范文一：8.演一棵大树一年级学科：语文题目：8、演一棵大树编写人：801组长审核：学科审核：学校审核：预设二课时第一课时一、目标导学：1.认识“让、帽、海、狼、穿、颜、服、左、右、布、景、认、束”13个会认字。3、认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。2.正确、流利地朗读课文，回答课后问题。二、自学交流：（一）学生独立自学1、自由地读读课文，遇到不懂的字，画出来，多拼读几次。2、同桌互相读画出的字词，并互相纠正读音。3、全班交流认识了哪些生字朋友。4、认读所有的生词。三、展示点拨：（一）展示字词1、出示13个会认字，小组展示会认字的读音并组词。2、齐读、开火车读、男女比赛……查看全文>>
范文一：以大班主题活动“拜访大树”为例龙源期刊网http：//www.qikan.com.cn以大班主题活动“拜访大树”为例作者：张帆来源：《新课程·小学》2014年第08期摘要。每一个主题都将各种知识和技能融为一体，让幼儿在与环境、人、事物的交互作用中获取经验而成长，它强调课程的预设性、融合性、领域间的联系性以及实施途径的多渠道性。学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿的发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。每个幼儿能在自由、宽松的心理环境下，完全按照自己的意愿和能力进行活动，他们的个性化需求、兴趣得到满足，学……查看全文>>
范文一：小草和大树《小草和大树》第二课时教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是文中的重点段落要能读透。2.通过作者的语言文字，特别是重点语句领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。教学过程：一、复习导入1.今天我们继续走进夏洛蒂的生活，去了解她的奋斗经历。齐读课题。先请同学们迅速浏览课文，找出文章中的比喻句。指名说（学生“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”在这句话中是把什么比作什么。为什么这样作比喻。仙人掌生活的环境可以说是逆境，那么夏洛蒂又是处于什么样的逆境之中呢。请同学们自由的读课文的2-4自然段，夏洛蒂的哪些地方让你同情，……查看全文>>
范文一：心中的一棵大树心中的一棵大树“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。。。。”每当我想到一棵大树在风雨中为下面的小花小草遮风挡雨。作为一名小学教师，我一直认为自己是孩子心中的一棵大树。直到有一天上午发生了一件事情才提醒了我并非如此。那天上午，当我上完两节课在办公室休息时，有个看起来很老实的学生来向我告状：“老师，张瑶他打我”。由于刚接这个班，对每个孩子并不是很了解，在印象中张瑶是那种调皮的学生。我让学生把他叫到办公室来，为了给学生一个下马威，我向他瞪着眼，严肃地说：“你为什么要打人。”没有想到他并没有按我想象的那样低下头认错，而是气呼呼地用仇恨的眼光反瞪着我。我的火一下子上……查看全文>>
我不承认自己以貌取人，但"以貌取书"是我的本性，干净的白色封皮上点缀着一棵奇异的大树，说它是圣诞树吧，树上的礼物似乎太出人意料了些，大大的太阳，一把宝剑，地球，奇异的海洋生物……一个小人站在大树底下，仰起脑袋似乎想探寻其中的奥妙。这样的奇思立即让我联想到了一个国家，果不其然，作者大名前的框框中赫然印着"法"这个字。对于法国，我有太多的好感，它的电影，它的音乐，当然还包括它的文字，强大的想象力轰炸着我的各处神经。就像作者贝纳尔。韦尔贝所说的，"我非常乐意附在您耳边，给您讲述这些小故事"，没错，书本是由二十个小短篇组成，每个故事都有自己的独到之处，在任何时候来上那么一篇，都是视觉上的享受。当法式幽……查看全文>>
蚍蜉也能撼大树——观《厕所英雄》有感原创：胡凤1这两年越来越痴迷印度宝莱坞的电影，几乎逢影必看。最近看了《厕所革命》，这仍旧是一部反应印度社会现状的影片。而且聚焦了所有发展中国家共同存在但在印度尤为严重的一个社会现实：厕所问题。据报道印度农村有6.5亿人口都在露天大小便，其中女性只能在夜里进入树林里大小便，白天是不能如厕的。因为在印度农村一些宗教观念当中，厕所是藏污纳垢之处，会亵渎家中的神灵。而女性地位低下的印度农村，更是不能容忍女性在家里上厕所。02女主角贾耶生在一个开明且受过良好教育的家庭当中，她自身也是大学工商管理学士学位获得者，自小家中都有干净卫生的家庭厕所。因此，她无法忍受露天上厕所……查看全文>>
小草和大树读后感（一）初读《小草和大树》的题目，含糊，隐约。深入内容，刻骨铭心。《小草和大树》写的是夏洛蒂三姐妹的奋斗史。夏洛蒂的生命艰辛而又壮丽，像一朵澳方与风沙中的仙人掌花。小时候的家境贫寒，写诗时的打击，失败，她们没有悲观退缩，而是化悲愤为力量。一次次的失败成就了她们罕见的毅力，钢铁般的意志。正是她们，以毅力，意志，汗水，心血浇灌小草，她们终于成为了大树，走向成功，这是她们努力的结果。现实生活。残酷的社会，需要一次次的筛选，才能决定你的层次。你的毅力不可少，你能力再强无用，你能一直就这么坚持吗。社会发展神速，你不一定能跟上时代。竞争力大，你的能力在一个大集体里，你能付出的不过是杯水车薪，……查看全文>>
树，只是一种植物。但是读完了课文后，树却引发了我对于生命第一次深入的思考，使我对树真正内在的意义有了一个新的认知。树，只是一种植物。它无论是白天还是黑夜，无论是炎热的夏季或是寒冷的冬天，都是那么无比坚挺地立在大地之上。日复一日，年复一年，它静静的感受着身边的一切，也默默的看着这世间的万物以及时代的变更与交替。回头看看，它们却依然坚强的活着，而人类的寿命和树比起来，在同岁时肯定早已苟延残喘了。树，只是一种植物。它不需要人类的关怀，不需要严苛的条件，只是有一块它的立足之地就够了。它什么也没索要，却把它全身上下所有的东西都奉献给了人类。它吸取天地的精华，感受自然的养分，就算是在悬崖峭壁上，也一样怡然……查看全文>>
《小草和大树》读后感一春晓当我第一眼看到这个题目，心里充满了疑惑。小草和大树能相提并论。大树是高大的，而小草多么矮小。我带着疑问阅读了这篇文章，心灵受到了巨大的震颤。这篇文章的主人公叫夏洛蒂。勃朗特，她童年生活困苦以及母亲不幸早逝，让她不得不过早地承担起一部分维持生计的责任，同时她在写作路上遭遇各种不公平地待遇，使她种种努力都遭到了严酷地打击。但是她坚持不懈的精神和坚韧不拔的意志深深吸引着我。她用自己的钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门。其实，她们并不是一帆风顺，而是历经许多磨难才成功的。我们身边也有这样的人，经过努力使生命破茧成蝶，从小草变成大树。比如张海迪，她五岁时因脊髓血管瘤导致高位截瘫……查看全文>>
思想2004-03-3116：21：34近些年，一些学校的绿化得到了很大程度的改观，草坪当然是绿化的主角，就连操场一些边边角角的地方也“无以幸免”。高大的树木不见了，取而代之的是低矮的观赏树木，远远看上去很是好看，整个校园成了“绿色校园”，但这样漂亮的风景线真是我们需要的吗。真实的情况是，到了课间或课外活动时间，学生因为没有地方活动，只好在甬路上打球、踢球，人来人往十分危险，而大块大块的草坪却被“请勿践踏”了。当全校师生和参观的领导享受绿化的成果，你可曾想过：这样做的结果牺牲的是孩子的快乐。我想，学校绿化还是要“多栽大树，少种草”。我曾到过一所学校，校内有很多高大而不同的树木，它们枝叶相搭。夏……查看全文>>
思想2004-03-3116：21：34近些年，一些学校的绿化得到了很大程度的改观，草坪当然是绿化的主角，就连操场一些边边角角的地方也“无以幸免”。高大的树木不见了，取而代之的是低矮的观赏树木，远远看上去很是好看，整个校园成了“绿色校园”，但这样漂亮的风景线真是我们需要的吗。真实的情况是，到了课间或课外活动时间，学生因为没有地方活动，只好在甬路上打球、踢球，人来人往十分危险，而大块大块的草坪却被“请勿践踏”了。当全校师生和参观的领导享受绿化的成果，你可曾想过：这样做的结果牺牲的是孩子的快乐。我想，学校绿化还是要“多栽大树，少种草”。我曾到过一所学校，校内有很多高大而不同的树木，它们枝叶相搭。夏……查看全文>>
黑龙江省海伦市红光农场中学初二二班国爱博从种子破土萌芽，到枝长叶绿的小树，大树一直默默地守护着小树。风雨袭击时，大树为小树阻挡风雨；沙尘来临时，大树为小树挡住沙尘；酷暑来临时，大树让小树在自己强壮的胳臂下乘凉，不让小树受到一丝酷热的煎熬。想想，我们不就是那小树吗，父母不就是那大树吗。父母关心疼爱我们，为我们的健康成长创造了良好的环境。而也就因为环境“良好”，使得小树越来越习惯受大树的保护度日，越来越依赖大树，自己的独立性也越来越差。现在的孩子不正是如此吗。我们依赖父母已经达到了“衣来伸手、饭来张口”的地步了。试问，这种依赖父母的生活，能使我们成为强者吗。那肯定不会。正如一句俗话所说：“庭院里驯……查看全文>>
丁浩到朔州市六中任校长仅一年有余，教师的精神面貌就变了，教师潜在的能动性如春光般播洒在校同。于是我顺着这条脉络走访了这所学校。一枝一叶总关情。对学校而言，老师的一举一动都直接关系、影响着学校和学生。古人说“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。丁浩长期从事教育行政工作，任校长后，他最先做的事不是空来旋风空谈说教，而是把诵读经典贯穿于学校，灌输给师生，让高雅传承文明，用经典浸润人生。他说，传统文化能为我们提供源源不竭的精神动力，与经典同行，我们中华民族的礼仪之邦才能传承下去。他在统一全校教师的意见后，把《论语》作为学校每周一句的诵读内容。并集中编写了校本教材《经典诵读》，由班主任指导……查看全文>>
冯思雅我苦恼地看着面前令我十分烦躁的数学题，刚想盖上笔盖去做其它作业时，眼睛突然瞥见一片模糊的绿，不由得望了过去。从未见过如此活泼的。在我的印象里，树总是像军人一样笔直地站着，参天碧绿，成熟稳重。而眼前这棵树却是青春活泼的代言人，似风华正茂的少年，天天与风为友，和阳光作伴，陪小鸟嬉戏。瞧，那一张张薄薄的叶片上盛着点点灿烂的金光，就像一盏盏小小的金灯，似乎下一秒就要随着轻柔的风儿飞上天空，用小小的身躯布满天空的幕布。我看了看这摆在桌上的数学题，又再看看窗外的，呀。刚刚还笼罩着它的阳光渐渐退去，只留下柔柔的清风与它作伴。只见一片深深浅浅的绿，仿佛是燃烧着的碧绿火焰，它们仿佛在流动，在欢快的荡着秋千……查看全文>>
我们都知道大树底下好乘凉，但成为一棵“大树”，却不是一朝一夕的事情。通过对一颗大树成长经历的研究可以发现，要成为一棵大树，需具备五个条件：1、成为一棵大树的第一个条件。时间。没有一棵大树是树苗种下去，马上就变成了大树，一定是岁月刻画着年轮，一圈圈往外长。启示。要想成功，一定要给自己时间。时间就是体验的积累和廷伸。2、成为一棵大树的第二个条件。不动。没有一棵大树，第一年种在这里，第二年种在那里，而可以成为一棵大树，一定是千百年来经风霜，历雨雪，屹立不动。正是无数次的经风霜，历雨雪，最终成就大树。启示。要想成功，一定要“任你风吹雨打，我自岿然不动”，坚守信念、专注内功，终成正果。3、成为一棵大树的……查看全文>>
大树小学关于集中开展火灾隐患排查整治工作的情况汇报本期开学初，我校遵照上级有关部门文件精神，成立了大树小学安全领导小组，由党支部书记、校长赵国华同志任组长，张洪兵、秦建、周仁金、叶世平等同志为成员，专门负责我校的食品、消防等安全方面的工作。现将我校本次集中开展火灾隐患排查整治工作的情况总结如下：一、成立了义务消防队。针对有可能出现的火灾隐患，我校结合永嘉镇政府的布署，成立了义务消防队。由秦建、余志强、张洪华、刘建刚等四位同志组成。并按镇政府统一安排，接受上级部门关于消防知识技能方面的提高。能熟练使用灭火器、爬梯等灭火工具，对可能出现的火灾起到了预防、防止的作用。二、人员密集场所的整治。1、对我……查看全文>>
大树小学201*年火灾隐患排查治理工作第二阶段小结根据教育局《关于印发201*年火灾隐患排查治理工作实施方案的通知》（铜教发［201*］94号）文件的要求和部署，在4月到11月的组织实施阶段，开展了一系列的排查活动。现将此活动情况小结如下：一、机构健全此次活动，我校成立了火灾隐患排查活动领导小组。组长：赵国华副组长：秦建成员：周仁金、戴永胜、叶世苹二、排查过程1奥运会前集中治理，我学校立即组织开展火灾隐患排查治理工作。突出重点部位，逐一进行火灾隐患排查，落实各项消防安保措施，为北京奥运会和残奥会的成功举办提供良好的消防安全保障。我校全力整改检查中排查出的火灾隐患，凡能够在短期内完成整改的，立即……查看全文>>
思想2004-03-3116：21：34近些年，一些学校的绿化得到了很大程度的改观，草坪当然是绿化的主角，就连操场一些边边角角的地方也“无以幸免”。高大的树木不见了，取而代之的是低矮的观赏树木，远远看上去很是好看，整个校园成了“绿色校园”，但这样漂亮的风景线真是我们需要的吗。真实的情况是，到了课间或课外活动时间，学生因为没有地方活动，只好在甬路上打球、踢球，人来人往十分危险，而大块大块的草坪却被“请勿践踏”了。当全校师生和参观的领导享受绿化的成果，你可曾想过：这样做的结果牺牲的是孩子的快乐。我想，学校绿化还是要“多栽大树，少种草”。我曾到过一所学校，校内有很多高大而不同的树木，它们枝叶相搭。夏……查看全文>>
1.精读品赏课文细节，与人物开展对话交流，感悟人物身上体现出的不屈不挠的奋斗精神。懂得在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。2.能有感情地朗读课文。3.能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示。教学重点：品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树”的含义。教学方法：导读感悟教学准备：课件教学过程：一、尝试练习，初步达标。今天，我们继续学习第九课——齐读课题《》。请同学们拿出练习纸一，完成练习。练习纸一（一）把下列词语补充完整。嗷嗷待要强好节衣食脱而出无几不安不倦大……查看全文>>
第一课时教学设计教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，学会本课生字，联系上下文理解重点词语。2.从整体上把握课文主要内容，理清文脉，并初步感受夏洛蒂三姐妹在逆境中不屈奋斗的精神。教学过程：一、揭示课题，初读课文1.同学们，今天我们一起来学习一篇新课文：小草和大树。小草和大树都是自然界的植物，哪么这篇课文是不是写植物的文章呢。谁来说说这是一篇写什么的文章。预设：写人的文章，写的是谁。出示三个人的名字夏洛蒂•勃朗特艾米莉安恩（她们被称为勃朗特三姐妹）文中还出现了两个外国人的名字，谁来读一读。罗伯特•骚塞艾格尼斯•格雷2.本课的生字词还挺多，大家预习课文时读准字音……查看全文>>
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