《小草和大树》教学设计富水镇中心小学：张玲教学目标：1.学会本课9个生字，在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中“嗷嗷待哺”“寥寥无几”“孜孜不倦”“大名鼎鼎”等词语的意思。2.借助描写“逆境”与“不屈的抗争”的关键句子，采取默读、圈画、讨论、感情朗读等方式，读懂语言文字，感悟她们为理想而奋斗的坚强意志，并联系今天的现实给学生以启迪，从而明白富有智慧和坚强意志的人生才可能拥有精彩的人生。3.练习用精炼的短句概括三姐妹的成长过程，把握课文内容，提升学生的概括能力4.引导学生揣摩第3自然段中，夏洛蒂在读到诗人回信时的心理变化及内心活动，写下来。教学重、难点：重点。理解题目的含义，结合三姐妹……查看全文>>
、小草和大树【教学目标】1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。【教学重点、难点】结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1、学习课文生字词，理解由生字组成的词。2、能正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络，概括文章大意。【教学过程】一、导入课文1、这是一棵矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大……查看全文>>
9.《小草和大树》教学目标：1.指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课生字新词。培养学生概括文章主要内容的能力。2.指导学生联系上下文理解词语的意思，体会词语的表达效果。教学重难点：引领学生感受勃朗特姐妹坚强不屈的精神和为理想而奋斗的顽强意志。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、课前预习（自学质疑）1.一读课文，标出自然段，读准字音，读通课文，掌握本课的生字新词。（1）你能读准下面的词语吗。注意加点字的读音。难堪（kān）逆境（nì）撇下（piē）嗷嗷待哺（bǔ）惴惴不安（zhuì）.....前辈（bâi）狭窄（xiá）权衡（hãnɡ）大名鼎鼎（dǐnɡ）孜孜……查看全文>>
9.《小草和大树》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文内容理解品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”的深刻含义，感受主人公的人格魅力。3、通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。4、领悟在逆境中具备坚强的意志和聪明智慧才可能拥有精彩人生。教学重点：1、品味夏洛蒂·勃朗特在面对生活的“艰辛”时是如何靠钢铁般的意志和聪明才智绽放生命的“壮丽”的。2、学会勇敢面对生活中的逆境，懂得“人生不经历风雨怎么见彩虹”。教学难点：帮助学生体会夏洛蒂·勃朗特被罗伯特·骚塞训诫这个打击很大，从而理解她们成功的深远意义。时间安排：2课时教学过程：一、课……查看全文>>
1.小草和大树知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物;能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨另草本植物和木本植物;情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合教学重点：能根据某植物的特点，正确的辨别草本植物和木本物。教学难，点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本物。教学过程：一、活动一：比较小草和大树（外出观察）1.导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比宅们有哪些相同和不同的地方。2.要求。（1）以小组为单位，听从小组长的安排;（2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;（……查看全文>>
《小草和大树》教学设计富水镇中心小学：张玲教学目标：1.学会本课9个生字，在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中“嗷嗷待哺”“寥寥无几”“孜孜不倦”“大名鼎鼎”等词语的意思。2.借助描写“逆境”与“不屈的抗争”的关键句子，采取默读、圈画、讨论、感情朗读等方式，读懂语言文字，感悟她们为理想而奋斗的坚强意志，并联系今天的现实给学生以启迪，从而明白富有智慧和坚强意志的人生才可能拥有精彩的人生。3.练习用精炼的短句概括三姐妹的成长过程，把握课文内容，提升学生的概括能力4.引导学生揣摩第3自然段中，夏洛蒂在读到诗人回信时的心理变化及内心活动，写下来。教学重、难点：重点。理解题目的含义，结合三姐妹……查看全文>>
、小草和大树【教学目标】1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。【教学重点、难点】结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1、学习课文生字词，理解由生字组成的词。2、能正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络，概括文章大意。【教学过程】一、导入课文1、这是一棵矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大……查看全文>>
9.《小草和大树》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文内容理解品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”的深刻含义，感受主人公的人格魅力。3、通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。4、领悟在逆境中具备坚强的意志和聪明智慧才可能拥有精彩人生。教学重点：1、品味夏洛蒂·勃朗特在面对生活的“艰辛”时是如何靠钢铁般的意志和聪明才智绽放生命的“壮丽”的。2、学会勇敢面对生活中的逆境，懂得“人生不经历风雨怎么见彩虹”。教学难点：帮助学生体会夏洛蒂·勃朗特被罗伯特·骚塞训诫这个打击很大，从而理解她们成功的深远意义。时间安排：2课时教学过程：一、课……查看全文>>
9.《小草和大树》教学目标：1.指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课生字新词。培养学生概括文章主要内容的能力。2.指导学生联系上下文理解词语的意思，体会词语的表达效果。教学重难点：引领学生感受勃朗特姐妹坚强不屈的精神和为理想而奋斗的顽强意志。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、课前预习（自学质疑）1.一读课文，标出自然段，读准字音，读通课文，掌握本课的生字新词。（1）你能读准下面的词语吗。注意加点字的读音。难堪（kān）逆境（nì）撇下（piē）嗷嗷待哺（bǔ）惴惴不安（zhuì）.....前辈（bâi）狭窄（xiá）权衡（hãnɡ）大名鼎鼎（dǐnɡ）孜孜……查看全文>>
一、30万种。1.地球上生长着各种各样的植物，人们已经知道的大约有2.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物。像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。二、植物博览会1.银杏是我国著名的活化石植物。2.珙桐被誉为“中国鸽子树”。三、鸟类动物的特征1.鸟类的共同特征是。体表有羽毛，靠喙取食、靠产卵繁殖后代。2.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。四、种类繁多的动物1.地球上已知的动物大约有150万种2.脊椎动物哺乳动物：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃……查看全文>>
第一课时教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.将课后8个成语读正确，理解8个成语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重难点：学会本课生字及课后8个成语；能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学过程：一、揭题导入，质疑激趣1.齐读课题。2.根据生活常识，请学生交流对的认识。3.课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以““为题呢。二、尝试学习，我来展示（一）字词万花筒（1）.我会读1.学生自由读课文，要求。把课文读正确，提出不理解的问题。2.检查自学情况，出示生字词。3.检查成语，指名读。说说对成语的理解。嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名……查看全文>>
知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物;能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨另草本植物和木本植物;情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合教学重点：能根据某植物的特点，正确的辨别草本植物和木本物。教学难，点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本物。教学过程：一、活动一：比较（外出观察）1.导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今我们也将到校园里去看看，寻找一些进行观察，比宅们有哪些相同和不同的地方。2.要求。（1）以小组为单位，听从小组长的安排;（2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;（3）认真的观察，及时的做好记录。3……查看全文>>
富水镇中心小学：张玲教学目标：1.学会本课9个生字，在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中“嗷嗷待哺”“寥寥无几”“孜孜不倦”“大名鼎鼎”等词语的意思。2.借助描写“逆境”与“不屈的抗争”的关键句子，采取默读、圈画、讨论、感情朗读等方式，读懂语言文字，感悟她们为理想而奋斗的坚强意志，并联系今天的现实给学生以启迪，从而明白富有智慧和坚强意志的人生才可能拥有精彩的人生。3.练习用精炼的短句概括三姐妹的成长过程，把握课文内容，提升学生的概括能力4.引导学生揣摩第3自然段中，夏洛蒂在读到诗人回信时的心理变化及内心活动，写下来。教学重、难点：重点。理解题目的含义，结合三姐妹经历的逆境与不屈的抗争……查看全文>>
（第二课时）教学内容：《》是苏教版六年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后压力下，发奋写作的事。他满怀希望的寄诗给当时著名的作家罗伯特·骚塞，却遭到巨大的打击。但他没有失去信心，而是更加努力写作，最后脱颖而出，成为震动英国文坛的作家。设计思路：教学时主要引导学生品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”，结合文本语言细思量哪些语句体现了她的生命“艰辛”，哪些语句体现了她的生命“壮丽”。在读中思考：这是怎样的一个女孩。在思考中感受到主人公的人格魅力，感受到要让生命绽放绚丽的色彩需要钢铁般的意志和勇于创新的品质。教学目标：1、正确、流利……查看全文>>
小草和大树》教学设计（第二课时）教学内容：《小草和大树》是苏教版六年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后压力下，发奋写作的事。他满怀希望的寄诗给当时著名的作家罗伯特·骚塞，却遭到巨大的打击。但他没有失去信心，而是更加努力写作，最后脱颖而出，成为震动英国文坛的作家。设计思路：教学时主要引导学生品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”，结合文本语言细思量哪些语句体现了她的生命“艰辛”，哪些语句体现了她的生命“壮丽”。在读中思考：这是怎样的一个女孩。在思考中感受到主人公的人格魅力，感受到要让生命绽放绚丽的色彩需要钢铁般的意志和勇于创新的……查看全文>>
9.小草和大树第一课时教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.将课后8个成语读正确，理解8个成语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重难点：学会本课生字及课后8个成语；能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学过程：一、揭题导入，质疑激趣1.齐读课题。2.根据生活常识，请学生交流对小草和大树的认识。3.课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢。二、尝试学习，我来展示（一）字词万花筒（1）.我会读1.学生自由读课文，要求。把课文读正确，提出不理解的问题。2.检查自学情况，出示生字词。3.检查成语，指名读。说说对成语的理解。嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱……查看全文>>
1.小草和大树知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物;能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨另草本植物和木本植物;情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合教学重点：能根据某植物的特点，正确的辨别草本植物和木本物。教学难，点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本物。教学过程：一、活动一：比较小草和大树（外出观察）1.导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比宅们有哪些相同和不同的地方。2.要求。（1）以小组为单位，听从小组长的安排;（2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;（……查看全文>>
《小草和大树》教学设计富水镇中心小学：张玲教学目标：1.学会本课9个生字，在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中“嗷嗷待哺”“寥寥无几”“孜孜不倦”“大名鼎鼎”等词语的意思。2.借助描写“逆境”与“不屈的抗争”的关键句子，采取默读、圈画、讨论、感情朗读等方式，读懂语言文字，感悟她们为理想而奋斗的坚强意志，并联系今天的现实给学生以启迪，从而明白富有智慧和坚强意志的人生才可能拥有精彩的人生。3.练习用精炼的短句概括三姐妹的成长过程，把握课文内容，提升学生的概括能力4.引导学生揣摩第3自然段中，夏洛蒂在读到诗人回信时的心理变化及内心活动，写下来。教学重、难点：重点。理解题目的含义，结合三姐妹……查看全文>>
小草和大树课文中的关键、重点、难点课文的关键就在于通过品味语言文字理解“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”这个比喻句的含义，从家庭生活逆境和写作逆境两个方面体会夏洛蒂.勃朗特生命的艰辛，她艰辛的生命又因为两个“硬是”而壮丽。从而领悟“爱拼才会赢”的道理。教学设计简案一、回忆导入，激疑生疑1、忆主要内容。课文写的是夏洛蒂.勃朗特逆境成才的故事。2、文中对夏洛蒂逆境成才的经历，有一个比喻。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。3、问：为什么会打这样的比喻。她和仙人掌的命运有什么相同。4、同学们自由读课文后交流。仙人掌生活在恶劣的环境中，仍然可以生存下去，开出艳丽的花朵……查看全文>>
（第二课时）教学内容：《》是苏教版六年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后压力下，发奋写作的事。他满怀希望的寄诗给当时著名的作家罗伯特·骚塞，却遭到巨大的打击。但他没有失去信心，而是更加努力写作，最后脱颖而出，成为震动英国文坛的作家。设计思路：教学时主要引导学生品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”，结合文本语言细思量哪些语句体现了她的生命“艰辛”，哪些语句体现了她的生命“壮丽”。在读中思考：这是怎样的一个女孩。在思考中感受到主人公的人格魅力，感受到要让生命绽放绚丽的色彩需要钢铁般的意志和勇于创新的品质。教学目标：1、正确、流利……查看全文>>
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