文章摘要：小学不超过6小时，小学下午应以活动和做作业为主.自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课.要保证学生每天有1小时体育活动的时间（含体育课），不得增加学生的周活动总量.3、严格控制学生的课外作业量.小学要提倡布置活动性、实践性……小学减负工作方案一、指导思想：为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐地发展，认真贯彻江苏省教育厅“五严”规定，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长.二、组织宣传成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负……查看全文>>
“减负增效”是课程改革的热点话题，也是一线教师的追求。减负的目标应该是增效，而不只是做几道简单的“减法”，例如减轻书包的重量、减少在校的时间、减少作业的时间、减少考试的次数，等等。“减负增效”，实际上对我们教师提出了更高的要求。在小学数学教学中，课堂练习和单元练习是教学中的必要环节，以前的练习评讲课大多是教师包堂，学生被动接受，学生学得很累，并且心理负担比较重，教师常常由于时间的关系，往往出现“满堂灌”、“填鸭式”等现象。我发现，优生的错误大多是非知识性的，一般可以自行订正，所以他们在练习评讲课中显得有些不耐烦；中等生的知识性错误占有一定的比例，常常是某处思维存在缺陷，大多数错题经过老师的点拨……查看全文>>
老吴刚刚买了一台thinkpadsl410k笔记本，虽然在同价格、同定位的机型里面它算是比较轻的，但是原配包是单肩包。老吴用了不久就抱怨了：虽然一时提着轻，但是走远路时还是受不了啊。后来，笔者给他出了几个主意，减负效果很明显，不妨一起来看看本本一族是怎么减负的。减负第1招――轻量高质双肩包单肩包只用边肩膀来承受重量，即使是本本相对较轻，长期使用也会造成肩部疾病（如肩周炎）等问题，甚至会伤害到脊椎。另外，较重的本本偏向于一边，对于人体行走时的重心稳定有不利的影响。所以，对于长期在外使用的用户来说，最佳选择还是双肩包。但是，双肩包有很多不同的选择。用科较差的双肩包，为了承受大笔记本的高重量，不得……查看全文>>
老吴刚刚买了一台thinkpadsl410k笔记本，虽然在同价格、同定位的机型里面它算是比较轻的，但是原配包是单肩包。老吴用了不久就抱怨了：虽然一时提着轻，但是走远路时还是受不了啊。后来，笔者给他出了几个主意，减负效果很明显，不妨一起来看看本本一族是怎么减负的。减负第1招――轻量高质双肩包单肩包只用边肩膀来承受重量，即使是本本相对较轻，长期使用也会造成肩部疾病（如肩周炎）等问题，甚至会伤害到脊椎。另外，较重的本本偏向于一边，对于人体行走时的重心稳定有不利的影响。所以，对于长期在外使用的用户来说，最佳选择还是双肩包。但是，双肩包有很多不同的选择。用科较差的双肩包，为了承受大笔记本的高重量，不得……查看全文>>
为了全面贯彻落实义务教育阶段减负万里行的通知精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，现我镇围绕相关内容认真开展自查，现将自查情况汇报如下一、主要做法（一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长xxx为组长，分管副校长xxx副组长，各中小学校长为成员的“规范办学行为，减轻学生过重课业负担“工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是“减负“工作第一责任人，加强对“减负“工作的组织领导。各学……查看全文>>
长期以来，基层干部被官僚主义、形式主义、留痕主义困扰，深恶痛绝又深陷其中，基层减负迫在眉睫，《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》的发出，表明了党中央纠错的决心，搞好基层减负工作。“减负”不等于减少压力。“减负”不是一味的减少压力、减轻工作量、减轻责任，而是为了让基层干部从一些无谓的事务中抽出身来，把时间花在“察民情”“听民意”“抓落实”上。个别党员干部听到要“减负”，就像抓到了“救民稻草”，认为工作不用做了、表格不用报了，出现思想滑坡、降低工作标准、开展工作拖拉等不良症状，这与党和国家“减负”的出发点和落脚点是背道而驰的，因此，要“减负”，首先要正确认识“减负”。“减负”只是基层治理的……查看全文>>
）一、充分认识做好落实“两个减负”、优化纳税服务工作的重大意义落实“两个减负”、优化纳税服务是税务机关全心全意为人民服务的具体体现，是提高税法遵从度、加强税收征管、构建和谐征纳关系的重要举措，是改进工作作风、提高工作效能的必然途径。各级税务机关要充分认识到减轻纳税人在办税过程中不必要的负担，是税务机关应尽的义务；减轻基层税务机关额外的工作负担，是上级税务机关义不容辞的责任。“两个减负”是相互联系的，基层税务机关负担减轻了，纳税人的负担也会相应减轻；减轻了纳税人的负担，也有利于减轻基层税务机关的工作压力。各级税务机关要全面落实科学发展观，坚持聚财为国、执法为民的工作宗旨，以纳税人为中心，以提高税……查看全文>>
履行好纪委监委监督职能——学习《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》上的交流发言近日，中共中央办公厅印发《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》，要求深化拓展基层减负工作，进一步把广大基层干部于事创业的手脚从形式主义的束缚中解脱出来，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚提供坚强作风保证。形式主义累死人，官僚主义害死人。所以，为着力解决困扰基层的形式主义问题，党中央确定2019年为基层减负年，让基层干部轻装上阵。减负不是减担当、减责任，而是减少客套，减少没完没了的开会，减少没完没了的文件……查看全文>>
第一，要深化思想认识，提升政治站位抓推进。习近平总书记记强调指出，形式主义、官僚主义是当前党内存在的突出矛盾和问题，是我们党的大敌，人民的大敌，必须坚决予以克服。要切实解决形式主义突出问题，首先要有清醒的认识，自觉拧紧、拧牢思想总开关。一要深刻认识到，这是必须坚决完成的政治任务。党的十九大以来，习近平总书记记多次做出重要指示批示，要求把力戒形式主义、官僚主义作为重要任务。今年以来，部分解决形式主义突出问题出现回弹和回潮的问题，在疫情防控工作中，部分单位不用工作实效说话，用报表和文件说话，给基层干部带来很大的工作负担，白白浪费了工作精力。市委先后召开两次市委常委会上，专题传达贯彻中央和省委精神、……查看全文>>
第一，要深化思想认识，提升政治站位抓推进。习近平总书记记强调指出，形式主义、官僚主义是当前党内存在的突出矛盾和问题，是我们党的大敌，人民的大敌，必须坚决予以克服。要切实解决形式主义突出问题，首先要有清醒的认识，自觉拧紧、拧牢思想总开关。一要深刻认识到，这是必须坚决完成的政治任务。党的十九大以来，习近平总书记记多次做出重要指示批示，要求把力戒形式主义、官僚主义作为重要任务。今年以来，部分解决形式主义突出问题出现回弹和回潮的问题，在疫情防控工作中，部分单位不用工作实效说话，用报表和文件说话，给基层干部带来很大的工作负担，白白浪费了工作精力。市委先后召开两次市委常委会上，专题传达贯彻中央和省委精神、……查看全文>>
2020基层减负工作推进会议上的讲话近期，中央和省委、市委相继对解决形式主义突出问题为基层减负工作做出了安排部署，今天我们以两会合一的形式召开一次推进会，目的就是思想再统一、目标再明确、措施再具体，确保这项工作取得实实在在的成效，会议本身就是力戒形式主义、精简会议的具体体现。刚才，xx同志传达了中央和省委专题会议精神，几家单位作了交流发言，讲的都很好，关键是要抓好落实。下面，就着力推进解决形式主义突出问题为基层减负工作，再讲四点意见。第一，要深化思想认识，提升政治站位抓推进。习近平总书记记强调指出，形式主义、官僚主义是当前党内存在的突出矛盾和问题，是我们党的大敌，人民的大敌，必须坚决予以克服。……查看全文>>
基层减负年心得6篇2019年3月，中共中央办公厅发出《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，明确将2019年作为“基层减负年”。旨在更好的为基层干部松绑减负，进一步激励广大干部担当作为、不懈奋斗，这对广大基层干部而言是一针“强心剂”，让基层干部摆脱形式主义，树立担当作为的实干导向，将全部精力投入在实际工作中，干出业绩、干出激情、干出成效。要切实力戒形势主义、落实基层减负，应当重视以下几个方面。一、树立正确的政绩观。要进一步提高政治站位，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，真正在学懂弄通做实上见成效。坚持减负不减责、松绑不松劲，切实破……查看全文>>
日前，中共中央办公厅发出《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，明确提出将2019年作为“基层减负年”。这既体现了党中央整治形式主义、官僚主义的鲜明态度和坚定决心，也对党的政治建设和作风建设作出新部署新要求。对此，作为基层干部一员，我们要把整治形式主义、官僚主义作为一项严肃而重大的政治任务一抓到底，找准“病根”，对症下药，药到病除，真正减负。深刻认识整治形式主义、官僚主义的极端重要性。我们党作为马克思主义政党，人民立场是根本政治立场，实事求是是党的思想路线，也是共产党人的政治品格。习近平总书记深刻指出：“形式主义、官僚主义同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌。……查看全文>>
给中小学生减负，是两会上的热门话题，也是当今教育工作的一个重点。回顾减负历史，我们看到学生负担过重问题由来已久，减负政策年复一年的被提出，却始终没有落到实处，收不到实效。为了切实减轻中小学生过重的课业负担，“减负新政”不断出台。但在笔者的印象中，“减负”已经讲了很多年了，但相当多的学校的减负工作仍处于喊口号阶段。不少学生甚至觉得作业越来越多，书包越减越重，学业压力越来越大，真所谓“越减越负”。为何给学生减负提出了那么多年，可是始终收效甚微。我们不禁要想：原因何在呢。1.“减负”减出了家长的焦虑和担心。现在，在家长当中流行着这样一种说法：“人生是一个幸福银行，用童年的辛苦抵押，去换取成年的幸福。……查看全文>>
文章摘要：横坑小学义务教育阶段学校“减负”工作实施方案为认真贯彻落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）和省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》（浙教基〔2010〕127号）……横坑小学义务教育阶段学校“减负”工作实施方案为认真贯彻落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）和省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》（浙教基〔2010〕127号）文件精神，促使各中小学进一步端正办学思想，进一步规范办学行为，推进“轻负担高质量”工作，全面推进素质教育，特制定本方案.一……查看全文>>
文章摘要：向上的校园育人环境，特制订我校减负工作计划.二、具体措施（一）、加强宣传，营造氛围学校领导班子共同领会上级教育部门关于减轻学生课业负担的精神，根据学校实际，制订我校减负工作实施方案，同时通过学校工作会议等途径对教师加强宣传、引……一、指导思想为全面贯彻落实教育局关于切实减轻学生过重课业负担的精神，扎实推进减负工作，进一步推进素质教育，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康、有个性的发展，学校以三为本和轻负优质为准绳，本篇文章来自资料管理下载.以提高40分钟课堂效益为立足点，努力营造和创建积极、健康、活泼、向上的校园育人环境，特制订我校减负工作计划.二、具体措施（一）、加强宣传，营造氛围……查看全文>>
减负工作总结（一）一、全面贯彻落实中央关于农村税费改革的有关规定我县着眼于减轻农民负担，全面开展农村税费改革试点工作。一年以来，总体上政策落实情况良好，改革进展顺利。对税改前税费尾欠暂缓清收基本能严格执行，在对明确了对已收取的xx年以来提留统筹费，应无条件如数退还给农民;继续暂缓清收农民农村税费改革前发生的税费尾欠，待经济发展，农民承受能力增强后再作处理，各乡镇、村基本上能规定及时地清退到农户。税改转移支付资金的分配和支付也得到较好的落实。同时，加大也了减负和税改政策的宣传力度，向广大农村群众宣传税改和减负政策，确保农村税费改革这项惠民政策真正落到实处。二、减轻农民负担四项制度得到较好的实施（……查看全文>>
近日，中办印发《关于统筹规范督查检查考核工作的通知》，进一步统筹规范督查检查考核工作，引发了广大干部尤其是基层干部的热烈反响。长期以来，“任务重，考核多”是基层单位普遍面临的一大困惑。据一位乡镇干部算过的一笔考核帐，他分管的工作仅大面上就涉及棚改旧改、拆违拆临、建绿透绿、旅游发展、人才工作、基层组织建设等11项，每项工作还有分项和具体的考核细则，“怎么也得有80多项考核指标，有些指标连我都记不住，必须时不时地去看看考核办法。”《通知》的适时印发，反映了党中央关心干部、心系群众、着力给基层减负松绑的决心，有利于进一步激发干部主动有为、攻坚克难的责任担当。但是，在政策的落实推进过程中，一些问题还是……查看全文>>
提要：在殴债、美债危机，外需减弱的国际经济“寒冬”里，在大多数国人依然很穷而物价居高不下，内需难以扩大的现实中，中国经济怎样保持可持续发展。橇动内需是中国在这场内外经济“寒冬”中可持续发展的唯一选择。橇动内需的关键是：大多数国人有钱消费和适度的物价让国人消费得起。要实现这两大目标，必须从减税、控利、限物价着手，搬掉压在大多数国人头上的三座“大山”，把“三高”压下来，把内需提上去。在全国“两会”中，减税减负成为了代表们热议的话题。企业代表对税赋太重影响企业发展叫苦不迭，国家财政部也对目前中国财政税收进行了分析解答：比发达国家平均水平还低，并表态在企业、尤其是中小企业的税赋改革方面已有打算。但这些……查看全文>>
篇一：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、县关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展，培养学生全面素质，提高学习能力，真正达到提高教学质量的目的。二、转变思想观念，在教学实践中为学生减负（一）进一步加强学习，提高认识，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展;注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。树立面向全体学生，因材施教，……查看全文>>
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