机遇是什么。是渡海的帆。还是攀援的梯。曾几何时，上海乍浦路的灯“刷”地亮了，一下子红透了上海滩的半边天。在这条淌金流银的美食街上，“第一纳税大户”是个什么样的人。他的命运所勾勒出的，不是中国经济生活巨变的轨迹吗。一闻名遐迩的上海中纺机厂厂长黄关从为犒劳他的部下，率领着几十名中层干部来到乍浦路美食街，在王朝海鲜楼摆开了三桌庆功宴。觥筹交错中，一个并非“部下”的人恭敬地走到黄厂长面前，举起酒杯说：“黄厂长，无论走到哪里，我小董永远都是您的下属。祝您事业兴旺。”黄关从激动地回敬道：“过去，你是我的职工。今天，你是我的合作伙伴。祝你在事业中再上新台阶。”在座的都惊愕了：向黄厂长敬酒的，不是王朝海鲜楼的……查看全文>>
得者自然自得失者自然自失谈我不入地狱谁入地狱起篇声明：凡布衣空间中的文章除极少转载的外，都是自撰的，如符合朋友的口味，请随意摘录或直接挂上你名成为你的作品随意使用，知识产权（我有专撰文章）的保护阻碍了人类对知识的共享与拓展，扩张和放纵了人性只为利益的自私性。。。进而抑制了地球文明的快速发展进程。。。因为人与人脑及生命自相体征是自然属于的，人脑中的信息也自然界共有的，知识与本能是自然基因固有遗传和祖辈传承而来，是自然进化中不断接受信息、记忆记录并将其刻划在生命基因中的信息、是人类应对自然界时反应出的共有特征，还好，自然属于了人类一种自知之明的特殊性，因为明确的是人类依靠自体所有功能都无法思维出……查看全文>>
“不入虎穴，焉得虎子。”杨勇改变战术，决定冒一下风险，在敌人鼻子底下的王家池潜伏起来，再打一次漂亮的伏击战。“吕梁三捷”是杨勇指挥才能的生动写照，具有“宋江三打祝家庄”那样的传奇色彩。1938年，在日军大举向武汉、广州进逼的同时，华北方面的敌人，也遣兵调将，试图一路由山西风陵渡南下直取西安，一路由山西军渡至陕西吴堡一线西渡黄河进攻延安，妄想实现其侵占我大西北的罪恶计划。北路敌人的先头部队已侵占了军渡――碛口一线；指挥此次行动的敌一○八旅团旅团长山口少将，已亲率其指挥机关进驻离石；同时，敌人在汾阳城内集中了大批弹药、粮秣和渡河器材等物资，随时准备起运。看来敌人就要开始行动了。当时，八路军一一五师……查看全文>>
【教学目标】1、能在语言环境中正确认读“洪、制、治、严、紧、因、事、劲、终”9个生字，重点识记“洪、治、因、终”。在语言环境中理解“洪水、制服、治理、因、终于”等词语的意思并积累词语。2、能正确流利地朗读课文。重点读好第三节，感受大禹为制服洪水的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。3、能根据提示，运用本课积累的词语，说说对课文内容的了解。【教学重点】感受大禹为制服洪水的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。【教学时间】1课时【教学过程】一、揭示课题，简介故事来源。1、出示课题，了解课题的意思：（板书：34、）（1）读课题，正音：入（2）解释课题：师解释“入、过”的意思。请学生连起……查看全文>>
教学目标：1、认识本课10个生字，继续学习用部首查字法查字。积累词语10个。2、能正确流利地朗读课文。3、根据课文内容想象，给课文续编一个“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”，和同学合作，说说演演。4、懂得国家利益重于家庭利益的道理。教学重难点：掌握10个生字，懂得国家利益重于家庭利益。教学准备：生字卡片、录音教学过程：一、揭题引入1、引入。今天我们要认识一位古人，他叫——禹。（师板书）2、先请小朋友们听听他的故事吧。要求。仔细听，你听到了什么。（放课文录音）3、指名答，揭题：44（指名读、齐读）二、学习课文（一）学习课文第一、二节1、出示一、二节，自由轻声读，注意读准生字读音。2、组内自学生……查看全文>>
1.认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。2.朗读课文，做积累词语8个。3.能根据课文内容想象，给课文续编“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”，和同学合作，说说演演。4.懂得国家利益重于家庭利益的道理。一、谈话激趣，引入课题小朋友，你们一定听过司马光砸缸救人，孔融四岁让梨，沉香劈山救母的故事吧。这些故事都深深地印在我们的脑海中。今天，我们又要学习一个非常感人的故事。1出示课题：40.2学习生字：“入”3比较字形：入—人4齐读课题5读了课题，你有什么问题。（1）。（2）是什么意思。（3）为什么要。说明：通过谈话，和学生交流熟悉的故事，激发起学生学习的兴趣，引出课题，读完课题，引导学生……查看全文>>
教学准备教学目标1、认识本课生字9个，继续学习用部首查字法查找生字。2、朗读课文，做积累词语8个。3、能根据课文内容想象，给课文续编“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”，和同学合作，说说演演。4懂得国家利益重于家庭利益的道理。教学重点/难点认识生字，正确流利的朗读课文。教学用具课件标签教学过程一、谈话激趣，引入课题小朋友，你们一定听过司马光砸缸救人，孔融四岁让梨，沉香劈山救母的故事吧。这些故事都深深地印在我们的脑海中。今天，我们又要学习一个非常感人的故事。1出示课题：2齐读课题3读了课题，你有什么问题。（1）。（2）是什么意思。（3）为什么要。二、听录音，整体感知课文1带着刚才的几个问题听课文……查看全文>>
90年前，五四革命先驱用演讲的方式点燃当时青年爱国的热情，90年后，我院学子用演讲的方式诠释和传承五四的精神。4月28日晚，我院中西医结合系于在图书馆多功能厅召开了“五四”表彰大会。表彰大会后，举行了纪念“五四”运动90周年演讲活动。来自全系的16名同学走上讲台，激情飞扬，为大家带来了一场视听盛宴，展现了当代青年的风采。5月8日，我院中医医疗系团总支、学生会于在全系学生范围内举办了弘扬“五四”精神演讲比赛。中医医疗系各年级共有14名同学参加比赛，相关年级辅导员、班主任及学生代表担任评委。经过激烈角逐，最终中医骨伤方向本科xx级张昀、中医学本科xx级王丽、羊红玉同学分获一、二、三名。5月20日晚……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
