当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，写一份读书心得，记录收获与付出吧。那么你真的懂得怎么写读书心得吗。下面是小编帮大家整理的，希望对大家有所帮助。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，自古人们就推崇读书，到了现代社会科技高速发展，电视、网络各种媒体平台纷纷出现，可这并未减少人们对于读书的热情，读书就是思想的源泉，读书与健康成长紧紧相联，读书促进成长，成长离不开读书，这是我个人的理解，读书会使思想的源泉永不干枯。我读书的目的是丰富知识，开阔视野，助推工作，提升自身文化素养。总结我的读书经历，有四次起伏变化：第一阶段是学生时代仅为学习成绩而读书，我称为被动读书；第二阶段是有了兴趣爱好仅为……查看全文>>
第二篇：沿着复兴路共筑中国梦沿着复兴路共筑中国梦——复兴之路启示之三本报评论员《人民日报》（2012年12月03日01版）伟大的事业，源于伟大的梦想。个人的奋斗如此，国家的发展亦然。环顾世界，很少有民族，能像中华民族那样，历经苦难与辉煌；也很少有国家，在持续奋斗中，始终坚持“同一个梦想”。“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”习近平总书记的深情阐述，展现了中华儿女不懈追求的美好愿景，揭示了中华民族内心深处的集体意识，道出了中国梦最为本质的核心内容。这个梦想，凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗；这个梦想，蕴藏着中华民族固有的“家国天下”情……查看全文>>
《》是一篇关于环境卫生的童话故事，它告诉我们要保持环境卫生，人人都养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美的环境。课文语言优美，生动有趣，因此，在朗读指导上进行了着重训练。低年级学生识字式教学重点，由于之前进行了预习，所以集中识字阶段进行的比较快，同时也训练了学生自主识字的能力。在教学中，我利用课件，让语言文字所标的内容动态化，引起学生极大兴趣，调动了学生学习积极性，课堂参与度比较高。新课标指出。阅读使学生的个性化行为。因此，在本课中，我采用了多种方法引导学生在读中感悟，如示范读，比赛读，表演读，小组合作分角色读等等形式，将每个学生带人课文所表达的情境，让学生如临其境，亲身感受。本课也存在很多不……查看全文>>
透视一般分为形体透视和空气透视。绘画中的形体透视现象一般是近大远小，它是根据光学和数学的原则，在平面上用线条来图示物体的空间位置、轮廓和光暗投影的科学；而空气透视则是研究和表现空间距离对于物体的色彩及明显程度所起的作用。绘画中的空气透视现象一般是近处物象清晰，色彩明朗强烈；远处物象模糊，色彩柔和。本课以“弯弯的小路”为主题引导学生学习近大远小的透视原理，重在提高学生的造型能力。教科书选取了《情系故土》等三幅油画作品，让学生在欣赏中感悟画家表现小路通向远方的感觉及表现方法。同时采用简洁明了的图示和提示语将近大远小的透视原理传递给学生，便于学生自主地进行探究性学习。这节课，我注重以新颖、活泼的形式……查看全文>>
如果有人问。让戴望舒《雨巷》中的“我”徘徊在一条悠长悠长又寂寥的小路上会如何。一怔之后，我们立刻会想，“巷子”和“小路”都是走人的地方，二者似乎没有太大的区别。但在这首诗中，要是把“雨巷”的意象换成“下着雨的小路”或者更简洁的“雨径”，则似乎不妥。到底是为什么呢。原因也许是这样的。与平展地伸向天际的“路”相比，“巷”中的一切不能够尽收眼底。因为“巷”的两边有建筑物，它限制着我们的视野，在弯弯曲曲的巷子里，有限的视野使远方的一切有了一层未知和神秘。这种未知使我们心中的种种憧憬和期待有了立足之地。可以说，行走在巷子里的体验与我们对于人生的感受有某种相似性。在人生中，几乎每个人都怀着各自的遗憾而期盼……查看全文>>
河东小学：王川一、教学目标1、了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。2、通过画路提高学生描绘的技能，以及观察力、表现力和创造力。教学重点：通过对周围生活环境的观察，发现近大远小的透视现象，掌握简单的原理和规律，并运用于绘画中。教学难点：正确表现物体的前后透视关系，并且能创作有新意的小路。二、课前准备1、学生——记号笔，白纸等2、教师——课件，学生用白纸，记号笔等。三、教学过程（一）导入1、“弯”是什么意思。2、那“弯弯的”又是什么意思呢。请你拿出准备好的工具，把“弯弯的”表示出来，先认真想一想再动手做一做，看谁表示的最有创意，给你一分钟的时间。3、时间到。这是……查看全文>>
【学习领域】造型表现【时】第一时【教材分析】本属于“造型表现”，重在提高学生的造型能力。2透视一般分为形体透视和空气透视。绘画中的形体透视现象一般是近大远小，它是根据光学和数学的原则，在平面上用线条来图示物体的空间位置﹑轮廓和光暗投影的科学；而空气透视则是研究和表现空间距离对于物体的色彩及明显程度所起的作用。绘画中的空气透视现象一般是近处物象清晰，色彩明朗强烈；远处物象模糊，色彩柔和。3教科书选取了&laqu;情系故土&raqu;等三幅油画作品，让学生在欣赏中感悟画家表现小路等通向远方的感觉及表现方法。同时采用了简洁明了的图示和提示语将近大远小的透视原理传递给学生，便于学生自主地进行探究性学习……查看全文>>
一、教学目标1.了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。2.在理解透视规律的基础上欣赏并评价美术作品。通过画路提高学生描绘写生的技能，逐步发展他们的观察力、表现力和创造力。3.通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。二、教材分析1.编写思路。透视一般分为形体透视和空气透视。绘画中的形体透视现象一般是近大远小，它是根据光学和数学的原则，在平面上用线条来图示物体的空间位置、轮廓和光暗投影的科学；而空气透视则是研究和表现空间距离对于物体的色彩及明显程度所起的作用。绘画中的空气透视现象一般是近处物象清晰，色彩明朗强烈；远处物象模糊，色彩柔和。本课以“”为主题引导学生……查看全文>>
我的老家在豫南农村，每年少不了要回家几趟看望父母和亲戚，也就少不了走乡间路。前些年，乡间路不论是主干道还是次干道都是土路，每回老家一趟，晴天荡一身灰尘，雨天轿车寸步难行，只好艰难步行。特别是上世纪90年代，我在外地工作，数次春节期间坐车回老家，总是不能痛痛快快地畅通无阻，家乡人更是盼望早一点从家门口就能走上水泥路或柏油路，使家乡父老出行更方便快捷。进入21世纪，伴随着改革开放和小康社会建设步伐加快，国家交通扶贫的力度加大，农村“村村通”工程的快速实施，使乡村道路旧貌换新颜。止目前，不但各行政村都修通了水泥路，通了乡村公交车，而且绝大部分自然村也通了水泥路，安装了部分路灯，不管是晴天还是阴雨天，……查看全文>>
路弯弯，意更长人生路，多弯弯。别感叹，前茫茫。大步走，意更长。——题记人生道路不是平直、坦荡的，而会有崎岖的弯路。虽然我们不能看清茫茫的远方，不过，阔步向前吧。你将会有更多的收获。弯路是大自然的馈赠，能让我们领略到更多的风采。如果阳光直接穿过浓厚的乌云，而不走“弯路”，怎能有色彩缤纷的彩虹产生。如果溪流笔直流淌，而不走“弯路”，怎能有美丽的浪花激起和千里沃野的形成。如果蒲公英就地落下，而不走“弯路”，怎能有随风飞舞的绚烂。《西游记》里的唐僧师徒历经九九八十一难，遭受种种艰险，终于到达西天取得真经，修成正果。倘若他们没走弯路，而是一步登天，即使取到了真经，也没多大的用途，因为他们仍然是鄙陋、见识……查看全文>>
骄阳似火。近中午的了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄人挤突然唿啦一声黄澄澄水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来呀无数只脚就要踩到杏子怎么办这时一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声千万别动人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰„„“完了。”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别……查看全文>>
上课。同学们好。（一）导入老师在上网的时候啊，看到了一段神奇的视频，同学们想看么。老师把它带到了我们的教室，现在就让我们一起来看一看我们的眼睛所带给我们的神奇吧。同学们你们在这个视频里面看到了什么。你看到了一个人爬上了香蕉，还看到了两个人一个特别大，一个特别小。还有呢。请这位同学来说说看，你看到了一个椅子，刚开始很大，后来又变的很小。一个比人还大的易拉罐等等……我们的同学们都看的非常仔细，我们都明白，视频里刚刚出现的情况在我们的现实生活中都是不可能的，那作者是怎样拍出这样的效果呢。接下来，就让我们带着这个疑问，一起走进今天的课堂吧。（板书：）（课件展示：风筝）老师这有一串一样大小的漂亮的风筝，……查看全文>>
一、教学目标：1、通过教学，能发现现实生活中的透视现象，初步懂得透视的基本原理和规律;掌握近大远小、视平线、消失点等透视知识，提高描绘物象的能力，使绘画作品更具真实感。2、逐步发展学生的观察力、想象力、表现力和创造力。二、教学重点：通过对现实生活的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律；将近大远小、视平线、消失点等透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更接近真实。三、教学难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。四、课时安排：一课时（40分钟）五、课前准备：（教师）教学课件8开铅画纸（贴黑板学生画）马克笔、铅笔……查看全文>>
教材分析。这篇文章是一个关于环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，要养成良好的卫生习惯，不美的行为习惯会破坏美丽的环境。文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，教师要加强朗读训练的指导。另外第8自然段“鸭先生的话”是学生学习的难点。学情分析：大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“”的“失”与“回”引导学生对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。教学目标：１、认识“先、鹿、慢”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。２、抓住描写“”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情地朗读课文。３、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学……查看全文>>
杨代艳【设计理念】小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体，可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现多元化信息传递，加强学生对知识的感知，有效吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，使其自觉自主地参与学习活动。《》文字多，篇幅长，有些句子含义深，难理解，使一年级的小朋友很难走进文本。为了解决这一难题，我们充分利用多媒体创设生动活泼的教学情景，构成一种虚拟环境，激发学生学习兴趣，调动学生多种感官展开丰富的想象，获得对文本真切的感知，在感知体验中培养学生的理解能力，语言表达能力及欣赏美、创造美的能力，生发出爱护环境、保护环境……查看全文>>
教材背景及分析：《》是一年级语文下册的一篇课文，它是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友要保护环境，养成良好的卫生习惯，这样才有美好的生活。本文情境优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适合分角色进行朗读训练。教学方法：1、情境教学法。我要让学生在生动的情境中理解课文语言，享受审美情趣。2、朗读感悟法。结合课文的语言特色，以读代讲，以读促学，让学生在读中充分感受课文的语言美、意境美，形成良好的语感。教学目标：1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“洗、干”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课……查看全文>>
百小龚晴晴一、学习目标：1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3.有爱护环境卫生的愿望和行动。二、教学重点：认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。能分角色有感情朗读课文。三、教学难点：培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解课文第八自然段，鸭先生为什么说：“这都怪我。”四、教学准备：多媒体课件、生字卡片五、教时安排：第一课时六、教学过程：一、创设情境、激趣导入师：同学们，今天老师带你们去参观一个地方。瞧。（出示课件：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是美丽鲜花和绿树）。这个地方……查看全文>>
企石镇东山小学授者：史瑞兰通讯员：姚礼光教学目标：1、认识“先、鹿”等14个生字。会写“赶、起”等两个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。教学重点。识记生字，有感情地朗读课文。教学难点。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。教学准备。多媒体课件、动物图片。一、激发兴趣，引入新课师。一（1）班同学聪明又可爱，今天就让老师们来见识见识，好吗。小朋友，在动物王国里，有一条长长的小路，这条小路可美啦。路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。在这条上还有着一个非常有趣的故事呢。这个故事的题目就是——《》，让我们一起来读一读。生：（齐读）。师：再美美……查看全文>>
教材分析。这篇文章是一个关于环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，要养成良好的卫生习惯，不美的行为习惯会破坏美丽的环境。文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，教师要加强朗读训练的指导。另外第8自然段“鸭先生的话”是学生学习的难点。学情分析：大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“”的“失”与“回”引导学生对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。教学目标：１、认识“先、鹿、慢”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。２、抓住描写“”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情地朗读课文。３、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学……查看全文>>
教材背景及分析：《》是一年级语文下册的一篇课文，它是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友要保护环境，养成良好的卫生习惯，这样才有美好的生活。本文情境优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适合分角色进行朗读训练。教学方法：1、情境教学法。我要让学生在生动的情境中理解课文语言，享受审美情趣。2、朗读感悟法。结合课文的语言特色，以读代讲，以读促学，让学生在读中充分感受课文的语言美、意境美，形成良好的语感。教学目标：1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“洗、干”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
