实现中华民族伟大复兴，是一场接力长跑。经过百年奋斗，中华民族迎来了，迎来了实现伟大复兴的光明前景。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。我们党的一百年是创造辉煌开辟未来的一百年。在波澜壮阔的百年历史进程中，中国共产党紧紧团结和依靠人民，战胜无数艰难险阻，夺取了革命、建设、改革一个又一个伟大胜利，创造了中华民族发展史、世界社会主义发展史、人类社会发展史上的辉煌成就，中华民族迎来了。中华民族伟大复兴曙光在前、前途光明。（一）中华民族在几千年历史进程中创造了灿烂的文明，为人类文明进步作出了卓越贡献。鸦片战争以后，由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐渐成为……查看全文>>
建设银行的底气来自于一系列数据。建行用39年时间资产规模达到万亿，用13年时间超越五万亿，而突破十万亿仅用了4年。截至2012年6月末，建行资产规模达到13.51万亿元，几乎是上市前的3倍。20年来，大型商业银行在实现历史性飞跃的同时，也经历了经营发展环境的巨变。站在新的历史起点上，大型商业银行面临着新的发展机遇。在建设银行为自己描绘的蓝图中，它将要取得的成就远不止于此。改革促盈利能力提升1994年，根据国务院把建设银行定位为以从事中长期信用为主的国有商业银行的决定，建设银行将政策性基本建设贷款业务分离给国家开发银行，将财政职能移交给财政部门，推行资产负债比例管理，试行贷款风险管理等制度，建立……查看全文>>
学习中小学教师行为规范的心得体会沙塄沟小学教师：陈祥福近段时间，在学校整体部署下，我认真学习了《教育法》、《中小学教师行为规范》及师德师风方面的有关文件资料，并进行了对照检查。现将我的学习体会和对照检查结果报告如下：一、师德的重要意义和六字衡量标准师德，即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的学生们。教师的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句十分形象的话：“教师……查看全文>>
学习教师行为规范的心得体会向长洲近段时间，在学校整体部署下，我认真学习了《教育法》、《中小学教师行为规范》及师德师风方面的有关文件资料，并进行了对照检查。现将我的学习体会和对照检查结果报告如下：师德，即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的学生们。教师的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句十分形象的话：“教师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品……查看全文>>
2013年度学习《新课堂文化建设》心得体会黄景良近段时间，在学校整体部署下，我认真学习了《教育法》、《中小学教师行为规范》及师德师风方面的有关文件资料，并进行了对照检查。现将我的学习体会和对照检查结果报告如下：一、师德的重要意义和六字衡量标准师德，即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的学生们。教师的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句十分形象的话：“教师是一种……查看全文>>
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会通过对08《中小学教师职业道德规范》和以前旧的《中小学教师职业道德规范》的比较学习，我发现有许多地方发生了变化，有的是语言表述上进行了变更，更有了部分新的补充，提出了新的和更高的要求，新中小学教师职业道德规范要求：依法执教、团结协作、爱岗敬业、尊重家长、热爱学生、廉洁从教、严谨治学、为人师表。教师职业道德规范着眼于处理教师从业过程中的四种基本关系：教师与教育事业的关系；教师与受教育者的关系；教师与其他教师及教师群体的关系；教师与家长及其他相关人员的关系。通过学习，本人深有感触。一、新旧《中小学教师职业道德规范》的不同1.对“德才”要求提高，既要“志存高远”……查看全文>>
《z县中小学教师行为规范（试行）》是z县教育局为进一步加强全县中小学教师职业道德建设，规范教师从教行为，树立良好的师德风尚，努力办好人民满意的教育，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《z县中小学教师十条禁令》等相关教育法律、法规、规定，特别制订的具体的有针对性的可行的行为规范。《z县中小学教师行为规范（试行）》包括总则、师德师风规范、教育行为规范、公共礼仪规范、附则等五块内容。认真学习了《z县中小学教师行为规范（试行）》，感觉自己的思想有一个大的飞跃，对师德师风建设、教师行为规范有了更深更明确的认识。教育家苏霍姆林斯基曾指出。“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师……查看全文>>
《z县中小学教师行为规范（试行）》是z县教育局为进一步加强全县中小学教师职业道德建设，规范教师从教行为，树立良好的师德风尚，努力办好人民满意的教育，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《z县中小学教师十条禁令》等相关教育法律、法规、规定，特别制订的具体的有针对性的可行的行为规范。《z县中小学教师行为规范（试行）》包括总则、师德师风规范、教育行为规范、公共礼仪规范、附则等五块内容。认真学习了《z县中小学教师行为规范（试行）》，感觉自己的思想有一个大的飞跃，对师德师风建设、教师行为规范有了更深更明确的认识。教育家苏霍姆林斯基曾指出。教师的人格是进行教育的基石。所以，从某种意义上讲，教师的职……查看全文>>
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