丰台乡杨涝池村精准扶贫精准脱贫实施方案为加快丰台乡杨涝池村精准扶贫精准脱贫步伐，确保实现2015年整村脱贫和2020年全面建成小康社会的总体目标，按照《泾川县“2+19”精准扶贫精准脱贫实施方案》要求，结合杨涝池村村情，特制定本实施方案。一、基本情况杨涝池村位于丰台乡西北方向，距离乡政府所在地3公里。全村共辖7个村民小组390户1658人，其中山前组属纯山区村民小组，2014年全村建档立卡贫困人口126户494人，贫困面30%，全村现有低保户44户97人，五保户5户5人，劳动力825人;耕地总面积4355亩，人均2.6亩，其中：山地1725亩。2014年全村农民人均纯收入5266元，占全县农民……查看全文>>
为深入贯彻落实省、市、县关于精准扶贫工作精神，扎实做好丰台镇杨涝池村精准帮扶工作，按照县委、县政府关于开展精准扶贫规划编制工作要求，杨涝池村驻村帮扶工作队在认真调查的基础上，结合杨涝池村实际，制定了2016年精准扶贫帮扶计划。一、基本情况杨涝池村位于丰台镇北部，面积2.2平方公里，距泾川县城30公里，距镇政府所在地3公里。全村辖路南、路北、庄老、庄前、庄子何、上坳及山前7个村民小组390户1841人。全村目前共有五保户5户，有44户97口人享受低保。全村耕地4355亩，其中林地2260亩，林果面积1700亩，退耕还林面积870亩。农作物以种植小麦、玉米为主。全村有农资商品服务部1个，果品专业合……查看全文>>
结对帮扶促进幼儿园内涵发展赵隆云尊敬的各位领导。大家好。今天，我受城关幼儿园彭园长的委托，代表此次与城关幼儿园结对三所幼儿园（丁家小学幼儿园、青杠小学幼儿园、青杠海尔幼儿园），向大家汇报结对帮扶工作。我汇报的题目是《结对帮扶促进幼儿园内涵发展》。一、做好策划。充分调研，制定方案。1、确定三个目标。（1）寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。（2）通过跟班学习、活动观摩、送教下乡、联合教研等途径，提升教师的专业技能。（3）逐步更新幼儿园办园理念，帮助被帮扶幼儿园探寻办园特色。2、突出三个重点。（1）幼儿园环境创设。（2）一日保教常规。（3）教研活动开展。二、认真……查看全文>>
结对帮扶共谋发展结对共建包村扶贫工作再上新台阶2010年，按照旗委、旗政府的安排，放人口计生局与常胜镇胡斯敖嘎查结成扶贫对子。以双方党政领导的重视下，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，取得了一定成效。一、主要成绩和做法：（一）提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导我局对结对帮扶活动高度重视，成立以党组书记、局长于梅兰任组长的结对共建包村帮扶工作领导小组，明确一名副职主抓此项工作，明确职责。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”。即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导；落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度……查看全文>>
庙前中心小学城乡学校结对帮扶互动发展工作计划为全面贯彻落实县教育局、教师进修学校工作安排，以及期初教研协作片提出进一步做好城乡学校帮扶互动发展工作要求，实现教育优势互补、资源共享，促进城乡学校教育教学工作的均衡发展，制定城乡帮扶互动发展工作方案。一、指导思想坚持科学发展观，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之路，实现城乡教育均衡，城乡双赢。二、总体目标城区优质学校第二实验小学与农村庙前中心小学实行帮扶发展，加强交流与合作，增进学校之间的友谊，本着“新、实、活”的工作原则，以教育科研为主要途径，帮助结对学校改善校园文化，形成比较有特色的农村学校；帮助教师了解教育教学改革发展态势，……查看全文>>
城乡教育共同体结对帮扶促发展弥河初中杨连杰实现城乡教育共同体是促进城乡教育均衡、公平发展的重要举措。何为城乡教育共同体。城乡教育共同体就是城区各中小学与农村（含薄弱学校）学校建立起相互对应、相对固定的实体。双方在学校管理、教育教学、教师交流等方面融为一体，实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”，达到相互促进，共同发展的目的。具体实施措施，建立结对共建制度。这一举措的指导思想是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，以科学发展观统领教育全局，通过建立城乡教育共同体机制，开展对口支援，结对帮扶，城乡互动活动，做到全区中小学资源共享，共同提高，共创特……查看全文>>
结对帮扶促均衡交流互动共发展为深入贯彻落实国家、省、市有关精准扶贫的精神和要求，提高彝区学前教育保教水平，对少数民族地区一村一幼的后期发展提供实实在在的帮扶，做实做牢精准扶贫工作。5月15日，在新桥幼园长王建英的带领下，该园3名教师和四川电视台（阳光起跑线栏目）2名工作人员一同行走在精准扶贫的道路上，携手对觉莫幼儿园开展为期两天的实地帮扶，互动交流活动。座谈交流、送课下乡以及爱心捐赠活动形式多样，收获颇多，意义非凡。5月15日下午，帮扶小组来到觉莫乡幼儿园，受到了觉莫中心校阿夫校长及班子成员的热情接待，在阿夫校长的陪同下，帮扶小组一行查看了觉莫幼儿园的园内环境、实施设备、幼儿用书、幼儿生活用品……查看全文>>
黔西县铁石中学教育精准扶贫帮扶计划帮扶教师罗中文帮扶对象陈平黔西县铁石中学教育精准扶贫帮扶计划一。在中国特色的社会主义全面进入小康社会的冲刺阶段，为了全面完成全民进入小康的道路上，还有部分人民的生活处在贫困线之下，作为一名教师我们在教好书育好人的同时，我们还应该响应党和政府的号召，为全面进入小康社会作出自己的贡献和努力，全力投入到精准扶贫的队伍中，想党和政府之所想，急党和政府之所急。二：学生基本情况：该生一出生于2001年11月份现年16岁，现就读于黔西县铁石中学七年级2班，在学校该生能遵守学校的各项要求，能团结同学，尊敬师长，但是由于学习习惯不太好和学习基础差的因素，该生学习成绩不太理想，尤……查看全文>>
教育精准扶贫帮扶计划为进一步全面贯彻党的教育方针、大力推进素质教育的水平、调整和改革基础教育的课程结构和内容、提高学生的知识能力及综合素质、特定教师教育扶贫帮扶计划如下：一、帮扶对象：李红章二、学情分析：李红章，七年级学生。父母常年外出打工，平时在校住宿，周末由爷爷奶奶照顾。该学生性格内向，不善于沟通、表达。由于父母经常外出，孩子在家留守，给孩子生活上和心理上带来了极大的危害。以至于该学生在学习上不能够积极、主动的去学习。上课出现思想不集中、爱搞小动作等情况。从而学生出现自卑、不自信的情况。三、帮扶措施：1、改变其家庭教育环境。首先，我同他的父母进行一次诚恳的电话谈心。通过谈话使他们明白，孩子……查看全文>>
州农委一对一单位重点帮扶补齐脱贫短板一个木桶能盛多少水，起决定作用的永远是最短的那块板。同样的，在精准扶贫领域，决定我们工作成败得失的，永远是我们能否带领最困难、最艰苦的那批群众脱离贫困。2018年是州农委驻点贫困村凤凰县吉信镇满家村的脱贫攻坚年。为如期实现脱贫目标，州农委田科虎主任高度重视，多次入村入户调研，在满家村的精准扶贫座谈会上创造性的提出“一对一单位重点帮扶特困户”的方针，为满家村2018年脱贫攻坚“补短板”打开了思路。州农委“一对一单位重点帮扶特困户”的具体做法。一是找准短板。在满家村原有114户建档立卡户的基础上，通过入户回头看、村民主评议挑选出12户生活苦、条件差、极难脱贫的特……查看全文>>
青蓝工程师傅帮扶总结城关六小贺利娟本学期，为了促进教师的专业成长，我与李贺老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。自己的教龄与雯雯相当，当师傅确实有点勉强。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，李贺老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，李贺老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教……查看全文>>
窑洞湾小学教师青蓝结对帮扶计划教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合朵什教育辅导站工作精神，特制订教师青蓝结对帮扶工作计划。一、学校教师基本情况：窑洞湾小学教师是一支老、青结合的队伍，有八位年青教师，二位老年教师。老年教师有着丰富的教学经验、教学方法和班级管理水平，而年青教师有着充沛的教学精力和先进的教学思想，由老教师把丰富的教学经验和班级管理水平传授给青年教师，而青年教师的先进教学思想又会感染老教师，使全校教师和谐发展，共同提高。一、组织机构：学校成立教师成长结对帮扶领……查看全文>>
青蓝帮扶总结（帮扶教师：任文博被指导教师：白文斌）任老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，任老师对我提出以下几点指导：一、鼓励我多学“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，任老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一年以来，我通过参加培训、……查看全文>>
青蓝结对帮扶总结时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——郭老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的指导老师及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的首先互相听课评课。1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思……查看全文>>
“青蓝工程”帮扶总结学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的仲苏老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。仲老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰。从仲老师身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。在教学上，年青……查看全文>>
盐池四小“青蓝工程”结对帮扶计划（2014—2015学年度第一学期）为优化我校师资队伍，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围的形成，帮助特岗教师熟悉业务，能尽快胜任教学工作，我校实行新老教师互帮互学的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的“一对一”帮扶活动。一、指导思想以科学发展观理论为指导，以促进教育和谐、均衡发展为目标，为特岗教师专业发展搭建有效平台，使他们成为师德高尚，专业水平扎实，教学基本功过硬，具有开拓精神和创新意识的合格教师。二、任务目标本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，安排我校的市、县骨干教师与特岗教师进行结对帮扶活动，师徒对子至少保持一年以上，通过师徒间听课、评课、备……查看全文>>
小协镇初级中学青年教师培养“青蓝工程”教师帮扶协议一、指导思想学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校经研究决定开始开展青年教师培养“青蓝工程”工作。二、工作重点1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的远大志向。2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，能在理论和实践的结合上不断提高教育教学……查看全文>>
幼儿园2018年秋季学期青蓝工程帮扶计划一、指导思想充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进实习教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，为我园教育教学工作的发展作出更大的贡献。二、青蓝对象全园教师。蓝方：幼儿园在职教师。青方：外聘教师。三、培养目标总体目标：1.制定并签订“青蓝协议”，刚来园的新教师，要在较短的时间内了解我园的基本情况，掌握我园的教学方法，熟悉我园的管理模式和沟通与礼仪规程，掌握基本的教育套路与管班方法，不断学习和进步，尽快成为熟练教师。2.签订“青蓝协议”的新教师，半学期后要在保育和教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的保教方法，提高保育教育……查看全文>>
青蓝工程师傅帮扶总结城关六小贺利娟本学期，为了促进教师的专业成长，我与李贺老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。自己的教龄与雯雯相当，当师傅确实有点勉强。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，李贺老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，李贺老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教……查看全文>>
青蓝帮扶总结（帮扶教师：任文博被指导教师：白文斌）任老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，任老师对我提出以下几点指导：一、鼓励我多学“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，任老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一年以来，我通过参加培训、……查看全文>>
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