浅谈生本教育学习所感尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好。非常感谢学校给我这次学习的机会。此次到重庆参加第五十三期全国生本教育理论与实践学习，使我开阔了眼界，更新了思维，丰富了教育教学手段，增强了教育教学改革意识。可以说是震撼人心，受益匪浅，深受启发。现将本次学习的体会就生本教育和听课后的心得而言汇报如下：生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”，“关注人”是新课程的核心理念，应该说生本教育对新课程的核心理念阐述更清晰明确，具体可操作性的实践模式更为具体化。郭思乐教授认为：生本教育提出对课堂进行根本的改造，使之成为儿童自己的课堂。具体说……查看全文>>
生本教育是以学生为本的素质教育。“生本教育”的内涵是：打破常规，把课堂还给学生，学生是教学过程的主体。下面是我在学习生本教育的一些体会：一、学生才是教学的最大资源，教学过程要以尊重学生的内部自然规律为教学前提“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论。以往我们的课堂是教师在上面讲的声嘶力竭，学生在下面似听非听。现在的三年级我就有着非常明显的感觉，上课的时候，我一个人在上学讲。总是有的学生不听，无论用什么样的方法，也是还难调动学生的兴趣。有时让学生自己来讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。随着学生年龄的增长，他们在课堂上主动举手发言的热情越来越低。……查看全文>>
3月20号，学校给我们安排了岗前培训，在这次培训中，我受益匪浅。通过这次培训，使我初步的认识到“生本教育”那就是“以人为本”，一切为了学生；高度尊重学生；全面依靠学生。生本教育给我的感受是这样的，把课堂的主动权放给学生，其实这也正是课程标准所倡导的。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。今天丰宁市的五位名师分别给我们做了指导，给我印象最深刻的是王老师；他给我们谈到，目前的教育趋势是生本教育，教育改革势在必行，传统的教学模式已经不适应现代化的教育。他还谈到18年的高考，即将只是考数学与英语两科，其他科目……查看全文>>
第一篇：生本教育心得体会生本教育心得体会通过生本培训学习，我进一步认识了“生本教育”理念，渐渐有了自己的一点想法，简单谈一下自己的学习体会。一、它让我重新思考教育的本质是什么。“生本教育”首先是教育观的问题，教育不应当是围绕分数转，为了升学转，应当回归到它的根本：人的成长，人的发展。试想今天我们强加给学生的这一切真正是他们想要的吗。真正对他们一辈子有用吗。他们之中即使少数的人成功了，但他们付出了太沉重的代价。郭教授提出的依靠学生自主地学习，可主宰、独立、自由地获取，是自然合理的教育新思路。二、只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的……查看全文>>
【篇一：生本教育心得体会】什么是“生本教育”。怎样才能施行“生本教育”。带着这样的疑问，我静下心来，非常认真地读了郭思乐教授的相关文章看来一些公开课的视频，感受很多收获也很多。有些念头在脑海中忽闪而过，似欲飞出却未能成型，处于似懂未懂的境界。当我进入郭思乐的“生本教育”世界中时，我原先的好多疑虑都在这儿找到了答案，也清楚了“生本教育”中什么才是教学的重点，什么才是学生最需要的。把课堂还给学生，让学生主动地、自主的学习。教师转变角色，由演员变为导演。教师的核心任务不是自己教，而是组织学生学，服务于学生的“学”。“生本教育”中的“先学后教、不教而教”的模式不就是新课程理念的具体体现吗。那为什么我们……查看全文>>
2015年，区生本教育进入重点突破阶段。为进一步构建“1+5”生本教育体系，形成“县域实践生本教育的样板”，顺利趟过生本教育深水区。现根据我区教育发展实际，制定本计划。一、指导思想全面贯彻落实党的十八届三中全会精神，坚定“办人民满意教育”宗旨，进一步落实“生本教育”主导理念，坚持县域推进生本教育“理念定魂，培训引线，德育奠基，课堂突破，差异行动，文化塑型”实施策略，以深入广泛开展“生本德育、生本教学、生本研修、生本活动、生本管理”实践为重点，让学生成才、教师成长、课堂变化和学校成功。提升办学水平，提高教育质量。促进教育均衡、内涵、创新、和谐发展。二、主要工作（一）进一步推行以自主管理为核心的生……查看全文>>
著名印度哲学家奥修把这样一句话称为伟大的祷文。“当鞋子合脚时，脚就被忘记了”。脚被忘记，也可以说是脚处于“忘我”状态，忘我地工作，工作得非常。今天，我们需要提供给儿童适合的教育，当教育适合儿童时，我们也就可以看到儿童忘记了自己在学习，忘记了自己是在课堂上，甚至忘记了自己，这时人的内部自然起作用了，儿童的学习热情和学习效率空前提高了。那么就象我们现在经常说的生本教育我想应该就是所谓适合儿童的教育.也就是说我们只要给了儿童生本教育，他们就会忘我地进行各种各样的活动和游戏，也就是进行忘我的学习，那么我们老师就不会整天烦恼于学生的学业等等，学生的学习就会泥水到渠成了。可见自主学习中尤其体现了生本教育是……查看全文>>
今天上午在滦平一小听了三位老师的汇报课，下午在职教中心进行了评课和生本教育培训，我认为对我这种非科班出身、半路出家的人来说特别的有用。希望这样的活动以后能越来越多，帮助像我一样的年轻教师提高水平，争取早日成为名师，实现自己的人生价值。现把我的收获汇报如下：一、对生本教育有了进一步的认识。以前看到生本教育感到陌生，查阅了资料也都是理论，懂得的一知半解。今天真正懂得了生本教育的三部曲：前置性学习，小组合作交流，小组展示。最重要的是今天的讲解是结合课堂实际进行的，深入浅出，让我理解的更到位。二、一直以为升本课堂老师会更轻松，现在发现生本课堂对于老师来说不是更轻松，而是肩上的压力越来越大。生本课堂上，……查看全文>>
一、生本课堂中，学生是课堂的主角。生本教育的课堂，精彩的是学生，他们真正成了课堂的主人。作为教师，我们要相信，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的学习掌握很多的知识，并能在自学的过程中体验到成功与快乐。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要交流，要展示自己课前搜集的资料等，他们在课堂上表现的机会很多。总之，在生本的课堂上，所见到的学生，个个都处于一种积极主动学习的状态，在课堂上，他们可以发挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探索精神。这种课堂，让学生充满了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来了，快乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。二、生本课堂中，教师是课后……查看全文>>
各位领导、老师：大家好。按学校的制度要求，今天我把此次广州之行向大家做一下汇报交流。在此我要感谢领导给我提供这次外出学习的机会，谢谢。这次学习我们接触最多的一个词，就是“生本教育”。所谓生本教育就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。其实这个词说来我们大家也不陌生，就是平时我们说的和我们一直努力在做的“以学生为本”。一、我看到的生本课堂还有录像课光盘，一会儿或有时间大家可以详细观摩一下。（说课堂结构就好了，不用太细）在两所学校听课给我留下了很深的印象。课堂上，老师首先导入新课，然后就是让孩子们拿出前置性作业或者叫小研究，这项作业是在没学新课之前老师精心设计的，这份作业既面向全体，又能……查看全文>>
尊敬的各位领导、各位同仁、同志们：大家上午好。“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新”，回望暖春的优雅，初夏已悄无声息来到身边。在这样一个慷慨多情的季节，今天我们再次聚会在散发着雨后清香的xx学校，举办湖区教科研第一届第三次活动，请允许我代表理事会向各位领导、同仁与会表示热烈欢迎。我们认为，只有选准课题、找准问题、解决问题，才能提高教研实效性。本次活动协作区理事会确定了“以生为本，创设学生主动学习的课堂教学情境”为活动主题，其目的在解决教师教学中课堂教学情境创设的低效和无效。课堂教学情境的创设实质上体现了新课程改革中所倡导的“以人为本”理念，只有这样，教师教学过程中坚持“主导性”和学生保持“主体性”……查看全文>>
学习生本教育的心得体会生本教育是以学生为本的素质教育。“生本教育”的内涵是：打破常规，把课堂还给学生，学生是教学过程的主体。下面是我在学习生本教育的一些体会：一、学生才是教学的最大资源，教学过程要以尊重学生的内部自然规律为教学前提“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论。以往我们的课堂是教师在上面讲的声嘶力竭，学生在下面似听非听。现在的三年级我就有着非常明显的感觉，上课的时候，我一个人在上学讲。总是有的学生不听，无论用什么样的方法，也是还难调动学生的兴趣。有时让学生自己来讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。随着学生年龄的增长，他们在课堂上主动举……查看全文>>
生本教育心得体会通过生本培训学习，我进一步认识了“生本教育”理念，渐渐有了自己的一点想法，简单谈一下自己的学习体会。一、它让我重新思考教育的本质是什么。“生本教育”首先是教育观的问题，教育不应当是围绕分数转，为了升学转，应当回归到它的根本：人的成长，人的发展。试想今天我们强加给学生的这一切真正是他们想要的吗。真正对他们一辈子有用吗。他们之中即使少数的人成功了，但他们付出了太沉重的代价。郭教授提出的依靠学生自主地学习，可主宰、独立、自由地获取，是自然合理的教育新思路。二、只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生……查看全文>>
第一篇：在我校实施生本教育以来，每位数学老师都积极参与到生本教育的实施当中。通过本学期的学习、实践，我们在教学中不仅积累了许多经验，同时也认识到很多的不足。现总结如下：一、学生得到了释放“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，教师因此可以少教，但是学生可以多学。老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，他们都是喜悦的被胜利和幸福包围。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小……查看全文>>
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