班级六（1）辅导教师金霜燕主题竞争合作“竞争合作”团体训练计划书训练时间：训练团体：六（1）训练地点：教室参加人数：41人训练教师：金霜燕训练目标。体验沟通的必要性，感悟交往、合作、认同的重要。第二篇：团体心理辅导计划团体心理辅导计划由于总部机关调整了对指挥类院校学员军事共同科目联考的时间，把2012级学员联考时间提前一年，与2011级学员一同联考军事科目的400米障碍，5000米以及射击。联考时间定为2015年年初4月份左右。针对2012级学员之前训练时间少，还有很多人成绩难以达到及格线或在及格线边缘的问题，加上学校下发不及格人员要在寒假时加练的通知，不少学员在心理上出现了波动，为此制定如下……查看全文>>
在汶川抗震救灾的救援行动中，公安、消防、武警面临的心理压力是多种多样的，面对惨不忍睹的灾害场景，大量房屋倒塌、道路损毁等令参战官兵触目惊心，但最大的刺激可能是面临大量的死难人员。在抗震救灾战斗中，参战官兵将不得不亲眼目睹并近距离接触如此众多的死难人员，这对参战官兵是一个巨大的刺激；同时参战官兵深入灾区参加抢险，情况不明、状况复杂，面临余震、塌方、疾病等多种威胁，这对参战官兵的心理都将产生不利影响；还有抗震救灾，参战官兵要从死神的手中抢救受灾群众，必须与时间赛跑，其劳动强度必将是空前巨大的，而且要进行连续作战，生理、心理的消耗和透支严重，这将加重参战官兵的心理压力，削弱官兵的耐受力，加重心理损伤……查看全文>>
协助领导者：指导老师：团体性质：封闭、结构化团体咨询成员对象：未能正确认识自我的在校大学生人数：由8-12大学生组成（不含组长）筛选方式：采取自愿报名方式团体时间：100-120分钟团体次数：4次团体地点：团体咨询室辅导理念：詹姆斯将自我分成：主体我和客体我。前者表示的是“自己认识的自我”，即主动地体验世界的自我；后者表示人们对于自己的各种看法，如人的能力、社会性、人格特征及物质拥有物等。客体我有三个要素构成：物质我、社会我、心理我，而这三个要素都包括了自我评价、自我体验以及自我追求等侧面。处于青春期的某些大学生由于没有形成对自我的正确认识，而导致了不良的生活体验及情绪，这些会严重影响他们的发……查看全文>>
心理辅导是人际沟通的艺术。它要求辅导教师认真地听受导学生讲话，准确地认同其内心体验，积极地响应其讲话内容，推动其从不同角度审视其成长过程中的障碍与挫折，并通过适时地自我表露相关经历来增进与受导学生的情合。这一过程通常要求辅导教师掌握并灵活运用各种技巧。1.概念自我表露技巧（self-disclosure）指辅导教师通过与受导学生分享其个人成长过程中的成功与失败经历来推动受导学生认识自我，发展自我。依照伊根所言，辅导教师在来询者面前有效地表露其个人生活的有关经历、行为与情感已成为心理辅导技巧的重要组成部分。而辅导教师在运用贯注、倾听、沉默、探讨等技巧中所表达的言语、眼神、面部表情、体态等都是自我……查看全文>>
一、团体方案名称：良好课堂，友好关系——我可以二、团体规模由7—9人一小组、9个小组组成三、参加对象赣师附中初三班全体同学，赣南师院09心理学部分学生四、活动时间：2011年12月2日下午4：00——5：30活动地点：赣师附中校内（具体待定）五、团体整体目标不管在生活上还是学习上，初三学生都有着不同程度的问题和压力，特别是中考临近，初三学生的精神压力大。我们发现，部分学生还存在上课不用心听讲，注意力不集中，有的还有早恋现象。这些对他们今后的发展是不利的。为此，希望通过团体心理辅导活动，营造一个真诚、理解、支持的小组氛围，使同学们通过活动和分享，学会认识自我、悦纳自我、调节自我，及时化解冲突与矛……查看全文>>
在本学期的团体心理辅导课上，王妈以理论与体验相结合的方式让我们体验了心理课程的团体辅导的魅力。我很庆幸在大学有这样一个机会能审慎清醒全面科学地了解自己，看待自己。特别是在最后8周的课堂，第一次以这样的形式上课，第一次以活动的形式来达到目标、实现目标，第一次师生是以这样的方式交流，第一次我们和老师零距离的学习……団辅，让我感受到了的浓厚的课堂气氛、新奇的课堂形式和美好的自我改变与完善。当我由懵懂无知的顽童长成青涩敏感的少年，直到如今步入成年，我越来发现一个问题渐渐明显的出现在自己的身上，那就是我开始变得不自信，最重要大部分就是因为自己的体型。当我们因为这个问题迷茫痛苦失落时，应该怎样自我排解，乐……查看全文>>
自卑的人，对自己的能力或品质评价过低，轻视自己，看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态，这种心理状态很容易产生一种压抑。孤独的情感，严重地影响大学生的工作和生活。在存在着程度不同心理问题的大学生中，由于自卑影响了他们的学习和生活的就占了三分之一。可见，自卑已经成为大学生中一个不可忽视的问题。针对大学生自卑心理这一现状，减少与其他人的交往障碍，重新找回自我，充分利用京师博仁团体心理辅导工具箱的道具，自卑的人会有一种平等感、归属感，以放下他们心里的包袱，为团体心理辅导活动主题：分别是“造让同学们给自己的团队创造一个口号。此部分由“魅力四射”和“峰回路转”两个团体通过“魅力四射”活动，让学生从自我的……查看全文>>
课题：认识自我、悦纳自我目的：1、认知目标：使学生了解高中生自我意识发展的情况，并深刻认识到“认识自我”的重要性及自我意识对个人成长的重要作用。2、情感、态度与价值观学生能正视和接受他人对自己的评价，树立积极的自我概念。3、能力目标学会认识自我的途径与方法，通过自己以及同伴对自我形象的认识与评价，形成比较清晰的自我形象，对自我有进一步的了解。一、热身与导入（10分钟）背后留言1.活动目的协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。2.活动步骤①每人拿出一张纸，在最上面一行写下自己的姓名，相互帮助用大头针把纸固定到自己的后背上。②在同学的后背上写留言。③10……查看全文>>
一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。二、辅导室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。三、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。四、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。五、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。六、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。七、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。十、辅导测量用表……查看全文>>
1、热爱学校咨询、辅导工作，保持高尚的职业道德，严格遵循专业操行，具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。2、信箱每天由专人开箱，并安排本周咨询工作，及时通知咨询师和学生。3、咨询师接待来访者，必须热情周到，应与来访学生建立良好关系，尊重来访学生的意见，尊重来访学生人格的完整，爱护和关心来访学生，为来访学生提高水平的优质服务。4、咨询师为学生创设平等、舒畅的谈话气氛，使学生的情绪得到松弛，减轻心理负担。5、只能在自己专业资格能力范围内辅导，并在咨询辅导时，严守自己专业资格的限制。6、进行心理测验时，要慎重选择测验量表，要正确解释测验结果，还要注意测验的保密。7、辅导测量用表由咨询室统一管理使用……查看全文>>
一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。十、辅导记录表由咨询室统一管理使用，不可外借。十一、辅导人员要遵……查看全文>>
滨州经济开发区中海小学李新波尊敬的各位领导、各位老师大家好，我是中海小学的李新波。站到这里我最想说的是感谢。感谢领导和相关老师的精心组织，使得这次研讨会议顺利召开；感谢各位老师在百忙之中来到咱们的会场。相信这次研讨会议在咱们开发区这片教育的热土上会留下浓墨重彩的一笔，同时也希望大家开诚布公，毫无保留地提出您的宝贵意见和建议。下面我向大家简要汇报我在心理健康辅导课方面的学习体会和工作实践。心理辅导活动课，你该懂的……班级心理健康辅导活动课是以学生心理发展过程中的普遍心理发展需要为内容，以课堂为载体，主要由专职和兼职心理健康教师或班主任组织全班学生有目的、有计划开展的系列主题活动。一、面向全班学生……查看全文>>
“学校心理辅导是本世纪教育改革运动中出现的新观念，是现代心理学、教育学、精神医学、生理学、社会学等多种学科理论与教育实践相结合的产物。”心理学研究表明，团体对一个人的成长与发展有着重要的影响，而心理辅导的实践也证明，在帮助那些有着共同成长课题和有类似问题及困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。团体辅导（groupguidance）是在“团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理辅导的形式。它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。”一般而言，团体心理辅导方式是……查看全文>>
在平常教育教学中，我们常常我们的视线往往锁定班级的"问题学生"，精心雕刻，促进"后进生"进步。而对心目中的"优秀生"，总以为他们学习刻苦，求知欲强，成绩突出，工作能力强，遵守纪律等，给人以一种"安全感"，不会让老师担忧。因此，教师给予他们关心爱护备至，忽视对成长在掌声和鲜花的优秀学生的教育，关注他们心理问题。其实，这种“一俊遮百丑”的现象，恰恰老师身旁一枚"定时炸弹"。多关注优秀生的思想变化，引导他们健康成长。优秀生在成长的道路上一帆风顺，在工作学习上得心应手，左右逢源，常深得到老师器重。教师的偏爱，学生的赞赏，导致优秀学生过高地估计自己在群体中的作用，产生"唯我独能，高人一等"的错误思想。而……查看全文>>
（一）辅导时间：2017-9-5辅导对象：李小双年级：八年级性别：男年龄：14问题表现：上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺负同学，有时还鼓动班上其他同学打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。个案分析：对于李小双所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，有主观因素，也有客观因素，主要有以下几条：1、爷爷奶奶过于溺爱，放纵；2、没有达到目标时教师和家长的批评强化了他的攻击性行为；3、同学对他的不友好、不信任造成了他的逆反心理；4、社会的负……查看全文>>
团体辅导（groupguidance）是一种预防性、发展性的工作，运用团体的情景，设计出活动、课程、内容，用来预防个体在各发展阶段中，会碰到的各类问题所引发的一般性困扰。它注重补救性、情绪性、问题解决，借助团体动力及人际交互作用以促进成员更深的自我探索、自我了解、自我税纳的历程。一般而言，一个完整的心理辅导活动模式包含以下几个环节：暖身活动一一创设情境或设计活动一一催化互动一一鼓励分享与自我探索——引发领悟——整合经验一一促成行动一一彼此回馈一一活动延伸——评估效果。（1）暖身活动。暖身活动的选择、设计与应用，应考虑两个要素；①该暖身活动能否引发学生的学习动机；②暖身活动能否营造出一种开放、接……查看全文>>
第一篇：心理辅导个案（1）一个肚子疼的孩子——小学生厌学心理辅导个案宁波市江北区中心小学徐缨一、个案呈现小玉（化名）是我班一位二年级的学生，周五上午，小玉肚子疼，一直趴在桌子上不断地哭着。于是，我请家长接他去医院看病。周一早上，他仍旧没来上学。他爸爸来电请假说是在妇儿医院看病晚些来，经询问双休日正常。第二节课，他来了，肚子还是疼，数学课上不住地哽咽着。第三节是语文课，自学课文时，我看到他趴在那里还在抽泣。于是我走了过去，哭声放大。我没有理睬。这时同桌紧张地举起小手，我轻轻地安慰道：“没事的，医生已经检查了，他没病，你放心上课，不要因为他而分心。”继续上课，随之他的声音越来越小，似乎睡着了。语文……查看全文>>
内容摘要。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是培养高素质人才的重要保证。各个中小学都成立了心理辅导室，负责学校的心理健康教育。但是心理辅导室在学校的开展情况却是不尽如人意，心理辅导室几乎成了摆设，心理辅导老师也处于尴尬的局面。关键词：心理辅导室，主题班会，讲座随着社会经济的迅猛发展，社会变化日新月异，国家对人才的需求及素质的要求越来越高。良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理……查看全文>>
第一篇：中小学心理辅导室装备建设的若干问题（新）..中小学心理辅导室装备建设与应用的若干问题（2014年3月30日）学员同志们：大家上午好。按照这次培训的安排，今天由我来给大家探讨有关心理辅导室装备建设和心理健康教育的几个问题。为提高这次培训的含金量，我们请到了北师大、华师大、济南大学、济宁学院、安徽心理健康教育中心等省内外的5位心理学专家，这些专家都是我国心理学界的泰斗、权威、大家，希望同志们一定要珍惜机会，认真听讲，做好记录，学以致用。今天在座的各位学员，都是长期工作在教育教学第一线的领导和业务骨干，都是心理健康教育方面的专家，有着丰富的心理健康教育经验。我是一名实验装备管理工作者，一直喜……查看全文>>
心理教师工作制度1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。9、充分利用课内、外时间对师生全面开……查看全文>>
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