子用小手指头一颗一颗数出来的，所以，进入“彩珠家族工作”之前的孩子，只需要熟悉1-10的名称就足够了。这样的话，颜色本身就并不重要了，只是个工作材料本身的错误订正标志。这种10以内的彩色珠子与金色珠串10的排列比对，似乎是在复习感官区的“红棒”，又似乎是在触摸1……查看全文>>
蒙氏数学：认识彩色串珠蒙氏数学：认识彩色串珠教具构成：1粒红色串珠2粒绿色串珠3粒粉红色串珠4粒黄色串珠5粒天蓝色串珠6粒紫色串珠7粒白色串珠8粒咖啡色串珠9粒深蓝色串珠间隔板毛巾教育目的：1、直接目的认识彩色串珠1——102、间接目的1）十以内数的认识2）加强幼儿专注力操作过程：1、邀请幼儿参与工作（今天老师带你认识一份新工作好吗。）2、带孩子走到放彩色串珠的工作柜中，介绍工作（这是彩色串珠）3、把工作拿到桌面上，轻轻找椅子坐下。4、取出毛巾，铺在桌面上。5、按从大到小的顺序从上排到下依次取出彩色串珠。6、从彩色串珠中取出红色串珠1、绿色串珠2和粉红色串珠3.（告诉幼儿取串珠的时候要拿着串珠……查看全文>>
——彩色串珠棒的介绍——排列彩色串珠棒教具·彩色串珠棒。木箱中盛放1——9的彩色串珠棒。1······红色2······绿色3······肉色4······黄色5······水色6······紫色7······白色8······褐色9······蓝色·1——9的小卡片·白色绒布教具的配置：放在下一个提示接龙游戏教具的旁边，或者整组放在个人练习用的桌子上。适用年龄：对基本数量概念的练习已经熟悉的小朋友。提示【a】1、引导已经熟悉1——9数量概念的小朋友，介绍说明教具。2、在桌子上铺好绒布，把教具搬来。3、掀开盛放彩色串珠棒的木箱盖子。老师对小朋友说。“这些事彩色串珠棒。”从箱子中将1——9的串珠……查看全文>>
一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。二、教学重点。用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符四、使用教具：钢琴、液晶投影、课件等。五、教学过程：一、导入部分：1、师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：为大家演唱《爱我中华》。2、师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢。生：对祖国母亲的热爱。3、师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的……查看全文>>
一、教学目标：1、能够用圆润的声音、饱满的情绪背唱《》，了解基本的延长形式、音阶、调号等乐理常识。2、通过学习歌曲《》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。3、能够进一步了解和掌握基本的演唱姿势和正确的发声方法，熟悉和掌握基本的音符及几种简单的节奏型。教材分析：《》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅，让演唱者真正感受到“神州处处好，祖国处处好”。重点：准确而有表情的演唱《》难点。休止符、渐强渐弱，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。五、教学过程：一、开始部分：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人……查看全文>>
一、教学目的。通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。二、教学重点。学习休止符在歌曲中的作用。三、教学与讲授过程：1组织教学——安定课堂，了解出席人数和音乐课本准备情况等。2引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的，内容的方法，阐明本课需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。3讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。四、教学内容1总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。2本节课学习的内容，教师讲解。3全班站立起来，练声。4导入新课（1）教师用钢琴弹奏歌曲，全班同学静听。（2）全班同学跟老师学唱歌曲。（3）学会歌曲后，分组……查看全文>>
一、教学内容：学唱《》二、学情分析：初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢。本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。三、教材分析：《》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。四、教学……查看全文>>
《彩色的中国》说课稿尊敬的评委、各位老师：你们好，我今天说课的题目是《彩色的中国》的第二课时。一、说教材：1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，而《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国热情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。2、本节课的教学目标：知识目标：（1）三拍子的强弱规律、和指挥图示（2）认识附点音符及其节奏的打法（3）学习合唱部分。情感目标：热爱祖国及保护环境，然祖国的绿色越来越多，黄色的沙漠越来越少。3、重点。合唱部分。难点。附点音符。二、说学生乐理。学生在之前的学习中没有系统的、……查看全文>>
第五周班会课简要内容一、本周主题：1、“理想信念”系列教育2、“我为集团添光彩”活动二、班会主要内容：（一）“理想信念”教育1、主题：坚定理想信念促进自我成长2、“理想信念”内涵。人们所追求、所向往的目标，是人们政治立场和世界观的集中反映，也是人们的精神支柱和力量源泉，崇高的理想信念能激发人们的热情，振奋人们的精神。3、“理想信念”措施：①每周一次“我最喜欢的格言”宣读②每人准备一位先进人物的材料，并作为学习的榜样③每周读一篇励志文章④锤炼班级文化，打造班级团队⑤传唱红色歌曲与励志歌曲⑥理想信念教育下的诚信教育、法制教育、青春期教育等要与学科教育相结合。（二）“我为集团添光彩”活动1、活动目标……查看全文>>
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