达内时代科技集团与曲阜师范大学共同合办“信息与计算科学（java大数据方向）、经济学（主办会计方向）、物联网工程（移动互联）”校企合作专业企业优势：达内时代科技集团（以下简称“达内集团”）是中国it教育的第一品牌，是目前中国最大it教育集团，2014年4月3日，达内集团成功在美国纳斯达克上市，是中国第一家在美国上市的it教育集团，同时也是2014年赴美上市第一股。根据idc的数据，达内集团市场份额超过8.3%，排名行业第一。达内集团致力于培养面向电信和金融领域的java、c++、c#/.net、android、ios、php、嵌入式、软件测试、uid、网络营销、网络工程、会计等12大课程方向中……查看全文>>
第一篇：四通集团与logis校企合作文稿四通服务集团开启校企合作新篇章2016年4月20日，北京四通服务集团与北京络捷斯特科技发展股份有限公司（简称：“logis”）校企战略合作签约仪式在四通服务集团总部隆重举办，四通服务集团、logis领导和长风学院师生等参加了此次仪式。随着四通服务集团“三年业绩倍增，三年上市标准，五年建立百家公司”战略目标的实施，搬家包装、物流仓储、家政保洁三大板块同时发力，北京、上海、西安、唐山、成都、天津、长沙、贵阳、南京等大中城市布局完成，大量优秀人才加入到了四通服务集团大家庭。人才，增加了四通优势，增强了四通实力，实现了四通服务集团的快速发展。接下来适应新常态经济……查看全文>>
第一篇：企业大学，校企合作的新契机企业大学，校企合作的新契机企业大学又称公司大学，在世界五百强企业中，70%的企业都拥有自己的企业大学，如惠普商学院、摩托罗拉大学中国区、西门子管理学院（北京）、爱立信中国学院等。在此方面起步较晚的中国目前也已建有二十多所企业大学，如海尔、联想、中兴、华为等一批国内知名企业也纷纷仿效外国跨国公司，开始建立自己的企业大学。企业大学教育与实际相结合的理念和实践，以及企业通过企业大学整合产业链，捆绑人力资源的供给机制，对于传统的高等职业教育而言，既是警示，又是挑战。企业大学与高职均以培养适应劳动力市场需要的应用型人才为目标，因此，高职院校有必要合理借鉴企业大学的经验，……查看全文>>
第一篇：郧阳科技学校校企合作经验材料（定稿）一促二抓三联结推进校企深度合作——郧阳科技学校校企合作经验材料校企合作是职业教育提高育人质量、服务社会经济的重要举措。近年来，我校紧紧抓住国家中职示范学校建设契机，坚持“政府引导、行业协调、校企互动”的校企合作办学原则，不断完善校企合作机制，深化校企合作实践，探索实施了“一促二抓三联”校企合作办学模式，取得了初步成效。一促，即建立校企合作促进机制校企对话是校企合作的前提，而这种对话与合作必须有一套促进机制作保障。我们不断创新工作思路，积极争取县委县政府支持，通过政府主导与推动，搭建校企交流平台，吸引企业与学校对话。一是建立部门对话机制。县政府出台《关……查看全文>>
管理制度汇编第一条总则校企合作是职业学校培养高素质技能型人才的重要方式，是提高学校办学实力的重要途径。为践行科学发展观、更好地服务地方经济，充分发挥学校办学优势，密切关注企业需求，找准与企业的合作切入点，与企业开展全方位、深层次、多形式的合作，形成校企资源互补，按需组合，相互支持，共同发展，实现“双赢”的发展模式，推动校企合作取得实效，特制定本管理制度。第二条合作原则（一）服务企业原则。为企业服务是学校的宗旨，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、参与企业技术研发，积极为企业开展培训，急企业之所急。（二）校企互利……查看全文>>
第一篇。校企合作如何进行。如何提升实践能力。如何培养职业技能。实践经验不足成为求职的“绊脚石”一项对135家企事业单位用人情况的调查结果显示，52%的单位看重大学生的实习经历和在校期间的实习成果。李梅是北京某所“211工程”大学2012届毕业生。这学期开学至今，她已经参加过20多场招聘会，也经常上网了解现在用人单位需要什么样的人才。但是，李梅在很多招聘会上发现，不管大公司还是小公司，很多职位都只招有工作经验的人。而且只要递上简历，招聘人员几乎最先问到的就是有没有实践经验，他们喜欢招去就能马上上岗干活的人。李梅充满挫败感地说：“已经投出去60多份简历了，至今只有两家单位让我去参加面试，其他的都石……查看全文>>
——福建对外经济贸易职业技术学院“国寿银保示范班”案例校企合作培养人才是近年来各校大力提倡与尝试的一个新方法，尤其是高职院校，突出内涵发展，寻求人才培养模式的创新突破，福建对外经济贸易职业技术学院作为福建省示范性高职院校，立足于为海西建设，港区发展培养更多高层次高素质的专业技能型人才。学院不断夯实办学条件，提升人才培养水平，认真学习教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的主要精神，以课程体系再造为突破点，创新合作模式，在工学结合，校企合作开展订单式人才培养工作方面取得了一定的成绩。目前第四届“国寿银保示范班”前期准备工作已经开始。一、效益分析：合作多赢，……查看全文>>
为了进一步加强学校与用人单位的合作，适应产、学、研合作教育的发展需要，全面提高高职院校教育教学质量，培养适合企业发展所需要的职业技术应用型人才，锦州师范高等专科学校（甲方）与辽宁华兴机电有限公司（乙方）双方愿意建立长期有效的校企合作关系。经双方协商达成如下协议：一、合作原则本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，甲乙双方全面开展校企合作，双方建立长期、紧密的合作关系。甲方在乙方挂牌设立“锦州师范高等专科学校校外实训基地”，乙方在甲方挂牌设立“人力资源培训基地”。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。二、合作内容及方式经双方友好协商，合作方……查看全文>>
第一篇：共建企业学院，创新校企“双主体”合作办学模式关于技工院校“引企入校”“引企入校”是当前国内许多职业学校探索校企合作创新人才培养的一种举措，是职业学校办学方向和特色的重要体现，是今后一个时期我国职业教育改革发展的重点。我院十分重视校企合作工作，始终坚持以就业为导向，以职业能力为本位，形成了学生与学徒合一、教师与师傅合一、课堂教学与职场训练合一、技能培养与职业鉴定合一、作品与产品合一、就业与创业合一“六合一”的教学模式；坚持以素质教育、产学结合、可持续发展为理念，以工学交替为途径，形成促进学生全面发展的课内外结合、校内外结合、在校学习与在职成长结合“三结合”的人才培养模式。近几年来，学院紧……查看全文>>
首先感谢县委、县政府的大力支持与关心，在县委、县政府的高度重视下邵东职中与研究院搭建了“校企联合人才培养”平台，研究院作为邵东县乃至湖南省的重要智能制造技术平台，能和各位企业共同开展“校企人才联合合作”，这对研究院及各位企业、邵东职中来说都将具有深远的意义，我们期待着这次深入的合作。邵东智能制造技术研究院是在国家大力推动创新驱动、转型升级发展战略的形势下，在省委省政府、市委市政府指导下，以邵东县人民政府与佛山广工大研究院为核心共同创建的集智能备技术研发、成果转化、企业孵化、人才培养与引进于一体的开放式、网络化、集聚型的公共服务平台和新型研发机构。未来，将邵东地区打造成为国家智能制造领域高端人才……查看全文>>
学院先后获得全国职业教育先进单位、全国职业技术学校就业指导先进学校、国家技能型紧缺人才示范性培养培训基地、中央财政支持的职业教育实训基地、湖南省职业教育先进单位、湖南省汽车运用技术专业教师技能水平认证培训基地、湖南省毕业生就业工作先进单位、教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、湖南省文明高等学校等荣誉。学院秉持“立足市场设专业、立足岗位设课程、立足就业抓教学”的办学理念，积极为区域经济和社会发展服务，努力探索“学校+公司”的特色办学之路。学院依托“华大菁英教育公司”这一平台，实行校企合作、工学结合，与北京东方标准人才服务有限公司、上海通用汽车有限公司、北汽控股集团、深圳华强集团、南车时代……查看全文>>
尊敬的各位领导、各位来宾，媒体朋友们，女士们、先生们：初夏时节，黄河两岸杨柳飘飘，清风习习，在这令人神清气爽的美好季节，我们在这里隆重举行×××科技有限公司与×××大学校企战略合作签约暨授牌仪式，以此增进相互了解，加强互惠合作。培养适合×××农村电商发展应用型人才，是我公司发展储备人才的集中表现，是×××大学解决毕业生就业难题的重要部署，也是助推×××精准扶贫的重要举措。在此，我谨代表活动筹备组，向参加今天签约仪式的各位来宾，表示热烈的欢迎。参加今天签约仪式的领导和来宾有：让我们以热烈的掌声，向前来参加签约仪式的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天的签约仪式主要有四项议程。首先，……查看全文>>
：校企合作办学试点方案旬阳县职教中心校企合作试点实施方案为全面贯彻党的十七大和十二五国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，推动学校产学研结合，充分利用社会力量办学，推动素质教育与就业教育。以提高人才培养教育质量为根本，以服务社会、服务企业为宗旨，探索新形式下校企合作的新途径，坚持以就业为导向，从实际出发，做好学生与岗位，学生与企业的零距离对接，为企业输送合格毕业生，促进学校和企业双赢，实现资源共享，促进教学相长，进一步提高学生谋生能力和综合应用能力，解决学校教育经费投入不足的问题，达到学校、企业、学生三方满意的效果，特制定本方案。一、总体目标通过实施学校和企业合作办学，利用企业资源为学生提供顶……查看全文>>
一、合作优势1、学校通过此次培训班合作，可以增加学生的专业知识，为学生提供更多的就业岗位，给学生提供一个更大的发展平台。2、校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化，促进生产力发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。3、校企合作模式可使职业学校学生获得实际的工作体验，帮助他们顺利就业。4、校企合作模式能够有效提高学生的职业能力，使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变。5、校企合作模式能够及时帮助学生掌握就业信息，实现学生就业和企业用工的顺利对接。二、合作模式及内容（一）校方内容1、校方为陕西知行信息技术有限公司提供授课场所、设施、学生及部分相……查看全文>>
篇一：范文据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等相关文件精神和我院示范性专业建设内涵要求，开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。一、指导思想贯彻高等职业教育要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才的教育方针；坚持本专业以服务贵州公路、建筑行业建设为……查看全文>>
2007年10月福建信息技术教育fujianeducationofinformationtechnology页码徐宁（福建信息职业技术学院，福建福州350003）摘要。校企合作是高等职业院校人才培养的重要途径。校企合作应是与精心挑选的企业在互利互惠的基础上开展的合作，学校应在合作的过程中不断探求订单式培养、工学交替、半工半读、顶岗实习以及校企间产学研合作等校企合作的新模式。关键词：校企合作；实践；深层次；零距离中图分类号：文章标识码：文章编号：高等职业院校要培养合格的应用型高级技术人才，实践教学是不可缺少的重要环节，也是培养应用型和技能型人才的重要途径。在实训基地建设中，除了加大对校内教学实习……查看全文>>
尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好。“最是一年春好处，绝胜烟云满钧都”，在这个春暖花开的日子里，xxxx有限公司和贵学院经过了不断接洽，我们终于走到了一起，就在今天，我们迈出了校企合作最重要最坚实的一步。校企合作这项工程的展开，对于xxxx有限公司和陶瓷学院来讲都具有深远的影响，也预示着更加深入，更加全面的合作。在此我谨代表xxxx有限公司董事长及总经理室向一直以来关注xx、支持xx的领导、老师和同学们致以最崇高的敬意和衷心的感谢。感谢你们的付出。xxxx有限公司是民盟xx省盟员又一重点投资项目。公司注册资金2000万元，占地11927㎡，计划总投资3.2亿元，为目前中国最大的xx生产企业。……查看全文>>
摘要：1.教育，是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场。2.当前，普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。3.著名教育学家吕型伟曾撰文对我国传统教育进行了回顾与总结：答。教学内容死板，教学大纲多年不变；单纯的知识教育，旧有经验的复制，忽视实践，没有培养学生动手能力；以考试分数评高低；忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。目前，各大高校通过对我国传统教育的反思，对新教育模式的不断摸索，逐步形成不同于传统教育的教育模式。在对学生进行技能培养的同时，也对学生进行素质教育，采用“七分实践……查看全文>>
（修订稿）校企合作是高等学校教育教学过程的重要组成部分，是培养学生全面发展不可缺少的重要实践环节。依托校企合作平台，实现学生专业成长和能力提升。其中，校企合作基地是具有一定规模并相对稳定的学生参加校外实习和社会实践的重要场所。校企合作基地建设直接关系到学生实习教学质量，对于高素质人才的实践能力和创新创业能力培养有着十分重要的作用。为进一步加强和规范实习教学基地的建设，特制定本条例。第一条建立校外校企合作的原则1.湖南第一师范学院校外校企合作基地由学校与有关单位协商共同建立，合作基地应符合学校办学定位与学科专业发展目标。2.各系部应根据不同学科和专业的特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足学生……查看全文>>
各县（市、区）教育局、市区各职业学校：为深入贯彻落实国家、省、市关于大力发展职业教育的决定精神，面向市场和社会需求，培养造就更多适应就业岗位的各类应用型人才，促进全市职业教育更加贴近经济和社会发展的需要，现就进一步推进职业学校与企业合作办学提出如下意见：一、充分认识职业学校开展校企合作办学的意义和作用近年来，我市职业学校坚持把满足社会需求作为职业教育发展的根本动力和目标追求，积极与市内外企业开展联合办学，加强校企双方在人才培养、专业建设、实训实习、资金投入等多方面的交流合作，取得了初步成效。但全市职业学校校企合作办学工作开展还不平衡，校企合作的广度与深度还不够，整体水平有待于进一步提升；部分职……查看全文>>
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