（试行）1主题内容与适用范围1.1本办法规定了公司自主保全工作程序、组织结构、人员职责、诊断评价等。1.2本管理制度适用于公司自主保全工作的管理及实施。2相关文件《tpm自主保全工作实施细则》、《tpm自主保全工作流程》、《自主保全管理考核制度》3术语自主保全。是tpm装备管理工作之一。在生产活动过程中，激发操作者的自主管理意识，彻底实施清扫、点检、加油、紧固等基本作业，加强自主性管理，防止故障的发生，消除设备的各种浪费，提高保全意识和保全技能，保持设备的最佳技术状态。4职责4.1装备部部长。负责组织、协调、开展发动机厂自主保全管理工作。公司自主保全推进员。负责开展自主保全工作pdca管理循环……查看全文>>
“指导－自主学习”课题阶段小结闽侯县实验小学洪瑞兰为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，我参加“指导--自主学习”课题实验。现将近阶段工作小结如下：一、实验重点及成就1、加强理论学习，提高科研水平。要想顺利的实施本课题，我清楚的认识到必须转变教师“角色”意识。营造宽松、和谐、民主、生动、活泼的学习氛围。教师必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识。我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。2、积……查看全文>>
自主学习是什么意思。说的通俗一点，就是自己学习。有不少同学不会自主学习，只能让老师牵着走，作为初中生（或高中生）学会自主学习是非常重要的。眼下倡导终身教育，即活到老，学到老，也就更加强调了学习自主性的重要。有一句名言，叫做：今后的文盲不是不识字的人，而是那些不会学习的人。自主学习是一种能力，看似简单，想要坚持却很难。自己有没有自觉主动的学习态度就是起决定性的一点。那么怎样自主学习呢。简单的一句话概括是先搞懂最基础的知识，通过练习和与别人讨论扩充这些知识，最后把他们吸收到大脑里。很模糊的一个概念。具体的四条是：首先，要加强自我管理能力，能抵御各种诱惑，对外界的干扰，做到波澜不惊。比如，写完作业后……查看全文>>
经过十几年的努力，江苏恒瑞医药股份有限公司由当年名不见经传的小药厂发展成为目前国内最大的抗肿瘤药物研究和生产基地、国家重点高新技术企业、国家化学制药制剂行业十佳效益企业、国家“863计划”成果产业化基地。2005年恒瑞医药实现销售收入13.8亿元，利润2.2亿元，税收2.8亿元，其中上缴税收在全国化学制药行业里排名第二，在江苏省国税纳税百强企业中，排名第26。企业主要经济指标均居全国行业前列，并连续多年保持30%以上的增长速度。恒瑞医药得以快速、健康、持续发展的根本原因就是重视知识、重视人才。俗话说“善用才者兴，善育才者久”。知识经济时代的企业竞争，归根到底是人才的竞争。因此，恒瑞医药始终坚持……查看全文>>
自主创新能力是国家竞争力的核心，一个国家的自主创新能力越来越决定国家在国际竞争和世界总格局中的地位。加快科技发展，关键在于自主创新；增强我国的国际竞争力，关键也在自主创新。党的十六届五中全会首次把自主创新提升到国家战略的高度加以倡导，这是我国20多年来改革开放经验教训的深刻总结，具有重要的现实意义和深远的历史意义。**作为一个老工业城市，在经济全球化的形势下，怎样才能通过自主创新，使更多的工业产品从国内市场走向国际市场、提高竞争能力、赢得更大的经济效益，这是**工业亟待破解的重大战略课题。一、提高自主创新能力，是落实科学发展观的客观要求首先，我国经济发展与人口资源环境的矛盾十分突出，尽快转变经……查看全文>>
《全日制义务教育数学课程标准》中明确指出学生是数学学习的主人，教师是烽学学习的组织者、引导者与合作者。数学教学是数学活动的教学，是师生之间交往互动与共同发展的过程。目前，我们研讨推广的实验课题，引导——自学强调落实的教勿越位、学要到位、引导自学、课堂是学堂、课本即是教本，更是学本，强调了教师的引导，又突出了学生的自学二者兼顾，实现教与学的和谐统一。小学低年级是学习的起步，低年级学生活泼好动、好奇心强、可塑性高，我们应本着以生为本、以发展为本的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观，创造性地开展教育教学，帮助学生养成良好的学习方式，……查看全文>>
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者、合作者。自主学习、合作学习、探究学习是小学数学的重要学习方式，那么如何组织学生进行有效地自主学习呢。我认为教师应紧密联系学生实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，去创设生动有趣的情景，这样才会使学生乐于学习，自发探究学习。现结合实际教学感受谈几点作法。一、联系生活、创设乐学情景数学教学中要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。这样在教师恰当的引导下，学生就会乐于参与观察、操作、猜想、推理、交流等活动。在活动的过程中，从而掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数……查看全文>>
语文课程标准提出。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。随着新课程不断地深入，许多教育者都意识到了小组合作学习的重要性，并在不断地实践与尝试。小组合作时，同学们各抒己见，取长补短；观点不一，脸红耳赤，真是集思广益，好处多多。但笔者在听评课或自己实践时，确实也经常看见，活动时，有人滔滔不绝，而有人却呆若木鸡。或是你读你的，我想我的。为何同时合作学习，却有如此不同的景观呢。结合我三年中在这方面的教学实践及其反思，我想有以下几方面的原因。一、教师的观念有否真正更新。教师有否真正地融入小组学习中，并和同学们一起体验小组学习的快乐。当你真的能与他们一起开心一起悲伤的时候，小组合作学习才有了自己的活力。就象……查看全文>>
──《找规律》一课教学的思考与实践摘要：数学课程倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，我们在课堂教学中，要注意创设情境，激发学生探究的兴趣；向学生提供合适的学习材料，保证学生自主探究的时空条件，促进学生学习方式的转变。引导学生在自主探究的过程中发现问题，找出解决问题的途径和方法，实现数学素养的提升。关键词：规律学习材料自主探究著名的数学家波利亚认为：学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。这就要求教师精心组织教学材料，充分调动学生学习的积极性，让学生乐于主动地探究学习。本文以五年级（下册）《找规律》一课为例，谈谈的思考与实践。一、……查看全文>>
苏霍姆林斯基指出。真正的教育是自我教育。在少先队工作中，队员是学习活动的主体，也是自我教育、自我管理的主体。基于此，我们少先队的各项教育活动是否也应该从学生的现实生活、现实需要、现实状况出发，为学生的发展提供一种符合他们本身的生活方式呢。让学生主体从形式上的参与变为实质上的参与。尊重学生的创新精神，充分信任他们，发挥他们在活动中的自主性。一、建立机制，构建队员自主管理的框架1.干部在队集体中担负着管理、组织服务的角色，受队员信任、民主选举产生、富有个性特长的队干部是实现少先队自动化的基本保证。为了确保队干部素质，实现队干部自主管理，实践中可以强化大队委选拔、中队委考评、小队长培训三个环节。大队……查看全文>>
我省基础教育7项成果获国家级教学成果奖，其中5项成果为课堂教学改革记者12月9日从省教育科学研究院获悉：在今年教育部评选的首届基础教育国家级教学成果奖中，我省共有7个项目获奖，基础教育特别是高中课堂教学改革获得大丰收。此次评选是我国改革开放以来，首次评选国家级基础教育教学成果奖，竞争非常激烈，全国共申报1305项，其中获奖417项，入选成果包括全国多年积累的一批有重大影响的教学成果。我省共申报39项，7项获奖，包括1个一等奖和6个二等奖。xx县风陵渡中学的《在服务三农综合实践活动中提高学生科学素养的长期探索与实践》获一等奖，6个二等奖分别为省教科院的《山西省普通高中问题导学新课堂》和《双平台环……查看全文>>
为切实完成自己的阶段性理想，提高学习成绩，本人特此做出以下保证：1.每日起床时间为05：30，利用05：30~06：00半小时的时间进行晨读，顺序为：英语15分钟（听磁带及读课文、短语），语文15分钟（背诵篇目与未学课文的练习与简要预习）;2.在校期间认真听课，上课积极发言，如有疑问应及时向老师寻求帮助。小考成绩只考4~5分，作业成绩必须是5分，大考成绩则必须优秀;3.在第6~9节自习课时，应尽量完成大部分作业，不把多数作业带回家里做。4.回家后抓紧时间完成作业的扫尾工作，并完成1~2张任意四科（语数英物）的自我测评卷或本课测验，学习并理解物理资料卷;5.每天晚上复习课本中的隐性作业（如数学，……查看全文>>
提升自主创新能力建设创新型城市党的十七大报告把“自主创新能力显著提高，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列”作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。把“提高自主创新能力，建设创新型国家”摆在促进国民经济又好又快发展的突出位置，强调“这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”。一、认真贯彻落实十七大精神，把增强自主创新能力作为鄂州经济社会建设的核心来抓紧抓好十七大报告对加快科技进步、增强自主创新能力做出了具体部署，强调要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。从着力突破重大关键技术、加快建设国家创新体系、加快建立技术创新体系、深化科技管理体……查看全文>>
第一篇：自主产权保证书自主产权保证书本单位保证所提供的如下软件产品为本单位自主开发的软件产品，产权归本单位所有，保证提交的文件真实、合法，如有不实，本单位愿承担一切法律责任。特此保证。软件产品名称：委托单位（盖章）：法定代表人（签名）：日期：第二篇：学生自主联系实习单位保证书保证书作为自主实习学生的家长，本人同意子女同学自主实习，我已熟知相关的实习规定，了解学生的实习单位，同意学生的自主实习安排，并督促其完成实习任务。我保证自主实习期间发生的安全责任事故及所产生的所有费用（包括通讯费、交通费、食宿费等）均由学生本人和家长承担，学院不承担任何责任和费用。家长签字：年月日作为自主实习学生，我已熟知……查看全文>>
《北京喜获20xx年奥运会主办权》自主学习方案石家庄经济技术开发区中学温梅开【基础检测】1.请给黑体字注音，或根据拼音写汉字。矜持风度翩翩噙住抛掉流tǎngyíng得承nuò淘taì水xiè不通2.根据括号内的解释，在横线上填写正确的词语。①中国政府将（忠诚地遵守）在北京申办20xx年奥运会人立场。②中国国务院副总理李岚清再次（再一次说明）中国政府坚定支持北京申办20xx年奥运会的立场。3.《北京喜获20xx年奥运会主办权》是一则，也叫_______。新闻的基特征是_________、___________、__________。________、___________、_________是一……查看全文>>
自主≠放任技能≠枯燥――由圈涂教学活动引发的思考学习圈涂是小班幼儿掌握绘画技能的基础。教师一般是先示范由内到外的圈涂，然后由幼儿模仿作画。一直以来，这个普通的不能再普通的教学活动总是这样进行着。大家也都觉得这样没什么不好。对于圈涂，我的问题是：为什么一定要示范由内到外的圈涂。用多种方法不行吗。我大胆地进行了跨越两年时间的三次不同的尝试。一、案例实录：圈涂活动※案例一今天我在班里组织了美术活动“学习圈涂”，为了让幼儿能快乐地投入学习，我设计了“我帮妈妈绕毛线”的情境，并示范了由内到外的圈涂。可是，当幼儿作画时，我观察到他们并不是按我的方法在画，而是非常随意地画着他们有的由内到外图画，有的从外到内……查看全文>>
现代教育要努力改变学生原有单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式，让学生都能知道，读史可以明志，学史可以鉴身。在教学过程中，我主要教给学生思考问题的方法，答案由自己归纳得出使自己从中得到启发。我们要培养学生的独立性和自主性，努力满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使学生能对学习活动进行自我支配、自我调节和控制，让他们主动地去认识、学习和接受教育影响，从而达到所预期的学习目标。教师在课堂上可将全班学生分成几大组，自荐组长，组长负责讨论时推荐（自荐）代表发言、参与讨论。在上导言课时，为了激发学生学习历史的兴趣，培养学生的想象能……查看全文>>
改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习，是这次课程改革的重点之一。改变学生学习的过程与方式的根本目的，是使学生学会学习。要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。要保护每个学生的学习积极性，培养热爱祖国语文的感情，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保护，做到乐学，主动地学，学有所得，越学越爱学。合作、探究是实现有效学习的重要方式。要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发、共同探究，不仅有所发现、学有所得，而且培养了合作精神和协作能力。语文综合性学习是全面提高语文素养，特别是培养创新精神和实践能力的重要途径……查看全文>>
现代教育要努力改变学生原有单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式，让学生都能知道，读史可以明志，学史可以鉴身。在教学过程中，我主要教给学生思考问题的方法，答案由自己归纳得出使自己从中得到启发。我们要培养学生的独立性和自主性，努力满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使学生能对学习活动进行自我支配、自我调节和控制，让他们主动地去认识、学习和接受教育影响，从而达到所预期的学习目标。教师在课堂上可将全班学生分成几大组，自荐组长，组长负责讨论时推荐（自荐）代表发言、参与讨论。在上导言课时，为了激发学生学习历史的兴趣，培养学生的想象能……查看全文>>
在课堂教学中，可以采取多种方法，激发学生对生物科学的热爱。（1）利用情境教学法加强对学生自主探究能力的培养所谓情境教学法，是指教师在教学过程中通过引人或创设一定的教学场景，来发展学生的心理机能，培养学生道德情感的一种教学方法。只有精心创设问题情境，才能有效地指导学生自主探究知识。教师通过适度、适时的点拨，引导学生围绕探究性问题，利用探究性材料自主设计实验方案，经过集体讨论，选取最佳方案，然后据此进行操作。（2）重视实验教学培养学生自主探究的能力生物科学是一门以实验为基础的科学，加强生物实验教学，在做好每一个实验的基础上，加倍重视指导学生进行新颖独特的实验设计，鼓励学生探讨实验测定、观察和条件控……查看全文>>
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