我的习作教学方法习作教学，语文老师难以回避的一个课题。现实是，很多人都想回避，无法回避之下，只能敷衍。当然，其中也决不乏敢立潮头的勇者。习作教学，我喜欢不走寻常路。一、我的习作教学意识的自我唤醒。对“意识”一词的理解，众说纷纭。上网一搜，头都大了：从这个角度、从那个角度，这一派、那一派，各说各的理，总觉着是把简单的问题搞得复杂了。我就简单的理解吧：意识，就是自觉地带着期望和目的做好一件事的心理状态。推而广之，习作教学意识就是语文老师自觉地就学生习作方面意识的唤醒、兴趣的激发、能力的提高而努力的一种精神状态。我喜欢这种“生本”的习作教学意识。有一个人曾经说过这样的话，教育，就是唤醒。的确如此，我……查看全文>>
浅淡小学语文教学的生活化语文教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主题参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的，要求转化为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好的生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶治。为此，在教学中我们应做到以下几点：一，访一访，观察生活有的课文内容距离学生的生活较近，但他们往往熟视无睹或知之甚少。教学时应指导学生再留心去观察，通过仔细观察去认识生活，扩大视野i，理解课文，强化语言文字的训练，提高观察和理解能力。在讲《小露珠》一文时，教师可向学生提出明确的观察任务，并精心指导学生抓住露珠的特点去观察，从而让学生通过观察知道因……查看全文>>
篮球重点技术的组织教法（中学）执笔人：熊振华一、单手肩上投篮1.动作方法。以右手投篮为例。右手持球于肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，前臂与地面接近垂直。两脚左右开立或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食指、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随投篮方向向上伸展，脚跟微提起。2.技术要领。上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，手腕前屈，体验食指、中指的最后发力。3.动作口诀。蹬、展、伸、屈、拨。4.容易出现的错误：（1）站位及持球方法（2）单手托球时球的重心；手触球部位；大拇指与食指的夹角（3）投篮时不确定瞄篮点（4）发力顺序不连贯；动作脱节……查看全文>>
2013教学方法导论重点1.教学方式是成教学方法的细节，是教师和学生在教学活动中所进行的个别操作活动。2.教学方法的概念。教学方法是指教学活动中，教师指导学生学习已达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。3.教学方法不是一成不变的，而是随着教学实践的内外部条件的变化以及教育教学的发展而不断变化和发展的。也就是说，教学目的和任务、教学内容、时代要求和生产力的发展水平，是影响教学方法发展的直接因素。4.为推进素质教育，教育部发文倡导的新的教学方法：（一）愉快教学法愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。它是借助于建立民主和谐的师生关系，着力于儿童的全面发展。它要变“厌学”为“好学”，……查看全文>>
小升初语文考试重点及解题方法随着之间一天天的流逝，小学六年级的学生马上就要迎来小升初考试了，作为小升初考试的三大科目之一——语文，大家复习的怎么样了吗。下面是整理的小升初语文考试内容及答题技巧，大家可以参考下。小升初语文考查的内容与小学课内所学习知识完全不同，主要分为四大块：基础知识10%、文学常识35%、阅读理解35%、作文表达20%。基础知识与小学语文课内所学知识基本一致，主要考查学生的基础语文能力;文学常识以诗词和名著为主，也涉及一些成语典故、历史故事;阅读理解是小升初语文考查的重中之重，题型与中考接近;作文表达因为考试时间的限制，更多倾向于对学校语言概括和组织能力的考查，小作文的考查模……查看全文>>
小汤普森第三册第一首旋律教学方法探讨：如何让学生理解乐句，可以让孩子唱一支童谣，每次唱出来的都是一句话而不是一个一个单独的字，每句话之间都需要喘口气。钢琴的演奏跟唱歌是一样的，只不过是乐器来唱歌。演奏技巧：1.书上给出的那段话比较好，两个乐句的强弱一定有所不同的，我们也可以理解为对比，相似的两段旋律放在一起一定是用来对比的。2.乐句用一个大连线来表示，连线结束的地方可能相当于作文里面的逗号（第一乐句结束），可能相当于作文里的句号（几个乐句表达的旋律结束）。每个乐句结束，要通过抬小臂带动手腕和手完全放松的提起来，准备下一个乐句的演奏。3.书中提到interpretation，演奏是根据本人对乐曲……查看全文>>
补充实例的选择与运用郎振忠在教学中经常地选择一些来自学校、家庭、社会的具有教育意义的实例，作为教材的必要且有益的补充，能提高思想品德教育的实效。一、补充实例的选择1.选择同一性的实例。即要求所补充的实例必须与教材内容一致。如《真正的友谊》一课是要使学生懂得真正的友谊是建立在互相关心、互相帮助、共同进步的基础上的，要用真诚和热情去浇灌友谊之花，并能与同学建立真正的友谊。课文中运用了“三个小伙伴”的三则小故事来帮助说明道理。为了对学生有更大的吸引力，我选择了几个与所要说明的问题为同一性质，能十分贴切地说明这一道理的实例，以便学生从身边熟悉的事例中较自然地理解真正的友谊的道德概念，以及它的重要性和必……查看全文>>
教学方法教学方法概述教学方法的理论是教学理论研究中不可缺少的重要组成部分。自从人类有教学活动开始，随之也就有了教学方法的创造和应用。在千百年的教学实践活动中，人们创造和总结出难以记数的各种教学方法。一、教学方法的概念1、中外对教学方法的不同界定由于时代的不同，由于社会背景、文化氛围的不同，由于研究者研究问题的角度和侧面的差异，使得中外不同时期的教学理论研究者对“教学方法”概念的界说自然不尽相同。2、教学方法不同界定之间的共性（1）教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。（2）教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段。（3）教学方法是教学活动中师生双方行为体系。3、教学方法的内涵教学方法，……查看全文>>
老池小学彭雄一、关于体育教学方法的几种解释什么是方法。为达到某个目的而采取的途径、步骤、手段等教学方法是为实现既定的教学任务，师生共同活动的方式、手段、办法的总称。体育教学方法的解释1、体育教学方法是体育教学过程中完成教学任务所采用的教学途径和手段。2、体育教学方法是在体育教学过程中，师生为了有效的完成体育教学目标，所使用的一系列手段和途径.3、体育教学方法是师生为教学目标的达成而在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段的总称，它对教学目标的实现起着桥梁和中介作用。（《深化学校体育改革的研究》人民教育出版社，北京，1999年版，第232页。）二、体育教学中常用的教学方法（教学方法大约有90多种……查看全文>>
（一）教学方法选择的主要依据1.教学规律和原则2.教学目的和任务3.学科特点和具体教学内容4.学生的身心发展特点和学生的认知基础5.教师自身的素养6.教学时间和效率的要求7.学校的教学设施（二）教学方法运用的一般要求1.做到优化组合和最佳选择2.做到原则性与灵活性相结合班级教学制是现阶段世界各国也是我国教学的基本组织形式。它是把学生按年龄、程度编成有固定人数的教学班级，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行教学的一种组织形式。（二）班级教学制的优点（三）班级教学制的缺点一、备课（一）钻研教学材料，做到“心中有书”教学材料包括课程标准、教科书、课程计划以及有关的教……查看全文>>
《农村初中生物实验课的教学方法研究》课题研究报告莱州市三元中学李忠晓一、课题的提出背景农村生物学科中的实验教学一是限于学校的客观条件，二是课时不够，即使没有实验教学任务也是很难完成的。既要发展学生的探究能力，又要解决实验课的重难点，基于此，许多教师盲目追求学生参与，教学成了满堂的自主探索、合作、讨论的过程，课堂成了“乱言堂”，教师成了旁观者，影响教学重难点的解决。课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何让学生在有限的课堂教学时间内有效地学习，是我们教师要解决的一个重要问题二、研究意义传统的实验课大多是教师课前讲授有关的知识，实验课也只是简单的照本宣科，重复书上的步骤。学生热热闹闹，教师疲于维持课堂……查看全文>>
《农村小学现代远程教育教学方法的研究》个人课题研究计划任教学科：六年级数学研究的课题：农村小学现代远程教育教学方法的研究个人子课题：农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究研究时间：2011年2月——2011年7月一、课题研究的主要目的：1、把农村小学现代远程教育模式一的资源运用到教学中去，最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，进一步提高学校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率，让师生能更加充分享受到更好、更优的教育。从而形成新的理论、新的教学方法，优化课堂教学结。2、在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。二、课题研究的主要内容。探索……查看全文>>
实践教学中的设计创新思维方法研究内容摘要。创新思维是平面设计最为核心的思维方式。文章通过多样化创新思维方法的研究、拓展与把握，总结出一系列与设计教学有关的方法，将其应用到设计实践教学之中，并指出，基于平面设计的创新思维方法研究，实践教学质量得到稳步提升，不断提升审美和引导大众审美，实现平面设计的价值。关键词：实践教学平面设计创新思维一、平面设计的创新思维研究属性平面设计的创新思维方法以平面设计课程实践教学为载体，通过思维拓展、多面思维、思维收缩、创意集结及制作加工为实践应用媒介，在理论研究与实践应用中，不断总结经验上升到理论指导，并不断更新和完善。平面设计的创新思维研究，目的在于不断创新设计作……查看全文>>
现代物流教学方法创新研究摘要。随着我国经济的快速发展，物流行业也蓬勃发展起来，社会对物流人才的需求与日俱增，这就要求各大院校适应社会的潮流开设物流专业课程，为社会培养更多的物流人才，物流人才的培养离不开物流课程的系统教学，但目前物流教学与物流发展的实践有些脱节，有些教师在授课过程中依然采用传统的教学方法，教学效果较差，因此，有必要进一步完善和创新物流教学方法，提高物流教学质量。笔者在前人研究的基础上，并结合自己多年的教学实践，对现代物流教学方法创新进行研究，以期促进我国现代物流教学的进一步发展，为社会培养更多合格的物流人才。关键词：现代物流教学方法创新物流行业的迅速发展需要更多的物流人才，目前……查看全文>>
信息技术环境下农村地区教学方法的创新研究一、课题研究的研究背景当今社会信息技术逐渐渗透于各个行业之中，教育也不例外。国家实施的现代远程教育全覆盖工程，创造了农村地区信息技术必修课的条件。但在农村中小学，许多教师不了解现代信息技术的功能，课堂教学过于传统；有的教师过分依赖计算机和远程教育资源，用计算机或cd播放机代替教师的课堂教学。但是人机对话不同于人与人之间的交往，人与人接触的情绪在里面。随着信息技术的飞速发展，信息技术与中小学课程整合已在教育中应用很普遍。在这样的背景下，如何发展农村现代远程教育办学效益，是每个项目学校面前的一大课题。二、课题研究的理论依据计算机多媒体技术进入课堂，创造了真实……查看全文>>
例1。量程为150v的0.5级电压表和量程为30v的1.5级电压表，分别测量20v电压，问哪个测量精度高。例2。某压力表精度为1.5级，量程为0～2.0mpa，测量结果显示为1.2mpa，求1）最大引用误差δnm；2）可能出现的最大绝对误差Δm；3）示值相对误差δx＝。例3。一差动变压器式位移传感器，在位移变化1mm时，输出电压变化1200mv，问位移传感器的灵敏度是多少。例4。机械式指针位移传感器，当输入信号有0.01mm的位移变化量式，指针位移10mm，求位移传感器的灵敏度。例5。进行某动态压力测量时，所采用的压电式力传感器的灵敏度为90.9nc/mpa，将它与增益为0.005v/nc的电……查看全文>>
振动传感器原理与应用在高度发展的现代工业中，现代测试技术向数字化、信息化方向发展已成必然发展趋势，而测试系统的最前端是传感器，它是整个测试系统的灵魂，被世界各国列为尖端技术，特别是近几年快速发展的ic技术和计算机技术，为传感器的发展提供了良好与可靠的科学技术基础。使传感器的发展日新月益，且数字化、多功能与智能化是现代传感器发展的重要特征。一、工程振动测试方法在工程振动测试领域中，测试手段与方法多种多样，但是按各种参数的测量方法及测量过程的物理性质来分，可以分成三类。1、机械式测量方法将工程振动的参量转换成机械信号，再经机械系统放大后，进行测量、记录，常用的仪器有杠杆式测振仪和盖格尔测振仪，它能……查看全文>>
传感器原理与应用心得张宝龙电信工二班201400121099传感器应用极其广泛，而且种类繁多，涉及的学科也很多，通过对传感器的学习让我基本了解了传感器的基本概念及传感器的静、动态特性电阻式、电感式传感器的结构、工作原理及应用。传感器的特性主要是指输出入输入之间的关系。当输入量为常量或变化很慢时，其关系为静态特性。当输入量随时间变换较快时，其关系为动态特性。传感器的静态特性是指对静态的输入信号，传感器的输出量与输入量之间所具有相互关系。因为这时输入量和输出量都和时间无关，所以它们之间的关系，即传感器的静态特性可用一个不含时间变量的代数方程，或以输入量作横坐标，把与其对应的输出量作纵坐标而画出的特……查看全文>>
传感器原理与应用（专业限选课）principleandapplicationofsensor【课程编号】xz260111【学分数】2【学时数】24+6+9（实验课时）【课程类别】专业限选【编写日期】2010.3.30【先修课程】电路分析、模电、数电【适用专业】电子信息工程类一、教学目的、任务《传感器原理和应用》是电子及自动化专业的一门专业课。它有较强的实际应用价值。通过学习本课程使学生掌握各类传感器的基本原理、主要性能及其结构特点；能合理地选择和使用传感器；掌握常用传感器的工程设计方法和实验研究方法；了解传感器的发展动向。二、课程教学的基本要求现代信息产业的三大支柱是传感器技术﹑通信技术和计算……查看全文>>
《传感器原理与应用》教学方法探讨摘要。根据“传感器原理及应用”这门课程的特点，以课堂高效率教学高质量为教学目的出发，本文探讨了从四个方面进行教学方法的改进。关键词：传感器原理及应用天之信多媒体资源实验教学任务式教学《传感器原理及应用》是电子信息科学系的主干专业课，具有较强实践性，课程涉及的知识面广，是一门工程性、应用性都非常强的课程。其教学质量的好坏，直接影响到许多后续专业课的教学效果。该课程知识覆盖面广、内容多而且更新发展快，理论性和应用性都很强，再加上教学过程中的一些难点，为了达到课堂高效率教学高质量，迫切需要改进教学方法。本人从事了一段时间的传感器课程的教学，对教学方法有了一些个人的看法……查看全文>>
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