“创建文明城市，我能行”主题班会活动目的：1、所有学生知晓河源创建文明城市的意义，明确自己的义务和责任。2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合，从我做起，从现在做起，创建全国文明城市，做一个文明的小学生。3、能认真排查自身不文明习惯，注意规范校内外文明行为。4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。活动准备：黑板写上主题、收集身边文明故事和不文明行为。活动过程：一、主持人宣布主题班会开始。二、主持人介绍河源创建文明重要性。河源创建全国文明城市，是提高河源人的思想道德素质和科学文化素质的需要，是提升城市文明程度的需要，也是构建社会主义和谐社会的需要。创建全国文明城市，需要人人自觉长期的参……查看全文>>
相信自己我能行敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好。我是来自四年级二班的陈可翰。在今天的演讲开始前，我想先问大家几个问题：你怀疑过自己吗。你很羡慕别人，甚至愿意成为他吗。如果你的答案是肯定的，那么，请你听我来讲一个真实的故事：有一个美国少年，叫做肯尼，他一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又因为切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，恶劣的身体条件并没有使他向命运低头，他在家人的帮助下向病魔发起挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了滑板和溜冰。他的生命无疑是美丽的、动人的。肯尼作为一个身体并不健全的残疾人尚能做到如此，我们作为肢体健全的正常人有什……查看全文>>
相信自己我能行一、导入同学们，今天我们来学习《相信自己我能行》这一课。（出示霍金图片）同学们，你们认识这个人吗。他是世界上著名的物理学家，同时也是一位高度残疾病人。（播放视频）二、故事平台霍金因患有肌肉萎缩性疾病，被永久地禁锢在一张轮椅上。他不能写，甚至口齿不清，但他身残志不残，仅凭着几根可以活动的手指，为我们证明了许多科学理论，成为继爱因斯坦之后最著名的科学家和物理学家。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。而在我们周围也有许许多多生活的强者，邰丽华就是其中之一。（播放视频）在……查看全文>>
《相信自己，我能行》教案教学理念：以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。教学目标：1、通过分享歌曲《相信自己》和《林肯失败的经历》及《刘翔夺冠》的故事，与学生活动，使学生树立正确面对竞争、挑战与失败的观念，树立自信心，相信自己。2、通过分享美国基恩博士“飞起的黑气球”的故事及学生活动，使学生认识接受自己，克服缺点、不足及心理障碍，我能行。3、通过本课学习，使学生树立积极健康的心态与意识，相信自己，我能行。教学重点：通过故事片分享及学生学动，培养学生“相信自己，我能行”的积极健康心态及自我意识。教学难点：学生积极主动参加活动，且树立与境况“相信自己，我能行”积极健康的……查看全文>>
相信自己，我能行敬爱的老师，亲爱的同学们大家好。今天我讲话的主题是相信自己，我能行。先给大家讲个小故事吧。日本指挥家小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不。一定是乐谱错了。”他的声音刚落，评判席……查看全文>>
我想知道，在场的同学在大一刚开始的那段时间是不是和我一样有过这样的感受：我们每天都很忙，穿梭在学校的各个角落，一天下来我们会觉得很累，但是当我们安静下来仔细想想今天一天所发生的事时又会觉得我们很空虚，因为我们发现这一天，原来这一天我们并没有做成什么事.我有了一种前所未有的茫然.我们上了大学了，慢慢的我们就会长大;长大了，我们就不能再依靠父母了，我们就得学者自己找工作，赚钱;如果找不到工作怎么办.所以我们开始对未来产生恐惧.而这过多的恐惧让我们开始对很多事情都感到力不从心，然后我们变得无所事事;无所事事后，我们就会感觉好有负罪感.这浓浓的负罪感又让我们对未来产生了恐惧.就是这样的恶性循环，我们最……查看全文>>
安全自护我能行一教学设计（教师活动）（一）教学目标最近班里经常发生一些意外事故。例如。有同学体育课后，向老师汇报，被某某同学的球踢到了；有同学课间到老师办公室诉说，某某同学在课室里打闹，碰到了桌子受伤了；某某同学上楼梯时，不小心碰到了从上面冲下来的同学，受伤了„„我觉得有必要跟同学们谈谈校园安全的问题。1、通过调查，了解校园意外受伤情况；2、通过整理调查结果，找到发生最多意外受伤的原因；3、仔细观察学校各个角落，有没有危险的陷井；4、发挥自己的特长，用自己感兴趣的方式进行安全宣传。（二）活动过程设计1、活动的计划：（1）了解校园意外受伤情况；（2）找发生最多意外受伤的原因；（3）搜寻校园危险陷……查看全文>>
“安全自护我能行”主题队会教案五四中队队会学习目标：1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。一、导入同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是最近一段时间，全国各地发生了六起伤……查看全文>>
安全自护我能信教学目标：1.了解校园安全隐患。2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：一、校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2.学生饮食、就餐的安全隐患。3.学生交通安全隐患。4.校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么。1.不要因为赶时间而奔跑。2.在人多的地方一定要扶好栏杆。3.整队下楼时要与同学保持一定距离。4.上下楼时不要将手放在兜里。5.不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6.上下楼靠右行。三、交……查看全文>>
《安全自护我能行》选题指导课义井教育管理区王红丽活动主题产生的背景。随着社会的进步，人们的觉悟日益提高。不论是农村，还是城市，家家的孩子都很少，都是家里的宝贝。孩子们的安全问题，受到了全社会的关注。峰峰矿区教育局制定了1530的安全指导方案，我们义井教育管理区又制定了堂堂下课之前要讲半分钟安全。尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安全问题往往还是“当堂记、下课忘、回家我行我素”，据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。无论是教师、父母或者警察，都不……查看全文>>
安全自护我能行一、活动主题的意义现在的孩子们，在家里受到父母和家人的呵护；在学校里受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是多起集体安全事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。二、活动主题的确定3月27日是中小学生的安全教育日，为了使学生更加健康安全地成长，也为了使孩子们掌握更多的安全知识和急……查看全文>>
我自理，我能行一、活动目的：通过活动，使学生明白自理就是能独立完成一些力所能及的事情，并让学生学会自理，领会学会自理是生存发展的开端，是走向成功的必经之道；培养学生正确的人生观，为今后的学习和生活打下良好的基础。二、准备工作：1、多媒体课件；2、小卡片。三、主要形式。讨论交流和个人讲述相结合。四、活动程序：（一）故事导入同学们，上课前老师给你们带来了一个故事。那是一个夏天，中、日两国的孩子们进行了一次夏令营活动。那天，天气非常炎热，孩子们背着一个40斤重的背囊，早已汗流浃背。有些中国孩子受不了了，纷纷停下来休息。面对弱不禁风的中国孩子，日本孩子一笑而之。到了晚上，日本孩子从背囊里拿出工具熟练地……查看全文>>
“生活自理我能行”活动方案八年级（2）班一、指导思路：以切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生做好自己的内务为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。活动的题材取材于学生真实生活的生活环境，通过发现问题→研究问题→解决问题入手，发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。二、学生情况分析八年级学生已具备了一定的生活自理能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。本学期要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的生活自理能力。三、活动目的通过活动，使学生认识到学……查看全文>>
“生活自理我能行”主题班会方案一年级（4）班一、活动目的：1、培养学生良好的生活整理习惯，逐步增强生活自理的能力；2、培养学生树立自己的事情自己做的劳动意识，通过活动强化基本的生活技能。二、活动时间、地点、人员：时间：2014年3月17日（周一）班会课地点：一年级（4）班参加人员：全体一年级（4）班师生三、活动内容（一）班主任讲话，宣布活动开始。现在我宣布“生活自理我能行”主题班会现在开始。下面有请主持人xx、xx上场。主持（合）：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上午好。（二）汇报及表演1、播放音乐《劳动最光荣》导入主题班会主持（男）：同学们，从歌曲中，我们了解到，是劳动使我们的生活变得美好.……查看全文>>
生活自理我能行2016届5班唐颖又一个冬季悄悄来了，伴随着它的到来，我们也迎来了学校开展的活动——生活自理能力测评。活动开始前几天，各个小组就已经开始分工了，谁炒什么菜，带什么材料....我带几种调料。但想到活动结束后每个小组要制作ppt需要照片，我便把相机一起放到了书包里。上午仍然和平常一样照常上课，活动是在下午，虽然以前举办过一次这样的活动，但是大家还是对这次活动充满了期待。当到达目的地时，同学们便立刻忙碌了起来，拿碗的、收拾桌子的、洗碗的....原本打算照相的我也去帮着他们洗碗，人还挺多的，也不知洗了多久，当我们把碗全部洗完时，却看见组长他们满脸愁容地站在桌子旁，一问才知道我们组好多材料……查看全文>>
国旗讲话稿：生活自理，我能行国旗讲话稿：生活自理，我能行现实生活中常常遇到这样的现象：周末返校，班里总有几个学生不是忘了带作业，就是忘了带老师布置的生活用品；抽屉洞里，有的学生物品整理的整齐有序，有的学生凌乱不堪；餐厅里有的学生能安静的吃饭，会有序整理自己的餐具，而有的学生却拖拖拉拉，盘子里的饭菜吃不干净，餐具不能有序放置；宿舍里，有的衣橱物品整整齐齐，有的杂乱无章，有的床铺干干净净，有的却皱皱巴巴；午、晚休时，有的学生能尽快洗漱安静躺下，而有的学生却磨磨蹭蹭，迟迟不能入睡；同样的校服，有的学生到周末还能干干净净，有的却如同抹布；胸前的红领巾也会因为有些小主人的不爱护，而改变了模样。同为一个校……查看全文>>
相信自己我能行一、导入同学们，今天我们来学习《相信自己我能行》这一课。（出示霍金图片）同学们，你们认识这个人吗。他是世界上著名的物理学家，同时也是一位高度残疾病人。（播放视频）二、故事平台霍金因患有肌肉萎缩性疾病，被永久地禁锢在一张轮椅上。他不能写，甚至口齿不清，但他身残志不残，仅凭着几根可以活动的手指，为我们证明了许多科学理论，成为继爱因斯坦之后最著名的科学家和物理学家。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。而在我们周围也有许许多多生活的强者，邰丽华就是其中之一。（播放视频）在……查看全文>>
《相信自己，我能行》教案教学理念：以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。教学目标：1、通过分享歌曲《相信自己》和《林肯失败的经历》及《刘翔夺冠》的故事，与学生活动，使学生树立正确面对竞争、挑战与失败的观念，树立自信心，相信自己。2、通过分享美国基恩博士“飞起的黑气球”的故事及学生活动，使学生认识接受自己，克服缺点、不足及心理障碍，我能行。3、通过本课学习，使学生树立积极健康的心态与意识，相信自己，我能行。教学重点：通过故事片分享及学生学动，培养学生“相信自己，我能行”的积极健康心态及自我意识。教学难点：学生积极主动参加活动，且树立与境况“相信自己，我能行”积极健康的……查看全文>>
相信自己，我能行敬爱的老师，亲爱的同学们大家好。今天我讲话的主题是相信自己，我能行。先给大家讲个小故事吧。日本指挥家小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不。一定是乐谱错了。”他的声音刚落，评判席……查看全文>>
演讲稿相信自己我能行我想知道，在场的同学在大一刚开始的那段时间是不是和我一样有过这样的感受：我们每天都很忙，穿梭在学校的各个角落，一天下来我们会觉得很累，但是当我们安静下来仔细想想今天一天所发生的事时又会觉得我们很空虚，因为我们发现这一天，原来这一天我们并没有做成什么事.我有了一种前所未有的茫然.我们上了大学了，慢慢的我们就会长大;长大了，我们就不能再依靠父母了，我们就得学者自己找工作，赚钱;如果找不到工作怎么办.所以我们开始对未来产生恐惧.而这过多的恐惧让我们开始对很多事情都感到力不从心，然后我们变得无所事事;无所事事后，我们就会感觉好有负罪感.这浓浓的负罪感又让我们对未来产生了恐惧.就是这……查看全文>>
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