一天早晨，刚吃过早餐，我和同学正在校园里散步。突然，一个软软的东西打在我的脚跟上，朝地下一看，咦，原来是一个馒头。这馒头刚咬了两三口，还冒着热气……“多么可惜啊。”我叹道，随后，我将馒头捡起来，丢入“食渣专用箱”内。同学见我这样做，笑道：“老弟，你怎么这么土啊，连这点东西都要。”我本想说他一顿，但我知道大家历来都乱丢惯了，说了也没用，只好作罢。上面的事情看起来虽小，却清晰地反映出，在我们的日常生活中，存在着严重的浪费粮食的现象。为什么会出现这种现象呢。因为我们现在生活在一个基本小康的社会里，在这种环境下，青少年很少受过苦，很少挨过饿，因而不懂得爱惜粮食;加之学校、家庭教育不够，这种现象自然而然……查看全文>>
同学们，今天老师想问大家几个问题。每天早上当老师们把热腾腾的鸡蛋和面包，领回来，递到你手里，你是不是把它都吃完了。那为何我们的楼梯上、操场上、垃圾堆里经常会见到黄亮亮的鸡蛋黄。同学们，这是我们每天在学校的早点。每天我们在家里是不是也会遇到不可口的饭菜就剩饭。有的同学害怕父母批评，随意地倒饭。等等。那我们算一算，假如每天我们每人扔一个鸡蛋、或浪费一粒米。那我们全校学生每天要浪费多少粮食。我们每一个家庭每天浪费一碗饭，我们全中国十几亿人口要浪费多少粮食呢。老师告诉你，我们全国每年倒掉的粮食最少可供两亿人吃一年了。我们这种“舌尖上的浪费”让我们触目惊心。同学们在我们每年最少倒掉约2亿人一年食物的同时……查看全文>>
同学们，每年的十月十六日是“世界粮食日”，我们国家将“世界粮食日”所在的一周定为“爱惜粮食，节约粮食宣传周”，你们知道这是为什么吗。它是根据我们国家的国情确定的。我国有十三亿人口，占世界人口的22%，就是世界平均每四个人当中旧有一个中国人。而我国的耕地面积呢。仅仅占世界耕地面积的7%——人口多耕地少，吃饭就成为我国的第一大问题。也许有的同学肯定会说：这怎么可能呢。我们这里一日三餐讲究搭配，讲究营养价值，鸡鸭鱼肉已是平常人家的家常菜。但是只要你们去查一查资料，多看一些新闻媒介，你们就会知道，在我国的边远地区，由于经济落后，交通闭塞等原因，还有许多人在饿肚子，还有许多像你们一样大的孩子连温饱问题还……查看全文>>
亲爱的同学们：在生活中，你是否有过将只吃了几口的馒头扔掉。是否将饭菜吃几口就倒掉一天中午，我们到某学校餐厅调查中发现：就餐总人数302人每人就餐标准量0.35千克有浪费现象的人数149人人数占总人数比率浪费1/2饭菜量33人11%浪费1/3饭菜量116人38%占总人数比率49%浪费总量约19千克在就餐总人数中平均11位同学就有1位要倒掉小半碗饭菜，倒掉1/3碗饭菜的同学更多。不一会儿，泔水桶就装满了。看着满桶满桶的剩菜剩饭，实在令人感到可惜。粮食真的是这么充足吗。目前在东南亚地区和撒蛤拉沙漠以南的非洲，粮食供应是一个大问题。人口增长快，贫穷人口多，土地退化严重，城市化迅速，买不起进口粮食，有许……查看全文>>
同学们，每年的十月十六日是“世界粮食日”，我们国家将“世界粮食日”所在的一周定为“爱惜粮食，节约粮食宣传周”，你们知道这是为什么吗。它是根据我们国家的国情确定的。我国有十三亿人口，占世界人口的22%，就是世界平均每四个人当中旧有一个中国人。而我国的耕地面积呢。仅仅占世界耕地面积的7%——人口多耕地少，吃饭就成为我国的第一大问题。也许有的同学肯定会说：这怎么可能呢。我们这里一日三餐讲究搭配，讲究营养价值，鸡鸭鱼肉已是平常人家的家常菜。但是只要你们去查一查资料，多看一些新闻媒介，你们就会知道，在我国的边远地区，由于经济落后，交通闭塞等原因，还有许多人在饿肚子，还有许多像你们一样大的孩子连温饱问题还……查看全文>>
同学们，每年的十月十六日是世界粮食日，我们国家将世界粮食日所在的一周定为爱惜粮食，节约粮食宣传周，你们知道这是为什么吗。它是根据我们国家的国情确定的。我国有十三亿人口，占世界人口的22%，就是世界平均每四个人当中旧有一个中国人。而我国的耕地面积呢。仅仅占世界耕地面积的7%人口多耕地少，吃饭就成为我国的第一大问题。也许有的同学肯定会说：这怎么可能呢。我们这里一日三餐讲究搭配，讲究营养价值，鸡鸭鱼肉已是平常人家的家常菜。但是只要你们去查一查资料，多看一些新闻媒介，你们就会知道，在我国的边远地区，由于经济落后，交通闭塞等原因，还有许多人在饿肚子，还有许多像你们一样大的孩子连温饱问题还没有解决，何谈读……查看全文>>
☆☆同学们，当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，当我们唱起雄壮的国歌时，我们心中充满了自豪和幸福。我们为自己是伟大的中华人民共和国公民而自豪，我们为今天的幸福生活而歌唱。但同时，你们有没有为我们的祖国忧愁呢。我国人口众多。世界上平均每五个人中就有一个中国人。根据1990年人口普查统计，我国人口已达十二亿。而我国的耕地面积呢。仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。这么多人的吃饭问题成为我国第一个大问题。你们为我国这一最大的问题忧虑过吗。不错，我们有******的领导，我们有优越的社会主义制度，我们早已解决了旧中国几千年没法解决的人民吃饭问题。我们应该为之自豪。可是，透过下面……查看全文>>
篇一尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好。提起水，总会有人不屑一顾地。“不就是水吗，浪费一点半点有何关系，喝完了再去买，又不是没有水。”我只想说，咸水占世界总水量的97.3%，而淡水只占世界总水量的2.7%，而只有淡水才能喝。作为学生，你是否留意过身边的水正在悄悄的变化。你是否珍惜过水。我国是世界上用水最多的国家，也是世界上浪费水资源最严重的国家之一。生产同样的粮食，我们比美国多一倍的水。另外，城市生活用水虽远远低于农业用水量和工业用水量，但生活用水中人们对水资源毫不吝啬和肆无忌惮的浪费却与二者相差不大。据统计，北京市仅一年的洗车用水量，就相当于昆明市或六个北海的蓄水量。可见我国的用水量效率的地……查看全文>>
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问作者：詹·马修斯青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。作者：吴玉章为其所应为，这样的人才是勇敢的。作者。托尔斯泰珍视劳动，珍视人才，人才难得呀。作者。邓小平治国经邦，人才为急。作者。孙中山人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。作者：孙中山人才者，求之者愈出，置之则愈匮。作者。（清）魏源教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。作者：江泽民劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所……查看全文>>
男：敬爱的老师们，女：亲爱的同学们，合。大家早上好。男：我是一年级八班的邹元康女：我是一年级八班的张筱梵合：我们演讲的主题是：勤俭节约，爱惜粮食。女。小时候，我有一个坏毛病——吃饭的时候总是掉饭粒，每次吃饭时桌子上都掉了好多饭粒，但是每次妈妈都会默默地把它们吃掉。那时候我很不理解，为什么要去吃掉在桌子上的饭粒。难道不脏吗。男。在学校食堂，我经常看到，饭桶里有我们学生倒掉的剩菜剩饭；有的学生装得很多，但吃了一点点就倒掉，这真是太可惜了。女。我知道大家都会背诵《悯农》这首诗，这首诗是告诉我们吃的每一粒饭，都来之不易，每一粒米、都凝聚着农民伯伯的心血和汗水。男。我也要告诉同学们，当我们在浪费时，地球……查看全文>>
☆☆同学们，当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，当我们唱起雄壮的国歌时，我们心中充满了自豪和幸福。我们为自己是伟大的中华人民共和国公民而自豪，我们为今天的幸福生活而歌唱。但同时，你们有没有为我们的祖国忧愁呢。我国人口众多。世界上平均每五个人中就有一个中国人。根据1990年人口普查统计，我国人口已达十二亿。而我国的耕地面积呢。仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。这么多人的吃饭问题成为我国第一个大问题。你们为我国这一最大的问题忧虑过吗。不错，我们有******的领导，我们有优越的社会主义制度，我们早已解决了旧中国几千年没法解决的人民吃饭问题。我们应该为之自豪。可是，透过下面……查看全文>>
教学目标认知：1.知道学习用品是学习必须用的。2.知道学习用品来之不易。3.知道应当。情感：1.产生对学习用品的珍爱之情。2.愿意。行为：1.，小心使用，尽力爱护。2.对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。教学建议教材分析：本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“”和基本要求中“知道学习用品来之不易，应当爱惜，不乱扔，不故意损坏”而设置的。一年级小学生在学习生活开始时，老师和家长为他们准备了各种学习用品，他们感到很新鲜，把拥有这些用品看做是小学生的标志，他们很高兴，也很喜欢这些用品，但时间一长，就出现了一些不的现象。一是由于他们年龄小，使用与保护用品的能力低，难免使用不当，管理不当，造成学……查看全文>>
教学目标认知：1.知道生活用品来之不易，应当爱惜。2.知道应当从小养成的好习惯，培养生活节俭的好作风。情感：1.对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。2.愿意。3.以为荣。行为：1.对生活用品爱惜，小心使用。2.对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。教学建议教材分析：本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭是中华民族的传统美德，继承和发扬这一美德十分必要。为此在小学思想品德课中，从一、二年级起就很重视勤劳节俭的教育，设置了爱惜学习用品、、爱惜粮食、节约水电等课，本课是其中之一。当前的小学生大多是独生子女，家长对他们十分疼爱，常常表现为尽力满足他们生活上的一切需求。因此，很多……查看全文>>
教学目标认知：1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。2.知道粮食来之不易。3.懂得要爱惜粮食。情感：1.对粮食有爱惜之感。2.对浪费粮食的现象感到不满。行为：1.爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。2.爱护庄稼，不践踏。教学建议教材分析本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“爱惜粮食”的有关要求设置的。设置本课有很强的针对性。由于小学生年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途，尤其是粮食与国家建设的关系，与国情的关……查看全文>>
教学目标认知：1.知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。2.能比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。情感：1.培养学生初步的荣辱观、羞耻心。2.让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。行为：遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级“自尊自爱”德目中的有关要求编写的。本课着重进行分清是非的教育，让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。本课选材源于学生生活。在学校，高年级的同学时有凭自己人高马大欺负小同学的事，低年级的小同学也有以高年级……查看全文>>
同学们，每年的十月十六日是世界粮食日，我们国家将世界粮食日所在的一周定为爱惜粮食，节约粮食宣传周，你们知道这是为什么吗。它是根据我们国家的国情确定的。我国有十三亿人口，占世界人口的22%，就是世界平均每四个人当中旧有一个中国人。而我国的耕地面积呢。仅仅占世界耕地面积的7%——人口多耕地少，吃饭就成为我国的第一大问题。也许有的同学肯定会说：这怎么可能呢。我们这里一日三餐讲究搭配，讲究营养价值，鸡鸭鱼肉已是平常人家的家常菜。但是只要你们去查一查资料，多看一些新闻媒介，你们就会知道，在我国的边远地区，由于经济落后，交通闭塞等原因，还有许多人在饿肚子，还有许多像你们一样大的孩子……查看全文>>
同学们，今天老师想问大家几个问题。每天早上当老师们把热腾腾的鸡蛋和面包，领回来，递到你手里，你是不是把它都吃完了。那为何我们的楼梯上、操场上、垃圾堆里经常会见到黄亮亮的鸡蛋黄。同学们，这是我们每天在学校的早点。每天我们在家里是不是也会遇到不可口的饭菜就剩饭。有的同学害怕父母批评，随意地倒饭。等等。那我们算一算，假如每天我们每人扔一个鸡蛋、或浪费一粒米。那我们全校学生每天要浪费多少粮食。我们每一个家庭每天浪费一碗饭，我们全中国十几亿人口要浪费多少粮食呢。老师告诉你，我们全国每年倒掉的粮食最少可供两亿人吃一年了。我们这种“舌尖上的浪费”让我们触目惊心。同学们在我们每年最少倒掉约2亿人一年食物的同时……查看全文>>
教学目标认知：1.知道生活用品来之不易，应当爱惜。2.知道应当从小养成的好习惯，培养生活节俭的好作风。情感：1.对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。2.愿意。3.以为荣。行为。1.对生活用品爱惜，小心使用。2.对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。教学建议教材分析：本课是根据课程标准勤劳节俭德目中的有关要求设置的。勤劳节俭是中华民族的传统美德，继承和发扬这一美德十分必要。为此在小学思想品德课中，从一、二年级起就很重视勤劳节俭的教育，设置了爱惜学习用品、、爱惜粮食、节约水电等课，本课是其中之一。当前的小学生大多是独生子女，家长对他们十分疼爱，常常表现为尽力满足他们生活上的一切需求。因此，很多小学……查看全文>>
山东省滨州市刘云帆指导教师：刘国营亲爱的同学们：大家好。你们一定都看过这样一则公益广告。电视画面上有一家豪华的饭店，里面坐着很多人，其中有一个小男孩和他的的父亲，他们面前的桌子上摆了很多菜，可是那个小男孩却说：“爸爸，这些菜我都不喜欢吃。”他的爸爸说：“没关系，多点些菜没什么。”然后对服务员招招手，说：“多上些好菜。”他们走后，餐桌上还有很多没有吃的菜。最后，电视屏幕就换了，上面出现了一行字，是“吃多少，点多少，不剩菜，不剩饭”。我想这个广告太好了，它能提醒我们节约粮食，不要浪费。我以前吃饭的时候，馒头总会剩下，汤也会剩下，妈妈看见了，就会让我吃完。我经常吃上一点，就装作吃不下的样子说：“妈妈……查看全文>>
馒头也会说话吗。你也感觉很奇怪吧，这就要在我们中三班说起，这几天吃午饭的时候，我发现有的孩子有个不好的习惯，那就是吃饭时到处扔馒头，有的往地上扔地上扔，有的往小朋友身上扔，等小朋友吃完饭时，馒头扔了一地，坐的小椅子也不摆整齐，为此，我讲过很多次，但效果甚微。有一天，孩子们吃午饭，结果馒头又扔了一地，我正想组织幼儿捡起，突然我灵机一动，我从地上捡起馒头，放在耳朵上听了听，然又放在桌子上，孩子们都奇怪的部：“周老师，你在干什么呀。”我说：小朋友，我刚才听到馒头会讲话了，它呀正在哭呢。你们想想知道馒头刚刚和我说了什么呀。想，孩子们都瞪大眼睛看着我，“让我听听，噢，馒头说呀，小朋友一点也不爱护我们，把……查看全文>>
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