一：校长学习三严三实心得体会电影《焦裕禄》，我已经看过多次。每看一次，就感觉心灵受到一次震撼和洗涤。在党的群众路线教育活动中，再次重温这部经典电影，我深深感到：作为教育战线的党员领导干部，我们应以焦裕禄作为一面镜子，看看自己的差距到底在哪里，清楚自己的前进方向在哪里。怎样以脱胎换骨的姿态，赢得群众的信任与支持;怎样以破釜沉舟的气概，全心全意履行人民教师岗位职责、打造出教育为民的新天地。人是要有一点精神的。精神的力量是无穷的，精神信仰是共产党人安身立命的根本。九十多年一路走来，我们提炼出了井冈山精神、延安精神、雷锋精神、焦裕禄精神等一系列宝贵精神，继承和发扬这些精神，并不断为其注入新的时代内涵，……查看全文>>
教育是一个充满理想与激情的事业；教育是改变我们每一个人自身命运的最有效途径；老师是一个充满智慧与爱心的职业；教师队伍建设是主宰一个民族兴衰的基石。百年大计，系于教育；教育大计，系于教师。最近，我到中小学和高校就师资队伍建设和师范教育作了点调查研究，深刻认识到：要振兴教育必须有一支师德和业务水平过硬的高素质教师队伍。师范教育是培养教师的母机，决定了教师成长的先天素质。教师的素质要随着时代的发展和社会的进步不断拓展和更新。21世纪是知识经济的世纪、创新的世纪、个性得到张扬和发展的世纪。诚然，要建设高素质教师队伍，就要加快师范教育的改革。教师教育体系的调整，始于自上而下的体制调整。本世纪初，中等师范……查看全文>>
为建设一支政治合格、师德优良、结构合理、业务过硬的高素质的师资队伍，我市全面规划、统筹部署、常抓不懈，使教师队伍建设走上制度化、经常化轨道。一、加强师德教育，提高教师的思想政治素质。1993年4月，我市召开了全市教育工作会议，规划落实《中国教育改革和发展纲要》的实施，出台了一系列有利于教育改革和发展的政策措施，使全市的教育事业走上了持续、健康、协调发展的轨道。我们抓住有利时机，组织开展了一系列教育活动：一是开展了“政府重视教育，教师要理解政府”的教育。首先通过多种形式向广大教师介绍改革开放以来，特别是近年来全市经济建设取得的成绩和面临的困难，用大量事实向教师说明党和政府在加大教育投入、改善办学……查看全文>>
近年来，某市委、市政府坚持优先发展教育的战略思想，始终把建设高素质的教师队伍作为发展教育事业的头等大事来抓，建立起较为完善的政策保障机制、管理激励机制和师资培训机制，教师的社会地位和经济待遇不断提高，教师队伍建设朝着更高的目标迈进。建立政策保障机制，提高教师地位和待遇某市委、市政府从发展教育事业必须首先提高教师待遇和地位这一大局出发，采取一系列重大举措，为维护教师的合法权益，提高教师的地位和待遇做了大量卓有成效的工作。一、采取切实措施，改善教师的工资福利待遇。市委、市政府先后制定下发了一系列法规性文件，保证教师工资待遇逐年提高。从１９９３年起，在农村中小学任教的公办教师向上浮动一级工资，工作满……查看全文>>
一、要重视农村教师队伍建设，使之同社会主义新农村建设有机结合。农村中小学教师，是目前我国农村人数最多的“知识密集性”群体。他们的状况如何，不但关系当今农村人口的总体素质，而且直接影响农村的未来前途。如果不重视农村教师队伍建设，社会主义新农村建设就不会有高的起点。《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（以下简称中央一号文件）指出：“提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。”而培养造就新型农民，基础在教育，关键在教师，必须按照中央一号文件要求，“加快发展农村义务教育”，“加强农村教师队伍建设”，“促进城乡义务教育均衡发展。”加强……查看全文>>
一、要重视农村教师队伍建设，使之同社会主义新农村建设有机结合。农村中小学教师，是目前我国农村人数最多的知识密集性群体。他们的状况如何，不但关系当今农村人口的总体素质，而且直接影响农村的未来前途。如果不重视农村教师队伍建设，社会主义新农村建设就不会有高的起点。《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（以下简称中央一号文件）指出：提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。而培养造就新型农民，基础在教育，关键在教师，必须按照中央一号文件要求，加快发展农村义务教育，加强农村教师队伍建设，促进城乡义务教育均衡发展。加强农村教师队伍建设，不……查看全文>>
一、要重视农村教师队伍建设，使之同社会主义新农村建设有机结合。农村中小学教师，是目前我国农村人数最多的“知识密集性”群体。他们的状况如何，不但关系当今农村人口的总体素质，而且直接影响农村的未来前途。如果不重视农村教师队伍建设，社会主义新农村建设就不会有高的起点。《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（以下简称中央一号文件）指出：“提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。”而培养造就新型农民，基础在教育，关键在教师，必须按照中央一号文件要求，“加快发展农村义务教育”，“加强农村教师队伍建设”，“促进城乡义务教育均衡发展。”加强……查看全文>>
杜克强今年3月，先后到一些县市进行考察，就农村教师队伍建设问题进行了初步探讨。一、要重视农村教师队伍建设，使之同社会主义新农村建设有机结合。农村中小学教师，是目前我国农村人数最多的“知识密集性”群体。他们的状况如何，不但关系当今农村人口的总体素质，而且直接影响农村的未来前途。如果不重视农村教师队伍建设，社会主义新农村建设就不会有高的起点。指出：“提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。”而培养造就新型农民，基础在教育，关键在教师，必须按照中央一号文件要求，“加快发展农村义务教育”，“加强农村教师队伍建设”，“促进城乡义务教育均衡发展。”加强农……查看全文>>
**区总面积7.33平方公里，市政府派出机构，所辖4个行政村，总人口7万人。现有义务教育阶段学校4所，包括九年一贯制学校1所、单办小学3所，现有义务教育学校在编教师213人，学生5070人。近几年来，为不断缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展，在教师队伍建设方面，我们重点强化了教师交流、公开选调、岗位聘任、解决原民办代课教师工作，推进教育的均衡、持续发展。一、公开选聘校长，建立学校校长交流任职机制布局调整重新整合后学校的校长岗位，采取教育系统公开竞聘的方式，公开任职条件、公开报名竞选，人选岗、岗挑人，竞聘上岗。2008年以来从火炬中学选聘2名中青年优秀骨干分别到史家庄、化家庄学校担任校长，城……查看全文>>
一、基本情况2015春季学期，**街道中心学校所辖范围内共有中小学11个校区（小学8个，初级中学3个），学生共有10530人（小学部7196人，初中部3334人），614名教职工（小学317人，初中部教职工297人），除挂岗、因借调及其他原因实际上岗教师为557人（小学部297人，初中部260人）。交流教师50人（改变任教学段共2人，担任班主任14人，承担统测学科教学任务27人），调剂教师37人（改变任教学科、任教学段各7人，担任班主任12人，统测学科29人，外聘教师89人（其中小学部80人。小学部中外聘教师担任班主任的48人，担任语文教学的41人，担任数学教学的30人，担任英语教学的5人）。……查看全文>>
一、全县教育基本情况全县有各级各类学校151所，其中。高级中学1所，民族中等职业技术学校1所，普通初中12所（九年一贯制学校2所），县直小学5所，乡镇中心校7所，村完小50所，村小25所，教学点30个，幼儿园20所（公办幼儿园1所，民办幼儿园19所）。全县有在校学生36927人，全县教育系统工作人员1764人。二、调研背景和意义目前，我县农村中小学教师队伍整体结构不合理，表现在。一是年龄结构上，35岁以下707人，36至45岁501人，46至54岁319人，55岁以上182人。二是职称构成上，全县中学教师有中教高级48人，中级230人，初级以下279人，全县小学教师有中高3人，中级507人，初……查看全文>>
地处xx省xx市北部，总面积1183平方公里，辖13个镇247个村民委员会，总人口35.5万人。近年来，彬县随着县域经济的快速发展，教育事业得到大力发展，先后通过陕西省教育强县验收，成为陕西省首家“双高双普”达标县，2012年全省县级党政领导优先发展教育现场会。幼儿教育事业随着教育事业快速发展而得到了快速发展，特别是《学前教育三年行动计划》的出台，取得前所未有的成绩。截止2012年年底，全县共有幼儿园60所，其中公办8家，民办幼儿园52所。在园幼儿园14115名，其中公办4049名，民办10066名。在岗教师931名，其中正式编制254名。全县共有省级示范园1家，市级示范园2家，该县已将学前教……查看全文>>
教师是教育事业的第一资源。建设一支高素质的教师队伍，是实施科教兴县战略，实现“人均强县”的基本保证。按照县政协年初工作安排，县政协经科委从11月下旬12月上旬，组织部分政协委员开展了教师队伍管理的视察。视察组先后视察了4所中小学；分别召开了部分中小学校校长、教师和政协委员座谈会。现将视察情况报告如下：一、现在教师队伍管理现状全县现有各级各类学校77所（小学70所，初级中学4所，综合中学1所，幼儿园1所，师训教研中心1所），校舍建筑面积41351平方米，在校学生9303人（学前教育749人，小学4717人，初中2621人，普高801人，职高415人），寄宿生5091人（小学2120人，普通中学2……查看全文>>
教师是教育事业的第一资源。建设一支高素质的教师队伍，是实施科教兴县战略，实现“人均强县”的基本保证。按照县政协年初工作安排，县政协经科委从11月下旬12月上旬，组织部分政协委员开展了教师队伍管理的视察。视察组先后视察了4所中小学；分别召开了部分中小学校校长、教师和政协委员座谈会。现将视察情况报告如下：一、现在教师队伍管理现状全县现有各级各类学校77所（小学70所，初级中学4所，综合中学1所，幼儿园1所，师训教研中心1所），校舍建筑面积41351平方米，在校学生9303人（学前教育749人，小学4717人，初中2621人，普高801人，职高415人），寄宿生5091人（小学2120人，普通中学2……查看全文>>
xx中学目前在校学生数为2350人，共有专职教师110人，生师比完全依上级规定的比例而配备。目前，学校共有本科以上学历教师共22人，专科学历教师共73人；具备中高级职称的教师共有23人，占学校教师总数的20.9%;全校教师资格以初级职称为主。取得了相应教师资格证的教师共有87人，尚有4人未有教师资格证。目前，我校教师工资待遇不高，工作条件相对较差，工资福利与县城学校差距进一步拉大，住房紧张，条件较差，骨干教师流失严重，每年都有大量优秀的教学骨干被县城私立学校招聘，新补充的教师大多是新参加工作的见习教师。学校教师平均年龄为28岁左右，这是学校师资的优势所在，但同时也给学校的师训工作带来很大负担。……查看全文>>
先从七个方面来说说我校教师队伍的实际情况：一、年龄状况我校在职教职工的平均年龄在44岁左右。30岁以下只有4人，30—39岁18人，40—49岁26人，50岁以上9人，这种情况给学校的教育教学工作带来了极大的困难。之所以出现这种状况，一是由于生源的减少，教师队伍的饱和，从xx年起，我校再也没有分配一个新老师。二是相当一部分教职工呈现出生物年龄未老，而心理年龄早衰的景象，教职工年龄差距较大，教职工老龄化的趋势已呈现出来。二、健康状况我校教职工的身体状况令人堪忧。据不完全统计，有明显疾病的教职工就有9人，占全体教职工的15.8%。其中患颈腰椎病的6人，患心血管病的2人，其它各种疾病患者1人。患病者……查看全文>>
xx中学目前在校学生数为2350人，共有专职教师110人，生师比完全依上级规定的比例而配备。目前，学校共有本科以上学历教师共22人，专科学历教师共73人;具备中高级职称的教师共有23人，占学校教师总数的20.9%;全校教师资格以初级职称为主。取得了相应教师资格证的教师共有87人，尚有4人未有教师资格证。目前，我校教师工资待遇不高，工作条件相对较差，工资福利与县城学校差距进一步拉大，住房紧张，条件较差，骨干教师流失严重，每年都有大量优秀的教学骨干被县城私立学校招聘，新补充的教师大多是新参加工作的见习教师。学校教师平均年龄为28岁左右，这是学校师资的优势所在，但同时也给学校的师训工作带来很大……查看全文>>
【摘要】随着新课程教育改革的进一步深化，农村教师队伍的素质成为制约课程改革的瓶颈。为了推进淮北市教育城乡一体化的进程，对我市农村教师队伍存在的问题进行分析，并提出一些对策和建议。【关键词】农村教育、教师队伍、现状、建议我国农村中小学占全部中小学的绝对多数，如果说今天的教育决定国家明天的面貌的话，那么中国的明天怎样将在相当大的程度上取决于今天农村的中小学教育。正在承担我国农村数亿中小学教育工作的农村中小学教师队伍的状况，将在很大程度上决定着国家民族的未来。随着国家政策的倾斜、教育的改革和发展，农村学校的办学条件发生了巨大的变化。特别是实施基础教育新课改以后，农村中小学教育发生了翻天覆地的变化，宽……查看全文>>
在接受这个任务之前，我一直在思考：该说些什么。怎样说。空洞的理论或者高调的老生常谈，我不想说，大家也不喜欢听，所以，思来想去，还是展示给大家一些实实在在的东西。先给大家展示一些从学校到教师的变化，感受这几年来我们区取得的一些成就：在几乎还是那批教师，学生不再是那样的学生，生源严重流失的情况下，全区升入一中的人数年年翻新；各校的校本教研工作稳扎稳打，取得了可以感受到的进步。四十九中学的头脑风暴，给老师们一种思想上的冲击，行动，必须行动，成为教师们成长的助推器；育才中学、四十九中学、四十六中学等学校的读书论坛，成为老师们成长的又一有力武器。教师们的研究水平普遍提高，一支科研型教师队伍正在初步形成。……查看全文>>
今年3月，先后到一些县市进行考察，就农村教师队伍建设问题进行了初步探讨。一、要重视农村教师队伍建设，使之同社会主义新农村建设有机结合。农村中小学教师，是目前我国农村人数最多的“知识密集性”群体。他们的状况如何，不但关系当今农村人口的总体素质，而且直接影响农村的未来前途。如果不重视农村教师队伍建设，社会主义新农村建设就不会有高的起点。《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（以下简称中央一号文件）指出：“提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。”而培养造就新型农民，基础在教育，关键在教师，必须按照中央一号文件要求，“加快发展农村……查看全文>>
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