【摘要】音乐作为一门极具艺术感的学科，其不同于其他的课程，音乐需要在理论知识方面进行深入的学习，但不是死记硬背，学生更加需要的是一种自身对音乐的感悟和理解，将音乐中的艺术感和激情充分发挥出来，同时提升自身对音乐的欣赏和创造能力。我国音乐相关课程标准发布之后，各大中学都开始改变音乐课程的核心，将以人为本的音乐教育观直观体现出来。【关键词】中学音乐教育；欣赏能力；创造能力；培养研究一、中学阶段开展音乐教育的重要性1、满足中学生生理和心理上发展的需求。根据相关的生理学和心理学研究发现，音乐的节拍频率和人的心率较为接近，能够增强心脏的收缩能力，同时帮助肌肉缓解疲劳、吸收养料，提高大脑的工作效率。中学生……查看全文>>
［摘要］一直以来，应试教育已经在教师和家长的心中生根发芽，在日常学习中，人们总是过于关注学生对相关知识以及专业技能的掌握情况，而忽略了学生的综合发展。以此为背景，音乐等可以发展学生创造性和表现力的艺术教育得不到关注，学生的综合能力难以得到有效的提升。随着新课改的逐渐渗入，国家越来越重视素质教学，学校教育也逐渐突破传统教学模式的限制，致力于提高学生综合素质。这也是大学音乐越来越被重视的原因。本文首先对大学音乐的教学现状进行了具体的分析，然后深入探究了如何将音乐教育和专业教育有机结合起来。［关键词］大学音乐教育;专业教育;融合;拓展高校对于艺术教育的重视也在明显提高，加大力度实施艺术教育，增加艺术……查看全文>>
音乐是一种艺术，蕴含丰厚的文化在内，社会城市化、工业化的发展，进一步带动了工业文化的进步，人们对音乐的要求也不断变化着。以前人们偏爱西洋音乐的高雅脱俗，但那已是十九世纪，离我们太远；民歌是音乐文化的积淀，虽然经典，现实生活中却也逐渐消失。现代社会生活节奏快，各方面的压力巨大，高中生对那些高雅的、艺术性强的音乐认识不够，难以理解。而流行音乐歌词浅显易懂，贴近生活，便于掌握，有些流行歌曲就是现实生活的原形，如《一封家书》，在歌词上的创作方法采用的是书信体，容易被大众接受。培养学生的音乐表现力和鉴赏能力除歌词外，流行歌曲的旋律节奏、人声、音箱等因素共同产生的感性效果，有利于挖掘人的表现能力，是另一种……查看全文>>
进入高中阶段以后，学习的科目越来越多，大多数学生都重视考试科目，认为上音乐课浪费时间。其实学习音乐并不一定以后就搞音乐专业，而是一种艺术修养和文化修养的提高。音乐和生活密不可分，学习音乐是为了更加了解生活、热爱生活，体验生活的快乐。如从运动学和心理学角度看，音乐课可以起到调节身体和心理节奏的目的，对提高文化课学习效率也很有帮助。一、完善课程本身的考核评价制度研制高中音乐课程学生成绩考核规则，使之具有行政法规效力，杜绝学分认定过程中可能出现的造假现象，迫使学校按课程计划要求开足音乐课程的课时。如研讨“音乐鉴赏”课程实行区域性统一考查的可能性。在条件具备的情况下，试行区域性统一考查，促使学校按相对……查看全文>>
摘要。音乐不仅可以陶冶人的情操，还可以帮助学生的全面发展。现阶段，我国职业学校的音乐教育前景并不是很明朗，影响了职业学校学生的全方位发展和校园内的文化建设。文本对音乐教育促进职业学校校园文化建设的理论和实践进行研究分析，为职业学校的发展奠定基础。关键词：音乐教育；校园文化建设；职业学校前言音乐教育是美育的一种，职业学校学生的德智体美劳及心理健康情况都受音乐教育的影响，音乐教育在校园文化建设中有不可取代的位置。但现阶段职业学校还没有意识到音乐教育的重要性，没有配套的师资力量，教材也不符合，改革职业学校的音乐教育迫在眉睫。一、职业学校建设校园文化的重要性以学生为活动主体，以校园为活动空间，引导校领……查看全文>>
一、音乐教育促进高校物质文化建设音乐教育，是一门艺术教育。高校在进行音乐教育的过程中，需要配置齐全音乐教学的一切条件。比如，充满艺术感的校园建筑装饰、合理的校园以及教室的布局、完善的教学设施（音乐器材、音乐活动舞台）等等。俗话说“磨刀不误砍柴工”，完善的教学条件，能够让教学活动中开展的一切教务活动顺利展开，并能有效的提高教学质量。让教师与学生在教学条件完善的教学环境中，心旷神怡、赏心悦目。齐全的音乐教学条件是校园的物质文化，艺术的建筑装饰能够提高教师与学生的艺术品味，让教学与学生的情操得到升华。齐全的教学设备是教学过程中的基础，是提高教学质量的保障。二、音乐教育促进高校制度文化建设俗话说“没有……查看全文>>
一、好的音乐可以净化高中学校育人环境在高中校园环境中，经常性的实施有价值的音乐教育活动，对于整个学校的育人环境起到很好的促进与净化的功能。在校园环境里，除了课堂有限的教学时间外，还可以借助校园广播等渠道。有目的性、有针对性的选择一部优秀的音乐作品进行播放，让学生能够从这些音乐作品里感受我国优秀的文化与民族传统，充分的感受到我国悠久而博大的民族音乐文化。这样可以潜移默化的培养学生们的爱国精神与热情，让他们在音乐的陶冶下受到感受，进而实现文化教育的功能。我们要去深挖音乐的独特育人功能，打造一个良好的教学环境，用音乐去感染学生，用音乐去营造一个良好的文化氛围。二、音乐可以提高高中学生的审美能力一个优……查看全文>>
【摘要】现今，在我国教育中多元化教育所占比重越来越大，各个国家间的经济贸易往来越来越密切，各个地区之间的人文经济及风俗理念彼此融合交叉，进而呈现出多元文化。在高等教育中，音乐教育占有十分重要的地位，音乐学科与其他学科存在一个共同点，就是吸收了多元文化的精华，所以，音乐教育应顺应全球化趋势，将多元化教学理念融入教学过程中。【关键词】多元文化；教育视野；音乐教育随着教育事业愈加完善，更多的音乐高校认识到强化多元化音乐教育的必要性。然而，对于具有较强专业能力与水平的学生的培养，相较于音乐院校，高等院校的培养模式依就存在诸多不足，虽投入大量的财力，但未得到理想的效果。相对的，普通院校虽在一些专业性培养……查看全文>>
一、“分散”导致音乐教育的多种模式美国是一个教育行政权高度分散的国家。它有50个州，州以下为县。从教育体制上讲，州以下设学区。全国共有600多个大学区（中小学生万人以上），3000多个中等学区（中小学生2500至10000人），12000多个小学区（中小学生2500人以下），学区的教育权利机关是教育委员会，负责制订教育政策和教学计划（含各科教学大纲）。美国联邦教育部对各州的教学计划、教学大纲和教材等并没有统一的规定。各州可以制订自己的教学计划和大纲，但这种计划与大纲是非粗略的，对各个学区只具有指导性，并不具有指令性。只有学区才是真正的教育实体。哈佛大学著名儿童发展心理学家霍华德·加德纳博士在其……查看全文>>
在当前多元文化融合的背景下，本土文化和其他文化不断碰撞和交流，在音乐艺术领域之中也存在这一现象，涌现出极其丰富的音乐文化艺术形式和内容，为此，我们要关注和重视音乐教育的多元化发展趋势和特点，认识到多元文化背景下音乐教育面临的挑战和困境，积极寻求音乐教育多元化发展的路径，更好地促进我国音乐教育更大的进步和发展。一、多元文化背景下音乐教育发展的问题分析（一）本土与传统音乐文化教育内容的缺失。我国是一个多民族的国家，在历史的积淀和交流之中逐渐形成了多元的民族文化氛围，并以汉族文化为主体，少数民族的音乐文化教育内容极其稀少，显现出中国本土音乐文化教育多元化、本土元素的缺失问题，其他少数民族的传统音乐文……查看全文>>
摘要。当前我们正处于教育变革剧烈的时期，社会的剧烈变革为我国的高等音乐教育事业提供了良好的改革与发展的机遇，从而对传统的教育观念提出较为革新式的新型挑战。从而我们必须重视音乐创新的理念、重视音乐的新式教育方式、重视音乐传统文化继承与发扬等创新式的改革。关键词：高校；音乐教育；创新；培养模式音乐教育是基础教育的核心内容，将艺术教育和富有艺术精神的教育风格，融入我们的基础教育里面，是教育改革、以至于将来的人力资源培训的重要内容。创新思维的培养，是现代教育中一个重要的命题，在新型音乐教育中，如何培养新型音乐教育者在新型的教育时代更好的、更远的、更快的跟上新型教育的发展步伐，也是作为同为教育竞争者的有……查看全文>>
［摘要］在现代计算机技术和信息技术迅猛发展和普及的趋势下，音乐教育领域也渗透和融入了先进的计算机技术和信息化技术，人工智能作为计算机学科的重要分支，涉及诸多交叉性的综合性学科内容，为音乐教育注入了新的元素和内容，它转变了原先音乐教育的编写、表演、制作、欣赏等方式，从音乐教育理念、教学模式等方面产生了极大的冲击性的影响，有望成为音乐教育的未来发展趋势，使音乐教育在人工智能技术的应用之下到达一个崭新的高度。［关键词］人工智能技术;音乐教育;发展趋势人工智能技术也称为ai，是一门全新的技术科学，用于对人类智能的模拟、开发、扩展和延伸，它涉及诸多的学科内容，在现实生活中有可能应用于音乐教育领域之中，并……查看全文>>
一、自弹自唱的概念自弹自唱指的是一种综合性的音乐技能，特别是中小学音乐教师任职教课必须具备的教学专业技能。“唱”——自己歌唱，示范歌唱，教会并带领学生、众人一起歌唱；“弹”——弹钢琴，以钢琴为教具（国家规定的首选音乐教具）自己弹，为自己的歌唱伴奏，为学生或众人学唱、歌唱伴奏①。自弹自唱是将“弹”与“唱”进行融合的一种综合表现形式，表演者需要在演奏曲谱的同时将曲谱中的旋律及歌词准确的唱出，并在整个过程中注意演唱和演奏的方式方法，使“弹”与“唱”能够完整准确的呈现出来。二、自弹自唱所需要具备的能力自弹自唱能力是一种综合能力的体现，并不只是简单的钢琴弹奏+声乐表演，这种能力的获得也不仅仅是学过钢琴和……查看全文>>
近来，不少教育界、学术界的有识之士呼吁要加强高校音乐艺术教育。笔者作为一个普通高校的音乐教育工作者，几年来的教学实践，对艺术教育尤其是音乐教育有较多的了解和体味，就此谈一些看法。一、商校音乐艺术教育的现状堪忧由于教育体制、社会以及人们的思想观念等方面的原因，当前我国高校的音乐艺术教育比较薄弱，尤其是学生的音乐素质普遍较低。这里所说的艺术教育，不同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高大学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣，培养全面发展的社会主义新人的艺术素质教育。去年，笔者在所任教的学院里对近千名在校大学生进行了一次音乐素质问卷调查，调查的结果是“两多三少”：100%的学生表示喜爱音乐，100……查看全文>>
“感受与鉴赏”是音乐新课程的一个重要学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。同时音乐心理学家研究表明：任何一种音乐能力，都是在音乐感受能力基础上发展起来的。因此，在教学中应想方设激发学生听赏音乐的兴趣，激励学生对所听音乐发表有独立的感受与见解，通过多种形式引导学生积极参与音乐体验，尽可能地为学生树立终生学习和享受音乐的目标奠定基础。基于以上的理论，在课堂教学中做了多次尝试和总结，如今，得到了以下两点体会：1重开放式，轻关闭式在这里的“开放”，本人诠释为问题的答案范围宽。而“关闭”则是局限在某个具体情况的小范围问题去思考。在音乐欣赏课堂中，应根据学生的具体情况去偏重……查看全文>>
师范院校是以培养中小学音乐教师为宗旨的，如何在学校里加强爱国主义教育，强化对学生的民族音乐教育是当务之急。应当看到，目前统编教材无论是在调式旋法、和声复调以及视唱配器上仍然沿袭欧洲音乐教育体系，虽然黎英海先生早已出版了《汉族调式及其和声》，但是，在现在院校以键盘乐器为主的基础教学中，学生对民族音乐体系仍知之甚少。中国传统音乐往往是用宫、商、角、徵、羽来称谓调式音阶，以板腔体系来称谓节拍，学生对此是陌生的。特别是在中国传统音乐中往往采用“音腔”，演奏中往往采用即兴，这对于习惯于钢琴学习的学生来说不仅不适应，还错误地认为中国传统音乐中的“音腔”不准。此外，中国传统音乐中“紧打慢唱”以及“加花”演奏……查看全文>>
师范院校是以培养中小学音乐教师为宗旨的，如何在学校里加强爱国主义教育，强化对学生的民族音乐教育是当务之急。应当看到，目前统编教材无论是在调式旋法、和声复调以及视唱配器上仍然沿袭欧洲音乐教育体系，虽然黎英海先生早已出版了《汉族调式及其和声》，但是，在现在院校以键盘乐器为主的基础教学中，学生对民族音乐体系仍知之甚少。中国传统音乐往往是用宫、商、角、徵、羽来称谓调式音阶，以板腔体系来称谓节拍，学生对此是陌生的。特别是在中国传统音乐中往往采用“音腔”，演奏中往往采用即兴，这对于习惯于钢琴学习的学生来说不仅不适应，还错误地认为中国传统音乐中的“音腔”不准。此外，中国传统音乐中“紧打慢唱”以及“加花”演奏……查看全文>>
摘要。职业学校音乐教育必须在现行教育模式的基础上，提倡教育意识的创新和教学方法的创新。首先要解决音乐教师对创新观念的更新问题，其次要把握好创新意识的三大构成，最后要注重三个方面的创新培养。目标是鼓励音乐教师参与人才培养的全过程，发挥音乐教育应有的作用。在职业技术学校开展音乐教育以来，许多优秀的教学成果反映了音乐教师们为了把艺术教育普及到心智逐渐成熟、审美需求强烈的高等职业学校的学生群体中去，他们积极探索、不断创新，我认为在职业学校开设音乐教学，更重要的是运用崭新的教学方法和教学载体培养学生的创新能力。一、开展音乐教育的切入点要创新我们都已经意识到。长期以来，为了在有限的教学时间内向学生传输尽可……查看全文>>
摘要。人是社会的主体，社会的发展归根到底还是以人的发展为前提，人的发展越来越成为社会发展的目的。音乐学科是素质教育的前延阵地，音乐教育也要树立"以人为本"的音乐教育观。把尊重看成是现代教育的第一原则，提倡解放、自主、探索的学习方式。让教育回归学生的生活世界，教学内容转向真实的生活化，注重学生能力的培养。关键词：以人为本；尊重；生活人的素质和知识的价值在当今社会发展中的地位发生了根本的变化，人的发展越来越成为社会发展的目的。联合国教科文组织给教育下的定义是"教育是为了提高每一个人的生活质量"。基础教育是人生的通行证，不只为学生提供知识和技能，更重要的是要教会学生如何做人，首先是"人"的教育。音乐……查看全文>>
什么是音乐。音乐就是用有组织的乐音来创造艺术形象，表达人们的思想感情，反映社会现实生活的一种艺术。音乐是审美的教育，音乐可以陶冶儿童、少年的高尚情操和美的心灵，对树立科学的世界观和人生观起着潜移默化的教育作用；音乐能启迪学生的智慧，促进智能的发展；音乐能增进少年儿童的身心健康；音乐教育可以促进学生创造能力的发展。简言之，音乐是培养人全面发展不可缺少的组成部分。新课标确立了以人的发展为本，关注学生音乐能力和人文素质的整体发展。如何使音乐教育真正促进学生的素质发展，下面谈谈自己的几点看法：一、教育目标要转变以前的音乐课都是以唱为主，为了唱歌而学音乐，这都是传统的音乐教育，这样的教育在很大程度上忽略……查看全文>>
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