家校合作促教育江雯家校合作就是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多地来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多地来自学校方面的指导。小学阶段是学生思维、自我意识、同伴关系得到飞速发展的阶段，在小学阶段加强家校合作意义重大。下面就家校合作的优点及自己的做法谈谈自己的体会：一、小学家校合作存在的问题1.学校方面存在的问题①家校之间有距离，家长参与面不广。真正参与到家校合作中来的家长面并不是很广。目前家校练习的形式比较单一，主要以“家长会”为主，但由于各方面条件的制约，每学期最多能开一到两次家长会，家庭与学校教育之间存在教育断层。②……查看全文>>
题目：家校合作教育“两面派”题目：家校合作教育“两面派”内容摘要：优秀学生的培养，首先起于家庭，家庭是人生教育的主要的、关键的场所。家庭教育的地位、特点与意义在客观上决定了学校对家庭教育指导的重要性。“家庭是社会的精神媒介，通过首先适应家庭，儿童才获得后来在社会生活中适应其所必须履行职责的性格”，因此，“家庭是造就人类个性的工厂”，无论从顺序上还是从重要性上来看，我们认为，首先是家庭教育，然后才是学校教育。关键字：家校合作优秀学生的培养，首先起于家庭，家庭是人生教育的主要的、关键的场所。家庭教育的地位、特点与意义在客观上决定了学校对家庭教育指导的重要性。其中，指导途径直接影响到指导的实效性。“……查看全文>>
家校合作教育案例教育案例：王小权，是家里的独苗，患有先天性哮喘病。可能是因为这样的原因，家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈把他当“神”来供奉。只要是他喜欢的、他想要的，哪怕是天上的星星和月亮都会想办法摘下来给他。久而久之，王小权身上就有了很浓的霸道主义和自我中心意识。不管是谁，也不管在什么场合，只要是他想要的，同学们就得让着他，谁不让他、谁不迁就他，就用“武力”解决，以“武”论英雄。最让我担心的是，王小权这孩子本身身体就不好，对别人说的话很敏感，很多疑，总是疑神疑鬼的。思想有点固执，行为也有点过激。一跟同学发生矛盾，不是凳子就是剪刀的。更麻烦的是，他一旦和同学发生了矛盾，回到家里就跟家长说别人先欺负他，……查看全文>>
家校合作教育案例教育案例：周小军，是家里的独苗，患有先天性哮喘病。可能是因为这样的原因，家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈把他当“神”来供奉。只要是他喜欢的、他想要的，哪怕是天上的星星和月亮都会想办法摘下来给他。久而久之，周小军身上就有了很浓的霸道主义和自我中心意识。不管是谁，也不管在什么场合，只要是他想要的，同学们就得让着他，谁不让他、谁不迁就他，就用“武力”解决，以“武”论英雄。最让我担心的是，周小军这孩子本身身体就不好，对别人说的话很敏感，很多疑，总是疑神疑鬼的。思想有点固执，行为也有点过激。一跟同学发生矛盾，不是凳子就是剪刀的。更麻烦的是，他一旦和同学发生了矛盾，回到家里就跟家长说别人先欺负他，……查看全文>>
向全校三千多位学生家长发放家校联系卡，向家长宣布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。为方便个别后进生，在家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长轻易把握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师及时向家长反映问题。使学校和家长零距离对话，解决家长在教育孩子中的疑难问题，家校双方配合得更加默契。3、全员家访——教师总动员。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，拉近了心理距离，有利于交换意见，有助于达成共识。我校一贯坚持开展《百师进千家》活动，一、正确诊断——办好家长学校的要害。１、娇生惯养。过于溺……查看全文>>
读孙孔懿著的《论教育家》有感天津市第二十一中学邵凤鸣时代呼唤教育家教育家办学，这是时代的呼唤。早在2007年，温家宝总理在《政府工作报告》中就提出：要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年中深做教育工作者。温总理特别关注教育家办学。近年来，他已多次就。教育家。话题发表意见，提出。要造就一批杰出的教育家。提倡教育教办学。，这充分体现了党和政府对教育工作者的关心。为了系统而深刻地去理解这个问题，我开始认真阅读孙孔懿著的《论教育家》。从作者引言中对教育家的呼唤，到按谱系学方法对教育家进行分类。使我感到：首先，有了人类社会就有了教育，也孕育了一代代教育工作者，其中不乏有璀璨的思想和卓越的贡献的教育家……查看全文>>
中国教育家该有“中国范儿”作者：郭振有“倡导教育家办学”，这是教育规划纲要发出的一个振奋人心的号召。“教育家办学”正在成为广大校长的教育理想和行动目标。一个校长要成为教育家，需要个人和社会环境很多方面的因素和条件。但是，作为中国的教育家，深入学习和研究中华文化，具有应有的中华文化底蕴和修养，是一个基本的必备条件。中华民族是一个伟大的民族。在五千多年的文明发展历程中，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。党的十八大以来，zzz总书记反复强调中华优秀传统文化，并且把它同实现中华民族伟大复兴，同中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信等，紧紧地联系在一起。这是对中华传统文化科学而深刻的认识，是充……查看全文>>
摘要。随着现代社会的发展，教育已成为全世界都在关注的话题。尤其是家校合作问题，已成为世界各国基础教育研究和学校改革的重要主题，是目前教育发展的重要趋势。对于小学阶段的教育而言，只有家校实现真正的合作，才能够确保学生得到身心健康的成长。本文笔者对小学教育中的家校合作现状和完善策略进行了分析，旨在引起社会、家庭、学校对家校合作教育的高度重视。关键词：小学教育；家校合作；现状；策略家庭和学校是学生成长过程中最为重要的两大场所，当学生在学校接受了良好的教育，在家庭中也得到了良好的熏陶时，才能够确保学生获得健康的成长。但从目前我国小学教育中的家校合作状态来看，较多学生和家庭之间存在着严重的脱节情况，很难……查看全文>>
范文（一）：尊敬的各位家长：大家晚上好。首先，我代表学校非常欢迎大家来参加今晚的家长会。召开家长会的目的不外乎在学校和家庭之间、老师和家长之间搭建一个相互交流的平台，分别为家长和老师了解学生在学校、在家庭的学习生活状况及表现提供一个面对面的机会，同时也为家校之间统一思想，形成对孩子成长的教育合力创造一个难得的机会。前几次家长会，我把自己思考、学习和收集的有关家庭教育的一些观点、想法和作法曾跟前两届学生的家长汇报交流过，赢得了许多家长的认同，对不少家长改进家教思想和方法起到了一定的帮助。借今天这个机会，我仍然想就家长和家庭教育在孩子成长过程中的教育定位与作用和在座的各位家长谈一谈，希望能得到大家……查看全文>>
中国当代十六位关键词：劳动模范特级教师津贴当代教育智慧1、魏书生。辽宁省盘锦市教育局局长，中学特级教师，当代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的中青年专家、首届中国十大杰出青年等殊荣。兼任全国教育科研规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事会长。著有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等书。教育思想。教育民主、科学管理。2、李吉林。江苏南通师范第二附属小学任教。江苏省首批特级教师、名教师。现任江苏省情境教育研究所所长，中国教育学会副会长。教育思想：情境教育。3、李镇西。教育学博士，现任……查看全文>>
范文一：争做有思想的教育家李忠新局长在教育系统深化改革推进会上提出：深化教育改革，争做有思想、有追求、有力量的教育家作者：来源：发布时间：2014年12月13日点击数：173012月13日，教育系统深化改革推进会在福泰小学音乐厅召开。市教体局党委书记、局长李忠新及局其他领导班子成员，机关全体人员，各筹建办主任，各市属学校校长、副校长、书记、副书记，各镇（街道）教育办主任，初中校长、小学校长（包括教学点负责人）和中心幼儿园园长参加会议。会议由副局长李红主持。李局长作重要讲话，指出，我们有一个教育家的梦，那就是让每一个校长、教师都成为有思想、有追求、有力量的教育家。什么是教育家，教育家要做什么。教……查看全文>>
范文一：教育家及名著苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》《年轻一代共产主义信念的形成》《怎样培养真正的人》《给教师的100条建议》《我把心献给孩子》《学生的精神世界》《教育的艺术》陶行知：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋天自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》、《普及教育三编》等。叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》魏书生：《班主任工作漫谈》《教学工作漫谈》《好父母好家教》《好学生好学法》李镇西：《青春期悄悄话――给中学生100封信》《爱心与教育――素质教育探索手记》《从批判走向建设――语文教育手记》《走进心灵――民主教育手记》《……查看全文>>
关键词中小学德育；；改进作者简介易连云，西南大学教育学部副部长，教授，博士生导师，西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心主任；毋改霞，西南大学教育学部，博士研究生一、充分认识紧迫性中国传统社会是一种家国同构的社会，家是国的基础，国是家的放大。[1]从先秦“修身齐家治国平天下”，汉唐“匈奴未灭、无以为家”，三国“鞠躬尽瘁、死而后已”，两宋“精忠报国”，明清“天下兴亡、匹夫有责”，民国“我以我血荐轩辕”，再到当代“为实现中华民族伟大复兴”的中国梦而奋斗终生，反映出历代中国人民一种浓厚的家国情怀。这种极具中国特色的家国情怀作为一种强大的精神力量，凝聚着伟大中华民族的爱国之心与报国之志。爱国主义教……查看全文>>
童第周，浙江鄞县人，著名生物学家、教育家。1927年毕业于复旦大学哲学系，后到中央大学生物系任教。1930年到比利时留学，1934年获博士学位，回国任ｘｘ大学生物系教授。1938年，后任中央大学医学院教授，同济大学、复旦大学生物系教授。1946年，重返ｘｘ大学任动物系主任。1948年当选中央研究院院士。1951年，任ｘｘ大学副校长。1955年，当选中科院学部委员，历任中科院生物地学部副主任、海洋生物所所长、动物研究所所长、中科院副院长，曾任全国人大常委、全国政协副主席。他一生致力于实验胚胎学、细胞生物学和发育生物学等研究，是中国实验胚胎学研究的创始人之一、生物学研究的杰出领导者。童第周是我国实……查看全文>>
徐佐夏，字益甫，ｘｘ广饶徐楼村人，是我国著名的药理学家、医学教育家、一级教授。1913年9月，徐佐夏考入国立北京医学专门学校，1917年7月毕业后到国立北京农业专门学校担任校医。1918年2月，徐佐夏由北京到济南，在ｘｘ省立医学专门学校担任教师。1919年，徐佐夏参加ｘｘ省赴欧留学生考试被录取后，于1920年春赴德国留学，先后在柏林大学、提兵根大学和格莱夫司瓦尔多大学学习，毕业后在柏林药理研究所任教研员，因在药理学研究上有独到的创建，获得博士学位。1924年，徐佐夏由柏林回到祖国，任北平大学医学院药理学教授。20世纪30年代，徐佐夏被聘为国立北平大学农学院农业生物学系教授，主讲动物生理学。19……查看全文>>
“我们的教育现在得了两种病，一个是‘多动症’，花样不断翻新，搞形式主义；一个是‘浮肿病’，好大喜功。现在学生不喜欢语文是一种悲哀，这与我们的导向和指挥棒有关，我认为是高考制度的问题。”日前在“中文自修”杯上海市第１６届中学生作文竞赛后举行的研讨会上，著名教育家吕型伟对当前基础教育存在的问题提出了尖锐的批评。吕型伟说，现在人们对语文教学议论最多，意见最大。现在多了一门“双语教学”，我很不赞成这种提法，双语教学其实是外语教学。不赞成这个提法的人不少。现在找工作对英语的要求很高，母语倒反而无所谓，这是什么道理。他说，“１９８９年我有幸参加联合国教科文组织召开的一个２０多个国家的专家会议，会上谈了一个……查看全文>>
无论如何，教育是一门最有学问的学科。教育家则是最有生命力人。自古以来，从传道、授业、解惑到大学之道在明明德，在新民在止于治善。从孟母三迁到苏秦的头悬粱锥刺股，教育的理论和故事实在是源远流长，难以尽诉。按照吴华先生为“中国教育家”开栏所文。“上溯2500年，孔子是中国教育家。其时孔墨并称显学，和道、法、阴阳、名、纵横、农、杂、小说等各学各派共称十家。推而广之，当有不下十人可称中国教育家。战国百家争鸣，皆授徒以广其学，故可称中国教育家者，应在百人之外，遂成中国文化发展一大高峰。然自秦汉以降，虽生徒日众，可称教育家者已廖若晨星，无它耳，独尊儒术是一大原因……近代以来，蔡元培可称中国教育家，盖有"兼容……查看全文>>
我没有想到，只读到初中一年级的我能当上教师，更没有想到刚过30岁就当上了校长。“这辈子有没有可能成为教育家”，我没有去思考这个问题。但如果按拿破仑“不想当将军的士兵不是好士兵”的逻辑去推论，我以为不想当教育家的校长就不是好校长。在我的心目中，中国活着的教育家印象不深，可能不是没有，而是我等不知道。不像我国的艺术家，到处都是。特别听到那些二十来岁的人被称为歌唱家时，我的内心总有说不出的感觉。艺术领域是人才辈出的地方，教育界是人才济济的地方，不容易冒出公认的教育家。我之所以提出这个沉重的话题，主要是基于对理想教育的追求，呼唤营造“造就教育家”的环境。教育家首先要有自己的思想能成为教育家的人，首先应……查看全文>>
我没有想到，只读到初中一年级的我能当上教师，更没有想到刚过30岁就当上了校长。“这辈子有没有可能成为教育家”，我没有去思考这个问题。但如果按拿破仑“不想当将军的士兵不是好士兵”的逻辑去推论，我以为不想当教育家的校长就不是好校长。在我的心目中，中国活着的教育家印象不深，可能不是没有，而是我等不知道。不像我国的艺术家，到处都是。特别听到那些二十来岁的人被称为歌唱家时，我的内心总有说不出的感觉。艺术领域是人才辈出的地方，教育界是人才济济的地方，不容易冒出公认的教育家。我之所以提出这个沉重的话题，主要是基于对理想教育的追求，呼唤营造“造就教育家”的环境。教育家首先要有自己的思想能成为教育家的人，首先应……查看全文>>
很多校长都希望能够为学生发展创造条件，但是从理念到行为之间还有一个过程，怎么在行为上确保管理能够首先考虑学生呢。在与校长多年的交流过程中我发现，许多校长都非常关注教师发展，但直接研究学生的校长很少。我认为，这是校长成为教育家的一个障碍。校长们认为，学生是由教师教育和管理的，而教师则是由校长管理的，因此，校长研究的对象应该主要是教师。另外，教师作为教育者，在学生发展中起主导作用，因此应该成为校长管理最主要的对象。这种看法听上去好像很合理，但是如果从合理的限度入手分析，那么就会发现，上面的这种认识从管理的层次上看是合理的，但从领导的层次上看，就需要讨论了。校长要从管理者发展成为领导者，这似乎已经成……查看全文>>
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