《音乐新课程标准》的实施，为音乐教育改革增添了浓重的一笔。“新”是素质教育的灵魂，音乐是提高学生素质，培养学生创新能力的重要学科，如何在音乐教学中培养学生的创新思维，提高提高学生的创新能力，是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。一、音乐教育是培养学生创新能力的重要途径所谓创新能力，是指根据一定的目的和任务，运用一切已知信息开动思维活动产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的智力产品。创新教育是时代的需要，而音乐教育对创新精神的培养，的确有着其它学科所无可替代的巨大作用。（一）从人脑结构看，人脑的左半脑是语言脑，右半脑是艺术脑。人的形象思维、创意思维是靠右半脑实现的。音乐开发右脑，并促进左……查看全文>>
当代美国中小学音教育的模式是什么。答案为：多模式就是其中小学音乐教育模式。当代美国中小学音乐教育的主题又是什么呢。答案为：“创造”就是其主题。本文——“多种音乐教育模式中的创造主题”将对当代美国的中小学音乐教育模式及其成因作一简要的分析，以期对我国中小学音乐教育有所裨益。一、“分散”导致音乐教育的多种模式美国是一个教育行政权高度分散的国家。它有50个州，州以下为县。从教育体制上讲，州以下设学区。全国共有600多个大学区（中小学生万人以上），3000多个中等学区（中小学生2500至10000人），12000多个小学区（中小学生2500人以下），学区的教育权利机关是教育委员会，负责制订教育政策和教……查看全文>>
当代美国中小学音教育的模式是什么。答案为：多模式就是其中小学音乐教育模式。当代美国中小学音乐教育的主题又是什么呢。答案为：“创造”就是其主题。本文——“多种音乐教育模式中的创造主题”将对当代美国的中小学音乐教育模式及其成因作一简要的分析，以期对我国中小学音乐教育有所裨益。一、“分散”导致音乐教育的多种模式美国是一个教育行政权高度分散的国家。它有50个州，州以下为县。从教育体制上讲，州以下设学区。全国共有600多个大学区（中小学生万人以上），3000多个中等学区（中小学生2500至10000人），12000多个小学区（中小学生2500人以下），学区的教育权利机关是教育委员会，负责制订教育政策和教……查看全文>>
篇一为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年3月20日至4月21日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我日后的工作有很大帮助。××文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是××教学中心和××教学中心。我主要在××教学中心实习。我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事……查看全文>>
音乐教育学研究有关音乐教育的实践及其理论的科学。下面是学习啦带来的音乐教育工作学习心得，希望大家喜欢。篇一：音乐教育工作学习心得音乐教育把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来，将美好的情绪表达在歌词和声音中，当幼儿唱着《一分钱》这首歌时，他们会懂得拾金不昧才是好孩子;歌曲《拔萝卜》告诉幼儿团结起来力量大;《拉拉勾》使幼儿体会到团结友爱的快乐……。因此，无论是从教育方式、教育手段，还是从幼儿的接受心理来看，音乐教育在培养幼儿良好的情感方面均具有意想不到的效果。幼儿的情绪存在着明显的差异，教师在音乐教学中需要注意因材施教。如当幼儿的情绪比较低落时，教师应放一些……查看全文>>
篇1第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。一、完成的教学任务第一册音乐教材内涵丰富。分为聆听、表演、编创、活动几部分。包括好朋友、快乐的一天、祖国你好、可爱的动物、静静的夜、爱劳动、小精灵等，共分十课。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园……查看全文>>
篇1《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。对幼儿进行的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段;同时，音乐教育所包含的内容丰富，也是发展幼儿个性、兴趣、能力的最好途径。苏霍姆林斯基说。音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段……在唱唱、跳跳中使幼儿受到美的熏陶、形成活泼开朗的个性，同时感受音乐的美、产生愉快的心情是笔者一直以来在幼儿音乐教育中的感受和心得……查看全文>>
音乐教育学研究有关音乐教育的实践及其理论的科学。下面是学习啦带来的音乐教育工作学习心得，希望大家喜欢。篇一：音乐教育工作学习心得音乐教育把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来，将美好的情绪表达在歌词和声音中，当幼儿唱着《一分钱》这首歌时，他们会懂得拾金不昧才是好孩子;歌曲《拔萝卜》告诉幼儿团结起来力量大;《拉拉勾》使幼儿体会到团结友爱的快乐……。因此，无论是从教育方式、教育手段，还是从幼儿的接受心理来看，音乐教育在培养幼儿良好的情感方面均具有意想不到的效果。幼儿的情绪存在着明显的差异，教师在音乐教学中需要注意因材施教。如当幼儿的情绪比较低落时，教师应放一些……查看全文>>
一、音乐教育与文化市场的概念音乐教育主要指的是通过大量的生活素材使学生获得音乐灵感与音乐创作中的启发，从而创作出具有文化底蕴的音乐作品。音乐教育主要是通过提供特定的文化素材，使音乐成果更加新颖。文化市场主要根据人们对文化需求不同而衍生出来的市场要求。通过对文化市场的分析与划分，可以使音乐创作的成品更加规范。依据文化市场需求的不同可以对音乐教育做出适当的调整。因为，这样可以减少不必要的文化资源的浪费。文化与音乐教育的融合是经济发展的必然趋势。文化市场的发展需要音乐教育的推动，因此，通过文化市场规范音乐教育是十分必要的。二、高校音乐教育与文化市场的关系（一）高校音乐教育对文化市场的影响高校音乐的主……查看全文>>
摘要。职业教育的目的是为我国的社会主义现代化建设培养出一身心健康，有素质，有文化，有专业实践能力的，德智体全面发展的高素质人才。而音乐作为一种艺术课程，看似和职业教育关系不大，却能够在培养学生的综合能力上起到巨大的作用。文章通过细致的剖析音乐的性质和特点，论述了职业教育中加强音乐教育的必要性。以及职业教育中音乐课程所存在的一些弊端，并列举了一些对策。希望文章能够为读者提供一些理论上的借鉴。关键词：职业教育；音乐教育；综合素质职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。而音乐课程则是通过……查看全文>>
摘要。从1906年成立第一所官办艺术示范教育学堂至今，我国高师音乐教育发展历经百余年，其中涌现了一大批国内外知名的音乐人士，在推动我国音乐事业发展方面发挥了重要影响。回顾高师音乐教育发展历程，其中既有优秀经验值得我们借鉴和传承，也有很多经验教训需要我们汲取和反思。在这一基础上，结合现阶段高师音乐教育发展现状，通过深化教育改革、重视师资队伍建设等措施，为今后高师音乐的持续发展奠定扎实的基础。关键词：高师音乐；发展历程；教育改革；展望一、高师音乐发展历程（一）初创期（1906-1949年）。1906年8月，南京两江优级师范学堂添设图画手工科，以教育课目为总主科，音乐为专业副主科，这是我国近代官办艺……查看全文>>
摘要。随着高等音乐教育深化改革，同时为适应社会人才需求多元化，学生个性化发展，大类招生已经成为一种趋势。大类招生有利于音乐复合型创新型高素质人才培养，整合高校内部资源等诸多优势，满足高校音乐教育的发展需求。关键词：大类招生；高校；音乐；教育途径一、从共性化教学观念向个性化方向转型单一共性化的音乐教育观念，在教学中往往忽视个性发展，重知识技能轻视素质，重规范化的共性轻视艺术化的个性。教师较少尊重学生的学习感受，以灌输型的教学方法主宰课堂。无论从课程设置、教学大纲，还是教案、教材均少见突出学生个性的内容。老师们根据规定的课程内容、自身的知识技能和教学经验确定授课内容，无视学生的存在，忽略了学生的个……查看全文>>
摘要。音乐教育的主要目的在通过对音乐知识、音乐技巧、音乐审美和乐器技能的教导，让未来的幼儿具备一定的音乐知识。如何提高幼儿音乐教师的授课技巧，是新课程改革背影下亟待解决的问题。本文从提出了创新幼儿师范音乐教育的方法和对策，以期给相关的工作者以参考和启示。关键词：创新；幼儿师范；音乐教育幼儿音乐教育对促进孩子的健康成长起着无可比拟的作用，然而当前幼儿师范音乐教育大都是对中师范教育理论体系的照搬挪用，教育课程的设置没有建立音乐教育和师范教育的紧密联系，导致教师缺少对幼儿师范音乐教学的思考学习、经验总结。还有的一些固化的教学方式阻碍了教师和学生之间有效互动的产生。为此，为了培养幼儿师范生学有所长并具……查看全文>>
摘要。随着社会不断地进步与发展，科技与传媒普及程度的急速增长，国与国之间的各类往来越来越密切，地区间的人文风俗彼此交叉融合。本文主要针对多元文化教育思想与多元文化音乐教育进行了简要的说明并对我国音乐教育现状，根据多元文化教育学来阐释多元文化教育在我国的适用性。关键词：多元文化；音乐教育；包容性；民族性美国教育学家杜威在二十世纪初提出了多元文化这一理念。在如今信息化的时代，多元文化的思想已经在全球蔓延，多元文化教育也随着社会的不断发展被更加广泛的运用于教学中。音乐教育在多元文化教育当中更加具有优势，它可以使学生更加感性的了解一些民族和群体的优秀音乐文化。一、多元文化音乐教育简述（一）多元文化教育……查看全文>>
【摘要】为了改善我国的音乐文化教育水平，我国的著名音乐教育家萧友梅提出教育救国的音乐教学理论，同时为了我国的音乐教育能够有所依据，提出了适合我国音乐教学发展的许多措施，并撰写了适用我国音乐教学的多部著作。发展我国的音乐文化教育，引进西方先进的音乐文化推动我国社会文化发展，同时弥补我国音乐文化的不足等方面。萧友梅在我国的音乐教学中具有举足轻重的地位。本文就萧友梅的音乐教育思想对我国音乐文化的影响进行分析，为我国的音乐文化教育实践提供更好的指导，致力于促进我国音乐文化教育不断前进。【关键词】萧友梅；音乐教育思想；中国音乐教育一、萧友梅音乐教育思想对中国音乐教育的影响萧友梅音乐教育思想，将音乐文化教……查看全文>>
摘要。当代世界的多元文化趋势是中国民族音乐发展的必经之路，如何在信息时代的今天建立民族音乐的“文化自信”，也是对我国民族音乐教育的伟大考验。本文通过对近代以来中国民族音乐教育的发展概况，探讨当今时代民族音乐教育面临的机遇与挑战。并对如何建立民族音乐教育的“文化自信”提出了几点思考和建议。关键词：民族音乐；音乐教育；文化自信；音乐观念20世纪后半叶至今，随着计算机网络的出现和普及，人类由工业时代进入信息时代，我国自上世纪80年代改革开放以来，也逐步进入信息时代。音乐作为人类文明不可或缺的重要组成部分[1]，随着经济全球化和信息时代的发展，世界各个国家在各个领域的联系也愈加密切，从而也促进了世界文……查看全文>>
一、引言在全球化趋势不断加剧的今天，我国与其他国家之间的联系和互动越来越频繁，我国的优秀文化也开始实现了引进来与走出去之间的紧密联系和互动，世界文化开始实现了共同繁荣和共同发展。另外，多元化的音乐文化也开始以融化的趋势为依据，不断的实现各个国家和地区音乐教育模式的有效转变，不可否认，新时期之下的音乐教学模式以及教学理念的转变在一定程度上直接改变了原有的教育轨迹和教育方向，在音乐教育实践的过程中，老师除了需要了解目前教育实践中所存在的不足之外，还需要体现不同地域音乐文化的内涵以及特色。在本世纪前期音乐教学实践的过程之中，西方对其他地域的音乐文化还存在许多的反感以及抵触心理，往往将自身的音乐文化作……查看全文>>
摘要。随着改革开放步伐的逐步深入，教育体制逐步完善，尤其是素质教育逐步发展，我国音乐教育取得了长远的发展，并且已经进入了繁荣的发展阶段。在20世纪初期，我国学校音乐教育逐步发展发展至今，已经有百年历史，在发展过程中音乐教育经历了众多的困难，是一个曲折迂回的发展过程，但是在中华人民共和国成立后，音乐教育有了长远的发展，音乐教育的各领域各学科逐渐深入，发展速度极为迅速，在发展过程中积累了众多的宝贵经验。本文基于此背景下简要分析新时期教育思想下音乐教育存在的问题并提出具体的教育策略，有效促进音乐教育工作化发展，切实提高音乐教育发展水平。关键词：新时期；教育思想；音乐教育；多元发展；教育策略在20世纪……查看全文>>
一、“互联网＋”背景下高校音乐教育产业化发展之新挑战（一）音乐文化发展环境的挑战。目前，全球的经济、政治、文化事业处在蓬勃发展的阶段，全球交流日益频繁，加上各国之间交流的途径也愈加多样化。与此同时，各个国家的文化也逐渐形成了相互分享、互相容纳、互相参考的趋势。因此，如何在开放和包容新的音乐文化的基础之上，保护传统音乐文化成为世界各国音乐文化发展所要面临的新课题。随着互联网传播技术的普及，世界各国的音乐艺术事业渐渐向多元化靠拢，以丰富多彩的形态在各种渠道中普及。由此所产生的问题是：音乐文化发展的环境变得越来越多元化和复杂化，在演化和贴近更多人群审美的同时，开始面临发展环境变更带来的挑战。因此，在……查看全文>>
摘要。核心素养视域下的音乐教育，要以学生为主体，重视学生的内在品质及能力的培养，注重所培养的能力及品质能够提升自我，适应时代的发展。作为教师也要不断进行反思，针对学生个性与能力的不同，更新自己的教学方法与课堂设计，要将核心素养始终贯穿于音乐教育教学之中，不断融入升级，力求通过音乐教育有效培养更全面的人才。关键词：核心素养；音乐教育；青少年宫；审美核心素养的培养为现代化教育教学指明了方向，各个学科的课程建设均已涉及到核心素养的内容。现代化音乐教育也要求教师不只局限于教授弹琴、唱歌，而是适应时代发展的需要将核心素养融入音乐教育课堂之中，以培养“全面发展的人”为核心，在学习音乐的过程中提升孩子的实践……查看全文>>
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