生化课程心得体会生物化学是是在分子水平上研究生物体的组成与结构、代谢及其调节的一门科学。其发展快、信息量丰富，有大量需要记忆的内容，因此学好它不是一件容易的事情。下面就如何学好生物化学这门课程谈一谈自己的浅见。1、学会做笔记首先有一点必须强调，上课时学生的主要任务时是听老师讲课而不是做笔记，因此在课堂上要集中精力听讲，一些不清楚的内容和重要的内容可以笔录下来，以便课后复习和向老师求教。2、懂得记忆法学习生物化学时，最多的问题是记不住学过的内容。关于此问题我的建议是：首先分清楚那些需要记忆，那些根本就不需要记忆。如氨基酸的三字母和单字母符号是需要记的，而许多生物分子的结构式并不需要记；其次明白理……查看全文>>
糖是人体所必需的一种营养，经人体吸收后马上转化为碳水化合物，以供人体能量。糖主要分为单糖和双糖。单糖——葡萄糖，分子式为c6分子单链，人体可以直接吸收再转化为人体所需。双糖——食用糖，有些糖人体不能直接吸收，须经胰蛋白酶转化为单糖再被人体吸收利用。以上便是糖的简介，接下来便是进入我们正题——糖的一生。说道糖的一生，那可是多姿多彩，但又是那么的短暂。糖的一生最主要的就是糖代谢，糖代谢又分为好多种，什么糖的氧化，磷酸戊糖途径，糖原合成与分解和糖异生。当人吃东西的那一刻起，便到了糖的繁殖期。糖的繁殖分为三种，第一是食物会在人的转化为糖。第二种是肝糖原分解成为糖。第三种是非糖的物质转化如甘油，乳酸及生……查看全文>>
生化实验室工作总结古城九年制学校刘根雄生物、化学是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生化的前提条件。生化实验具备培养学生观察和动手能力，培养学生动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，生化实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在学校领导、各位生化老师的配合下，实验室工作开展的井然有序。一、工作任务完成情况1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施……查看全文>>
生化科教研工作总结03—04学年第二学期市四中阮灶本学期在学校领导的指导下，根据学校教研工作的指示精神，全体生化科教师围绕学校提出的“三讲”“一上”“一评”以及“三个为主”的要求积极开展教研教改活动，扎扎实实地做好各项工作，顺利地完成了学期初制定的教研工作计划。回顾这一学期，我们生化科主要做了以下几点工作。一、积极开展生化科的教研教改研讨会。了解教学动态以及进行经验交流，组织全体生化科教师学习了新课程标准，运用新课程标准要求备好课和上好课。二、积极开展“三讲”“一上”“一评”活动，以此推动和激发教师的教研教改的热情，通过这一活动不断地提高教师的业务能力。在教研活动中，各位教师都积极地参与，对教……查看全文>>
shaonanlee黑暗舞者did生化实验思考题总结1.蛋白质定量测量的方法有哪些。简要说明其原理。答。a.紫外吸收，在280nm处有最大吸收峰。b.定氮法，利用蛋白质中氮元素含量为16%固定比例来测定。c.分光光度计法，利用od值和蛋白质浓度成正比的原理。显色剂为考蓝。d.双缩脲法。也是利用显色反应。e.folin酚法。2.如果凝胶过滤层析分离的蛋白质样品中含有多种蛋白质，在各蛋白质分子量已知的情况下，如何判断哪一种蛋白质时所想要的。答。现在假设有三种蛋白质abc，分子质量a>b>c。那么，a最先流出，在体积v1处有一个洗脱体积，对应的a的溶液浓度在v1处也最高，就会有一个od值的峰值。bc……查看全文>>
一、实验技术1.关于糖。本学期我们学习了两种总糖样品处理方法（面粉总糖酸水解以及肌糖原无氧酵解）以及两种测定还原糖含量的方法（斐林试剂热滴定及3，5-二硝基水杨酸法）。还原糖的测定是糖定量测定的基本方法。利用糖的溶解度不同，可将植物样品中的单糖、双糖和多糖分别提取出来，对没有还原性的双糖和多糖，可用酸水解法使其降解成有还原性的单糖进行测定，再分别求出样品中还原糖和总糖的含量（还原糖以葡萄糖含量计）。一种是费林试剂热滴定定糖法。在沸热条件下，用还原糖溶液滴定一定量的费林试剂时，将费林试剂中的铜离子还原为氧化亚铜，以亚甲基蓝为指示剂，稍过量的还原糖立即将蓝色的氧化型亚甲基蓝还原为无色的还原型亚甲基……查看全文>>
[原创]看了olympus生化一点总结postby：2006-8-2215：41：00奥林巴斯光学工业株式会社创立于1919年，1920年首次在日本成功地将显微镜商品化，从而作为精密、光学技术的代表企业开始起步。该公司以先进的光学技术及精密工艺为起点，经过多年的研制与开发，于1968年初成功地生产出第一台自动生化分析仪，从而首次涉足自动生化分析仪器领域。1974年生产出日本第一台使用速率法的自动生化分析仪aca4型（12通道）。从20世纪70年代初开始至90年代，olympus公司生产了十几种型号的大型及超大型自动生化分析仪，并于1994年开始进入中国市场。1996年以后更先后推出au1000……查看全文>>
民族团结“结亲周”下沉工作总结依据****认真做好开展千名干部“下沉”住连包户做好群众工作常态化制度化工作部署和总体要求，****于12月日至日下沉到***认真开展民族团结“结亲周”住连包户工作。现将工作情况报告如下：一、认真开展走亲入户各项工作按照统一作要求，****于*月下沉到**后，在连队干部带领下，与***等****位民族同志结为亲戚.两名干部购买了食用油、大米、面粉等慰问品，看望了六位民族同志，*****同志家中住了四天，交纳了400元伙食费，和六位民族同志面对面交流，互学语言、聊天谈心、了解和掌握结对户家庭成员的思想动态、生产生活状况，重新签订结对子协议、拍照全家福、互相留存联系方……查看全文>>
xxxx民族团结“结亲周”活动小结为把“民族团结一家亲”活动引向深入，把党的十九大精神宣传到千家万户，进一步促进各族干部群众交往交流交融，从而巩固发展民族团结和社会稳定的大好形势，打牢xx社会稳定和长治久安的坚实基础。一、领导重视，统筹安排。12月12日，xx党委进行了安排部署，要求每名下沉干部要自带行李，入户住户一周进行宣传教育、帮扶解困、维护稳定全覆盖。扎实开展好民族团结“结亲周”活动，为实现总目标进一步凝聚人心、汇聚力量。二、活动开展情况。1、深入宣传。入户干部，通过讲座、宣讲、发放宣传资料、聊天等形式，多方面的宣传学习党的十九大精神，党和国家民族宗教政策、国家法律法规和各项惠民便民政策……查看全文>>
生化组2017年12月“民族团结结亲周”活动总结二莎车第三中学生化教研组2017年12月18日根据自治区关于“民族团结结亲周”的工作安排实施方案的通知精神，我们生化教研组全体教师继续开展了“民族团结结亲周”第二周的活动，于12月16周六和12月17周日继续下乡，与结亲户同吃同住同劳动。落实有序。现将生化教研组“民族团结结亲周”第二次的工作做以下总结：一、加强领导，提高认识我校的“民族团结结亲周”活动做到了"三个到位"：（一）是思想认识到位，学校领导坚持把“民族团结结亲周”作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。（二）是学习宣传到位，结合民族团结示范校创建活动，民族团结进校园……查看全文>>
生化组2017年12月“民族团结结亲周”活动总结三莎车第三中学生化教研组2017年12月25日根据自治区关于“民族团结结亲周”的工作安排实施方案的通知精神，我们生化教研组全体教师继续开展了“民族团结结亲周”第三周的活动，于12月23周六和12月24周日继续下乡，与结亲户同吃同住同劳动。落实有序。现将生化教研组“民族团结结亲周”第三次的工作做以下总结：一、精心组织，周密安排。为扎实有效地开展好这次“民族团结结亲周”活动，学校党委、校长十分重视此项工作，及时成立了“民族团结结亲周”领导小组，由学校党委书记任组长，分管领导具体负责，建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自……查看全文>>
生化组2017年12月“民族团结结亲周”活动总结一莎车第三中学生化教研组2017年12月11日2017年12月8周五，我校传达了自治区关于“民族团结结亲周”的工作安排。我校教职员工克服各种困难，在2017年12月9日周六和2017年12月10日周日，利用这2天时间，与结亲户同吃同住同劳动。我们生化组全体教师全部积极参与了该项活动。“民族团结结亲周”这两天，我们生化教研组以“围绕中国梦，唱响主旋律，巩固大团结，实现新发展”为活动主题及当下的时代背景，紧紧抓住党的十九大精神，大力弘扬和培育“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神，引导我们生化教研组全体教师牢固树立马克思主义“五观”、“……查看全文>>
使用导学案的心得体会及困惑义门中学师永杰我校倡导使用导学案已经好长时间了，在教学工作中我也开始使用了，新课改的浪潮使我在工作中不断摸索前进，为此我就多听听本校使用导学案班级老师的课，我感觉现在使用导学案收效甚微，下面把我的体会简单谈谈。一、课前预习比以前有很大的成效学习语文的第一步就是让学生做好课前预习，原来没有使用导学案时，学生们拿着语文课本读到一到两遍，再写一写本课生字，就找不到可做的事情了，有很多学生都做了漏网之鱼，书本简单的批几个字，没有一点成效，而有了导学案同学们依照导学案的要求，能够自己去学习，把文中的一些字或词语通过各种方法（查工具书、问老师和同学等），批注到课本上或导学案上，这……查看全文>>
毕业2年左右，一直都在生化室工作，每天接触的都是生化仪，自己平时摸索，和大家分享下个人心得。一、初次使用心得：1、刚接触生化仪难免会有些陌生，不要急得去操作仪器，一般来说越高级的仪器就越精贵，一不小心错了一步，会造成一些不可挽回的损失，应该先看说明书，最好找中文的，如果实在没有，只有硬着头皮去看英文的，日文的不用看了，直接一把火烧了，不是人写的。2、看说明书不一定要看得非常细，粗看个大概，关键是操作，维护，保养这几个大地方先看了，因为是最先用到的。这几个方面熟读几遍以后就可以试着操作了。3、第一次正式使用生化仪，最好找一个熟练的老师在旁边看着，这样避免犯错误，同时可以要老师指导一下，每个步骤不……查看全文>>
第四章糖代谢【测试题】一、名词解释1.糖酵解（glycolysis）11.糖原累积症2.糖的有氧氧化12.糖酵解途径3.磷酸戊糖途径13.血糖（bloodsugar）4.糖异生（glyconoegenesis）14.高血糖（hyperglycemin）5.糖原的合成与分解15.低血糖（hypoglycemin）6.三羧酸循环（krebs循环）16.肾糖阈7.巴斯德效应（pastuer效应）17.糖尿病8.丙酮酸羧化支路18.低血糖休克9.乳酸循环（coris循环）19.活性葡萄糖10.三碳途径20.底物循环二、填空题21.葡萄糖在体内主要分解代谢途径有和22.糖酵解反应的进行亚细胞定位是……查看全文>>
1siemens－advia2400全自动生化分析仪操作原理（1）第一试剂从试剂盘中抽取［1］，并借助试剂针等设备，分发到每一个反应盘ＲＲv中。（2）经过既定程序稀释样本后，将其分至准备好的稀释盘中，并将样本和第一试剂用搅拌器进行混合。（3）第二试剂使用试剂针吸取，分发到反应盘中，并使用搅拌器混合样本、第一、第二试剂。按照先前设定好的时间，根据其检测分析，开始进行反应。（4）使用光度计［2］，隔6s后记录浓度数值。（5）完成检测分析的步骤后，彻底清洗ＲＲv小杯，并检测每一波长的灯泡能量。从该设备的操作原理可知，检测结果与其光源稳定性有着较为重要的关系，在实际运用过程中，光源的稳定性主要是指在既……查看全文>>
1siemens－advia2400全自动生化分析仪操作原理（1）第一试剂从试剂盘中抽取［1］，并借助试剂针等设备，分发到每一个反应盘ＲＲv中。（2）经过既定程序稀释样本后，将其分至准备好的稀释盘中，并将样本和第一试剂用搅拌器进行混合。（3）第二试剂使用试剂针吸取，分发到反应盘中，并使用搅拌器混合样本、第一、第二试剂。按照先前设定好的时间，根据其检测分析，开始进行反应。（4）使用光度计［2］，隔6s后记录浓度数值。（5）完成检测分析的步骤后，彻底清洗ＲＲv小杯，并检测每一波长的灯泡能量。从该设备的操作原理可知，检测结果与其光源稳定性有着较为重要的关系，在实际运用过程中，光源的稳定性主要是指在既……查看全文>>
教育部政策法规司司长孙霄兵曾说。人才培养模式的创新是人才培养体制改革的核心环节。创新人才培养模式要做到“三个注重”，即注重“学思结合”、“知行统一”、“因材施教”，是新的人才培养模式的核心与精髓。生物化学是一门发展迅速，新知识、新方法不断涌现的学科，是生命科学中的前沿学科，主要是研究生命现象本质与规律的科学，已经广泛渗透到医学科学研究的各个领域；学习生物化学理论对培养医学院校的创新性人才具有重要意义。对于医学院校的教学改革来说，就是要不断改革教学方法，培养具有创新精神、创新思维、创新意识及创新能力的高素质医学科学人才，如何培养学生的思维观察能力和创新能力，是高校教师面临的一项重要课题，而要满足……查看全文>>
检验医学专业发展迅速，特别是各种自动分析仪的应用，试剂工厂化，使很多新项目、新技术、新方法得以在临床应用。现各基层单位只要愿意开展，临床需要，就可以做各种实验项目。检验与临床的联系，先决条件是保证结果质量的前提下，使设置的“区间值”设置科学合乎临床需要。当然临床医师应对“区间值”做出全面评价，才能对检验结果做出正确解释，为临床就诊者疾病的诊断、治疗、预后和筛查提供有价值的信息，这也是检验医师与临床沟通的重要意义。关于检验结果的表达，最初以“正常值”（nor—malvalue）表示。直至80年代初国外资料以参考值（referencevalues）报告，以后我国也开始应用，至《全国临床检验操作规程……查看全文>>
一、充分利用各种教学手段，激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣，并在其中找到兴趣，对于增强学生的自主学习意识，提高教学有效性具有重要作用。在教学实践中笔者发现边疆少数民族学生的直观思维与内地学生并没有明显的区别，对新知识同样也有很强的好奇心。激发边疆少数民族学生的学习兴趣，可以从以下几方面入手：（1）充分发挥化学实验的魅力，培养高中生学习化学的兴趣。化学是一门以实验为基础的自然科学，而且化学实验是进行科学探究的主要方式。利用好实验教学能够帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养各项能力。在教学过程中要尽可能地创造条件多开设实验让学生亲身参与实验，从中获得知识并激发学习的兴趣。通过有趣生动……查看全文>>
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