篇一：课题研究中期阶段性总结报告鲁古完小《民族山区小学低年级学生自主识字能力的培养》课题研究中期阶段性总结报告鲁古完小课题组《民族山区小学低年级学生自主识字能力的培养》课题研究是经师宗县教育局教科所审核批准，由高良中心学校组织开展的县级教研课题，鲁古完小32位教师共同参与研究，经过半年的研究与实践，现已取得部分的成效，现将研究情况报告如下：一、课题研究的背景识字教学领域依然存在高耗低效现象，学生识字回生率高，阅读质量低，作文错别字多。传统的识字方法无法高质量地完成识字任务。落后的识字教学法严重制约了学生阅读、作文能力的提高。“自主、合作、探究学习”是教育科研领域中的一场革命，对于推进我国基础教……查看全文>>
【课题名称】如何提高低年级小学生的口算能力【参与人员】一年级教师【研究依据】一、问题的提出。可以说，计算在我们的生活中是随处可见的，尤其是在小学阶段的数学学习中，计算教学更可以说是贯穿于我们教学过程始终的。由此可见，计算教学在小学阶段的数学教学中是尤为重要的。可是反观我们的现状，却不难发现下面一些问题。1、学生对计算教学的兴趣不高；学生们对于计算教学真的是喜爱不起来，经过调查发现，孩子们认为计算很简单，没有必要花费那么大的时间去研究。因此我们在课堂上经常看到的现实情况就是，老师讲的时候煞费苦心、极其卖力，孩子们却根本不买账，尤其是低年级孩子，更不会装假，更有甚者都很高兴地玩到了桌子底下。2、学……查看全文>>
“群文阅读教学策略研究”课题研究中期报告语文教学的核心目标是引导学生“学习语言文字运用”。去年的小课题研究，我们探索了阅读教学中多种文体教学“学习语言文字运用”的策略。为了继承和发展教学研究的成果，更好地落实语文课程是培养学生学习语言文字运用的综合性、实践性课程的理念，扩大阅读量，本学期我们针对“群文阅读”进行了实践研究。群文阅读教学就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。一、目前阅读教学问题分析1.主要问题（1）从教学目标……查看全文>>
四月的沂源，桃花正艳。西里镇张家泉村走出的朱彦夫，在2014年的这个春天，成了全国第一个“时代楷模”。近日，中共中央宣传部和山东省委先后下发文件，要求广泛开展向朱彦夫同志学习活动。朱彦夫的事迹，像春日的花朵一样，开遍神州。这位81岁的老人，手脚尽失、半身瘫痪。究竟是什么，让他放弃疗养院的优待，回到家乡投身建设。是什么力量让他为群众无私奉献，带领村民奔向致富路。又是什么力量，驱使他在退下来后写出呕心沥血之作，警示后人。纵观朱彦夫的人生轨迹，就是一部坚定信仰的践行史。到各地宣讲朱彦夫同志的先进事迹，是最近一段时间，济南军区“沂蒙旅”一营教导员汪祥松的主要任务。朱彦夫当兵时就在一营，汪祥松，可以说是……查看全文>>
朱彦夫：苦难血泪汇聚正能量“铁骨扬正气，热血书春秋。”朱彦夫说，生命的方式有两种，一种是腐烂，另一种是燃烧，他宁愿选择后者。这位钢铁战士、传奇书记，用赤诚和生命谱写了一曲共产党员的奉献之歌，用苦难和血泪汇聚起了中华民族的正能量，震古铄今，荡气回肠。朱彦夫不愧是现代版的“山东好汉”，当代中国的保尔柯察金，值得广大党员干部学习。生命不止，奋斗不息。“我就用这半块躯干，不管是滚，不管是爬，不管是说，不管是写，我尽上我的职责。”朱彦夫在战场上英勇顽强，战功赫赫，在战火中失去四肢和一只眼睛后，面对极端困难的生活，他毅然放弃特护待遇，回到家乡，在和平年代，用残臂带领乡亲们脱贫致富，书写极限人生。作为党员干……查看全文>>
北京理工大学2010级德育中期检查报告梦，还在路上班级：学号：姓名：朱贵楠093110011120102231梦，还在路上两年前，稚嫩的我满载着亲人朋友的希望和祝福，背起行囊，离开了家乡，怀揣着梦想和憧憬开始了漫长的求学之路，来到了北京理工大学。两年后，成熟的我收获了无数快乐与喜悦会继续留守在北京理工大学，完成我未完成的梦想。两年来，经历了许多，有欢乐，有痛苦，有惆怅，有收获，也有失去„„告别了大一刚入学的那种幼稚，已经是三年级的我脸上多了几分成熟。无疑，经过两年的磨练，我成长了不少，也学会了很多。作为班级的班长，我经历了比一般同学多的锻炼与磨砺，无论从交际上还是心理上都变得成熟了许多。转眼之……查看全文>>
机器视觉在瓶口瑕疵检测中的应用研究性一、课题的目的与意义近年来，因啤酒瓶爆炸造成死伤的恶性事件时有发生，己成为消费者投诉的热点之一。既给消费者人身安全带来威胁，也对企业形象造成不良影响。究其根本原因是啤酒生产企业和啤酒瓶生产企业发展不平衡所致。随着人们生活水平的提高，啤酒销量也大幅增加。目前我国己成为继美国之后啤酒销量最多的国家，年产量达2400多万吨。可是与此相关的啤酒瓶生产企业却始终跟不上形势发展的需要，所生产的啤酒瓶无论是从数量上还是质量上都不能满足市场需求。当前中小型的啤酒包装采用3种材料。玻璃瓶、易拉罐、pet塑料瓶。其中玻璃瓶因其低价、可重复使用备受青睐。而啤酒厂从自身经济利益出发……查看全文>>
课题编号：jxkt-xs-04-001《小学数学课堂有效提问策略研究》课题中期报告本课题从2014年11月立项后，学校及时召开了开题仪式，开题以来，统一了认识，明确了课题研究的意义。课题组按照专家和学校的要求积极开展研究活动，严格按照课题研究方案展开具体的课题研究工作。一、课题研究的策略、措施1.在课题研究期间课题组的老师认真听课、议课、评课，努力吸取其他教师先进经验，高度关注有意义、有价值的问题，为本课题提供研究的条件。如下几个方面：（1）导入。提问是智力和非智力因素的调动行为，能集中学生注意力、引导学生心智、激发学习兴趣、引发学生积极主动参与数学学习活动的愿望。（2）新知学习。提问作为小学……查看全文>>
《小学生有效课外阅读的策略与研究》中期报告一、课题名称：小学生有效课外阅读的策略与研究二、课题提出的背景、目的及意义我所在学校地处城乡结合部，本地学生大多是郊区农村家庭，占学校人数的60%，前不久，我对所在学校五、六年级两个班65位学生进行了一次问卷调查，调查结果很令人遗憾——课外阅读这一重要的语文教学手段处被人遗忘的角落，处在令人尴尬的境地。课外阅读是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的延伸和必不可少的，是提高学生语文水平和能力的练兵场。教师通过课堂教学教给学生阅读理解的方法、技巧。学生通过课外阅读获取更丰富的知识，开拓更广阔的视野，激发学生更浓厚的学习兴趣，培养学生自学能力和终身学习的……查看全文>>
新课程标准下高中英语有效教学策略的研究一、国际外语课程改革总趋势知识经济的到来和信息时代的发展大大地促进了全球经济一体化过程，国际间的经济合作和贸易往来更加密切和频繁，也更加趋于互相依赖和互相依存。多元文化的地球村正在形成。在世纪之交的关键时刻，各个国家都将教育改革列入国家发展的战略计划之中。人们重新审视教育的目标、内容和方法;思考和研究如何培养适应21世纪所需要的新一代人才;对外语教育的意义和价值也有了新的认识。外语教育对于促进新世纪国际间的合作和发展、维护世界和平具有重大的意义。许多国家的教育政策都指出，学习和掌握一门外语是21世纪合格公民的必备条件之一。近年来，世界各国在中小学外语课程价……查看全文>>
《小学生**阅读指导策略研究》课题中期评估发言稿尊敬的各位领导、各位专家、老师们：大家下午好。我是来自某某小学的某某，今天由我代表我校《小学生**阅读指导策略研究》课题组作中期评估小结发言，恳请专家指导。经过一年多时间的理论学习与实践探索，课题组在研究过程中取得一点研究，但也还存在一些困惑与不足。下面，我将从四个方面进行汇报小结。一、一年多时间的研究概况我们自确定了课题研究主题后，在这一年多的时间里，大家都能够积极参与研究、理论学习、课堂实践、总结提高。新课标要求：“学生要具有创新阅读的能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。”阅……查看全文>>
执笔：王颖玲一、课题的提出小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”（《课标》语）因此，语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间多。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有关语文教学研究的论文中，“语文教学过程”往往是“阅读教学过程”的同义语；“语文教学方法”常常是“阅读教学方……查看全文>>
篇一：课题研究中期阶段性总结报告鲁古完小《民族山区小学低年级学生自主识字能力的培养》课题研究中期阶段性总结报告鲁古完小课题组《民族山区小学低年级学生自主识字能力的培养》课题研究是经师宗县教育局教科所审核批准，由高良中心学校组织开展的县级教研课题，鲁古完小32位教师共同参与研究，经过半年的研究与实践，现已取得部分的成效，现将研究情况报告如下：一、课题研究的背景识字教学领域依然存在高耗低效现象，学生识字回生率高，阅读质量低，作文错别字多。传统的识字方法无法高质量地完成识字任务。落后的识字教学法严重制约了学生阅读、作文能力的提高。“自主、合作、探究学习”是教育科研领域中的一场革命，对于推进我国基础教……查看全文>>
《小学语文教学中语言文字运用训练的研究》中期研究报告一、研究背景和意义《中国义务教育质量督查报告》显示，从整体水平来看，小学生语文合格率比数学科逊色多，尤其农村小学语文更甚，这是为什么。语文作为一种社会交际工具，其核心功能在于能够熟练“运用”口头和书面语言参与社会交际。倾向于表达能力培养是多数发达国家母语课程的取向。日本非常明确地认定“国语教育首先是言语教育，其首要任务是培养学生的表达能力”。美、英、法等国家在其母语课程标准一类的文件中也非常明显地体现出了以言语表达为重的倾向。然而我国的语文课程却将始终坚持阅读为重点的课程取向，语文课用于阅读的时间占了四分之三，而运用表达教学时间不足四分之一，……查看全文>>
济宁市教育科学“十三五”规划课题校园文化建构研究——以嘉祥一中萌山校区为例中期研究报告山东省嘉祥县第一中学课题组2017年10月12日济宁市教育科学“十三五”规划课题中期报告校园文化建构研究——以嘉祥一中萌山校区为例课题组一、课题简介（1）课题的基本情况2016年4月，我校申报了济宁市教育科学“十三五”规划课题《校园文化建构研究——以嘉祥一中萌山校区为例》，成立了课题组，教科室副主任田新柱同志任课题指导教师，骨干实验教师成员6名。2016年6月21日，该课题正式通过济宁市教育科学规划领导小组办公室教济规字【2016】3号文批准，课题批准编号为2016ng146。课题申报成功之后，课题组深入学校……查看全文>>
《学科主题学习资源网的建设与应用研究》课题阶段性研究报告《学科主题学习资源网的建设与应用研究》课题组汪春杰2008.10各位专家、各位同仁：大家好。本课题从2006年开题到现在，已进入课题研究的攻尖阶段，为了做好下一步的研究工作，我们需要对前期工作进行总结并对后期工作进行部署。下面，我受课题组委托，向与会专家和课题组全体成员汇报前期的研究情况和后期工作安排，敬请指导。一、前期研究情况总结1、对本课题国内外研究现状的重新认识本课题于2006年申请立项，当时国内外有少量的主题学习资源网，如基于网络的主题探究式学习研究（webquset），其核心内容webquest是美国圣地亚哥州立大学的伯尼·道奇……查看全文>>
关于对2013年度学院教科研立项课题进行中期检查的通知本校各部门：为进一步加强学院立项课题的管理，提高学院科研课题的研究质量，根据《科研管理办法》（锡商院科[2008]5号）精神，科技处将对2013年度学院立项课题进行中期检查，现将有关事宜通知如下：一、检查范围2013年度学院教科研立项课题。二、检查时间的安排1.课题组自检自查、课题承担部门检查时间。11月18日至11月29日。2.科技处检查时间。12月3日至12月6日。三、检查内容1.研究进展情况。课题负责人及成员是否按要求开展了研究活动，研究进度是否符合课题研究计划的要求等。对于没有开展研究的要说明原因。2.是否取得阶段性成果。包括初步形……查看全文>>
延边州教育科学“十二五”规划课题《高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果的实践研究》教研课题中期自查报告安图一中生物课题组2012.10一、课题基本情况。转眼之间，我们申报的课题《高中生物概念图在高中生物课堂教学中应用效果的实践研究》从开展到实施已经有一段的时间了。课题从申报、立项以来，得到了学校领导的关心和大力帮助，得到了课题组全体教师的支持。我们在实际教学中，一方面学习理论，通过一些专业书籍对本课题进行了进一步的理解，另一方面结合我们组有特点的课例，对课题进行了深入的研究，制定了研究方案，尝试了一些做法，积累了一些经验。现将上阶段的工作进行汇报，以求共同探讨，完善和提高。本课题组根据新……查看全文>>
初中学生自编物理单元测试题实践的研究中期检查报告洗洛中学谭青艳自本课题立项以来，本课题组所有研究成员认真、落实地完成各项研究工作，本课题的主要研究工作围绕问卷调查、公开课、学生选题、学生自编单元测试卷、学生测试五个方面展开。现将本课题半年来的研究工作汇报如下：一、在课题组全体成员的共同努力下，我们如期完成了课题开题论证书，并于4月20日召开了课题研究成员分工会议。在洗洛中学教科室徐扬主任的组织下，于4月26日在多媒体教室进行了课题开题论，并获批准同意开题。二、为了本课题的顺利开展和完成，并为课题的研究工作提供思想指导、理论支持，确定研究方向，本课题组全体成员通过自主学习、问题讨论、集中学习等学……查看全文>>
小学生计算错误类型原因分析及矫正策略的研究中期检查报告迎秋里实验学校戴晶自本课题立项以来，本课题组所有研究成员认真、落实地完成各项研究工作，本课题的主要研究工作围绕理论学习、问卷调查、主题案例、展示课、学生作业展五个方面展开。现将本课题2个月来的研究工作汇报如下：一、在课题组全体成员的共同努力下，我们如期完成了课题开题论证书，并于9月20日召开了课题研究成员分工会议。在进校教科室老师的组织下，于9月26日在多媒体教室进行了课题开题论，并获批准同意开题。二、为了本课题的顺利开展和完成，并为课题的研究工作提供思想指导、理论支持，确定研究方向，本课题组全体成员通过自主学习、问题讨论、集中学习等学习方……查看全文>>
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