老师。您好。我是一位高三的学生，我的学习成绩一向是很好的，所以总好像有一种优越感，但是初中阶段有时候一不怒力，成绩就会掉下去，所以我平时读书很认真，以保持好的成绩。但是进入高中以后，我越来越发现自己的社交能力、为人处事、待人接物方面简直一无是处，但同时我发现自己又自以为是，猜忌心理特别强，所以三年以来同学关系都没搞好，希望你能给我一些帮助。其实，我也是一个喜欢说笑的人，但是说起别人来不在心上，而别人说自己是却总是放不下，所以给人的印象是很孤僻的。在高一时与同宿舍的同学闹了一些矛盾，他们就在背后说我的坏话，可能是我心理素质不行，所以整整一星期都情绪低落，后来我去找我们的班主任，说要调班级，他说我……查看全文>>
心理卫生与心理辅导名词解释1.心理冲突：是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。2.影响性摘要：指辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访者。3.心理评估：是从医学上借用来的术语，主要指评估者运用心理学的方法、技术对学生的心理活动及心理问题进行描述、分类、鉴别与评定的过程。4.时间取样法：是在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法。5.阻抗：又称“抗拒作用”，指来访者有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使辅导重心偏移。6.移情：也称共情，是指辅导员旆个人的参照标准，试着将自己融入来访者的感觉世……查看全文>>
中国自考人（www.xiexiebang.com）--700门自考课程永久免费、完整在线学习快快加入我们吧。全国2012年4月自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.解放后，中国心理卫生协会成立于（）a.1958年c.1985年b.1979年d.1988年2.下列疾病中，和心理因素没有关系的是（）....a.胃溃疡c.癌症b.十二指肠溃疡d.骨钙流失3.当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，……查看全文>>
四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）36.移情37.无条件的积极尊重38.神经症五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）39.简述健康心理的标准。40.简述使用心理测验的一般原则。41.简述行为强化法中惩罚的种类及运用惩罚时的注意事项。42.简述呼吸调节法及其原理与方法。六、论述题（本大题共2小题，共27分）43.（本题12分）试论述学校心理辅导应遵循的基本原则。44.（本题15分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点。、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34.适应性辅导35.共情36.测验法五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）3……查看全文>>
第1章心理卫生概述第1节心理卫生的内涵（心理卫生概述）一、心理、卫生与心理卫生的定义1.心理，可人为地分成心理状态、心理过程和个性心理三大部分。心理状态是对某一时刻个体全部心理活动综合水平的描述，反映了心理的时间性、方向性和能动性。心理过程是对认知活动、情绪情感活动和意志行为活动的概括，反映个体心理的历程性和动力性。个性心理由个性倾向性和个性心理特征两部分构成，反映了个体心理的稳定性、独特性、完整性及动力方向性，其中，个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、理想、世界观等；个性心理特征包括能力、气质和性格等。2.卫生。是保卫生命、维护生机的意思。3.心理卫生：又称精神卫生，有两重含义：一是心理卫……查看全文>>
第1章心理卫生概述第1节心理卫生的内涵（心理卫生概述）一、心理、卫生与心理卫生的定义1.心理，可人为地分成心理状态、心理过程和个性心理三大部分。心理状态是对某一时刻个体全部心理活动综合水平的描述，反映了心理的时间性、方向性和能动性。心理过程是对认知活动、情绪情感活动和意志行为活动的概括，反映个体心理的历程性和动力性。个性心理由个性倾向性和个性心理特征两部分构成，反映了个体心理的稳定性、独特性、完整性及动力方向性，其中，个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、理想、世界观等；个性心理特征包括能力、气质和性格等。2.卫生。是保卫生命、维护生机的意思。3.心理卫生：又称精神卫生，有两重含义：一是心理卫……查看全文>>
心理卫生又称精神卫生，有两重含义：一是心理卫生是人的心理健康状态；另一重含义是增进人的心理健康，以维护心理健康为目标和内容的一种工作，又称“心理辅导”。心理冲突：是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。可分为趋－趋冲突、避－避冲突和趋－避冲突。学校心理辅导心理辅导就是学校心理辅导，教育和发展是学校心理辅导的核心内容。学校心理辅导有广义和狭义之分。狭义的学校心理辅导，即专指面对学生的心理辅导，是指学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动学校心理辅导目标：就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的心理品质和社会适应能力，提高其心理……查看全文>>
1.心理冲突：是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。2.影响性摘要：指辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访者。3.心理评估：是从医学上借用来的术语，主要指评估者运用心理学的方法、技术对学生的心理活动及心理问题进行描述、分类、鉴别与评定的过程。4.时间取样法：是在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法。5.阻抗：又称“抗拒作用”，指来访者有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使辅导重心偏移。6.移情：也称共情，是指辅导员旆个人的参照标准，试着将自己融入来访者的感觉世界中，设身处地从来访者的立……查看全文>>
中国自考人（www.xiexiebang.com）--700门自考课程永久免费、完整在线学习快快加入我们吧。全国2012年4月自学考试试题课程代码：00465一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.解放后，中国心理卫生协会成立于（）a.1958年c.1985年b.1979年d.1988年2.下列疾病中，和心理因素没有关系的是（）....a.胃溃疡c.癌症b.十二指肠溃疡d.骨钙流失3.当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体（）a.意……查看全文>>
四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）36.移情37.无条件的积极尊重38.神经症五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）39.简述健康心理的标准。40.简述使用心理测验的一般原则。41.简述行为强化法中惩罚的种类及运用惩罚时的注意事项。42.简述呼吸调节法及其原理与方法。六、论述题（本大题共2小题，共27分）43.（本题12分）试论述学校心理辅导应遵循的基本原则。44.（本题15分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点。、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34.适应性辅导35.共情36.测验法五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）3……查看全文>>
、单项选择1.保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（a）a.积极劳动实践2.由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（b）a.挫折b.应激3.心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（d）d.追踪调查。4.为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（a）a.解释b.指导c.摘要d.自我开放5.辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（d）a.自发性沉默b.冲突性沉默c.尴尬性沉默d.创造性沉默6.“尊重来访者的合理要求”属于心理评估……查看全文>>
一、单项选择题1.“对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析”体现了心理评估的【d.综合性原则】2.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是【c.谈话法】3.心理辅导中，来访者的谈论偏离主题时，为控制辅导过程，缩小交谈范围可使用【a.开放式询问】4.心理健康且发展正常的学生也可以进行【b.教育性辅导】5.设立热线电话属于学校心理辅导途径中的【a.心理辅导课】6.在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来是【d.变形】7.初中生中占主导地位的思维是【b.具体形象】8.生活在父母离异等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多……查看全文>>
心理卫生又称精神卫生，有两重含义：一是心理卫生是人的心理健康状态；另一重含义是增进人的心理健康，以维护心理健康为目标和内容的一种工作，又称“心理辅导”。心理冲突：是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。可分为趋－趋冲突、避－避冲突和趋－避冲突。学校心理辅导心理辅导就是学校心理辅导，教育和发展是学校心理辅导的核心内容。学校心理辅导有广义和狭义之分。狭义的学校心理辅导，即专指面对学生的心理辅导，是指学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动学校心理辅导目标：就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的心理品质和社会适应能力，提高其心理……查看全文>>
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四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）36.移情37.无条件的积极尊重38.神经症五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）39.简述健康心理的标准。40.简述使用心理测验的一般原则。41.简述行为强化法中惩罚的种类及运用惩罚时的注意事项。42.简述呼吸调节法及其原理与方法。六、论述题（本大题共2小题，共27分）43.（本题12分）试论述学校心理辅导应遵循的基本原则。44.（本题15分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点。、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34.适应性辅导35.共情36.测验法五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）3……查看全文>>
1.心理冲突：是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。2.影响性摘要：指辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访者。3.心理评估：是从医学上借用来的术语，主要指评估者运用心理学的方法、技术对学生的心理活动及心理问题进行描述、分类、鉴别与评定的过程。4.时间取样法：是在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法。5.阻抗：又称“抗拒作用”，指来访者有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使辅导重心偏移。6.移情：也称共情，是指辅导员旆个人的参照标准，试着将自己融入来访者的感觉世界中，设身处地从来访者的立……查看全文>>
东营市国有农用地和未利用地使用管理暂行办法东营市人民政府令第152号《东营市国有农用地和未利用地使用管理暂行办法》已经市政府批准，现予发布。市长张建华二oo九年二月二十八日东营市国有农用地和未利用地使用管理暂行办法第一条为了加强国有农用地和未利用地使用管理，根据有关法律规定，结合本市实际，制定本办法。第二条国有农用地和未利用地的使用，应当符合土地利用总体规划，有利于改善生态环境、防止水土流失和土地荒漠化。经县级以上人民政府批准，单位和个人可以使用国有农用地和未利用地，从事种植业、林业、畜牧业和渔业生产。在土地利用总体规划确定的建设用地规模范围内，具体建设项目使用国有农用地和未利用地的，必须按照……查看全文>>
市政府办公厅关于转发市“城中村”改造建设工作领导小组办公室《南京市“城中村”改造建设管理暂行办法》的通知宁政办发〔2006〕73号各区县人民政府，市府各委办局，市各直属单位：市“城中村”改造建设工作领导小组办公室拟定的《南京市“城中村”改造建设管理暂行办法》已经市政府同意，现转发给你们，请认真遵照执行。二○○六年六月四日南京市“城中村”改造建设管理暂行办法（市“城中村”改造建设工作领导小组办公室2006年5月）为切实做好“城中村”改造建设工作，全面完成“城中村”改造建设目标，根据《关于加快推进“城中村”改造建设的意见》（宁政发〔2005〕214号）等文件精神，结合工作实际，制订本暂行办法。第一……查看全文>>
流峪镇中心校未成年人心理辅导室建设和管理暂行办法为规范未成年人心理辅导室（以下简称“辅导室”）的建设和管理，特制定本规定。一、主要职责1、向本社区内的未成年人、家长以及其他有关人员宣传、普及心理健康知识；开展适合未成年人身心特点、本社区实际的心理健康教育活动。2、对本社区内产生心理困扰的未成年人及其家长、其他相关人员提供电话辅导，以及预约的当面个别与家庭辅导服务。3、与高一级未成年人心理咨询机构和精神医疗机构建立转介机制，初步鉴别中、重度心理障碍的未成年人，及时转介到高一级心理咨询室或精神医疗机构。4、对本社区内遭遇心理危机的未成年人，能及时识别，并协助专业危机干预人员及时进行心理干预，保护当……查看全文>>
为规范全市社区未成年人心理辅导室（以下简称“辅导室”）的建设和管理，特制定本规定。一、主要职责1、向本社区内的未成年人、家长以及其他有关人员宣传、普及心理健康知识；开展适合未成年人身心特点、本社区实际的心理健康教育活动。2、对本社区内产生心理困扰的未成年人及其家长、其他相关人员提供电话辅导，以及预约的当面个别与家庭辅导服务。3、与高一级未成年人心理咨询机构和精神医疗机构建立转介机制，初步鉴别中、重度心理障碍的未成年人，及时转介到高一级心理咨询或精神医疗机构。4、对本社区内遭遇心理危机的未成年人，能及时识别，并协助专业危机干预人员及时进行心理干预，保护当事人的安全。二、基本设施1、设置相对独立的……查看全文>>
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