大树范文

41、《第三课大树和小草》

大树和小草逝者如斯夫，不舍昼夜。随着光阴的流逝我们忘记了多少事情，又还记得多少事情。岁月让我们成长的同时也让我们离最初的梦想越来越远，是我们看清了社会的本来面目还是我们不够坚持。记得2009年大一去深圳打工的时候，我们系的学生会主席陈威成学长怕我们受不了苦，在黑板上迅速地画了一颗大树和一颗小草给我们讲起了关于他们的故事，故事内容大概是这样的：在一片空旷平原上有一颗大树和一颗小草他们是好朋友，一天，小草对大树说：“你每天都傲然挺立在那里，看起来总是高高在上的样子”，可是大树说：“我才不会像你风来两边倒，软弱无能。”小草为大树惋惜，她认为太过高傲迟早会毁了自己。有一天突然下起了很大的暴雨，电闪雷鸣……查看全文>>

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42、《第三课大树和小草》

第三课大树和小草教案教学目标：科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。教学重点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。教学难点看懂维恩图的表达方式。教学准备：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。教学过程一、认识常见的小草1、师生交流。在校……查看全文>>

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43、《第三课大树和小草》

第三课大树和小草教学目标1，小草和大树一样，具有生命体的共同特征。2，大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。教学重点。找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。教学难点。看懂维恩图的表达方式。教学准备分组材料。几种常见的小草，最好有三叶草和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。教学过程一、认识常见的小草1.师生交流。在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗。这些小草长在校园的哪些地方。2.教师指导。对不知名的小草怎么认识。提供认识的方法及资料。二、观察记录狗尾草1.教师引导。在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草。是呀，它的果实串毛茸……查看全文>>

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44、《第三课大树和小草》

第三课大树和小草【教学目标】1、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。2、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。3、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。【教学难点】看懂维恩图的表达方式。【教学准备】分组材料。几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。【教学过程】第一课时一、认识常见的小草1.师生交流。在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗。这些小草长在校园的哪些地方。2.教师指……查看全文>>

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45、《小草和大树》

一、30万种。1.地球上生长着各种各样的植物，人们已经知道的大约有2.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物。像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。二、植物博览会1.银杏是我国著名的活化石植物。2.珙桐被誉为“中国鸽子树”。三、鸟类动物的特征1.鸟类的共同特征是。体表有羽毛，靠喙取食、靠产卵繁殖后代。2.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。四、种类繁多的动物1.地球上已知的动物大约有150万种2.脊椎动物哺乳动物：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃……查看全文>>

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46、《小草和大树》

（第二课时）教学内容：《》是苏教版六年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后压力下，发奋写作的事。他满怀希望的寄诗给当时著名的作家罗伯特·骚塞，却遭到巨大的打击。但他没有失去信心，而是更加努力写作，最后脱颖而出，成为震动英国文坛的作家。设计思路：教学时主要引导学生品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”，结合文本语言细思量哪些语句体现了她的生命“艰辛”，哪些语句体现了她的生命“壮丽”。在读中思考：这是怎样的一个女孩。在思考中感受到主人公的人格魅力，感受到要让生命绽放绚丽的色彩需要钢铁般的意志和勇于创新的品质。教学目标：1、正确、流利……查看全文>>

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47、《小草和大树》

第一课时教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.将课后8个成语读正确，理解8个成语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重难点：学会本课生字及课后8个成语；能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学过程：一、揭题导入，质疑激趣1.齐读课题。2.根据生活常识，请学生交流对的认识。3.课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以““为题呢。二、尝试学习，我来展示（一）字词万花筒（1）.我会读1.学生自由读课文，要求。把课文读正确，提出不理解的问题。2.检查自学情况，出示生字词。3.检查成语，指名读。说说对成语的理解。嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名……查看全文>>

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48、《小草和大树》

富水镇中心小学：张玲教学目标：1.学会本课9个生字，在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中“嗷嗷待哺”“寥寥无几”“孜孜不倦”“大名鼎鼎”等词语的意思。2.借助描写“逆境”与“不屈的抗争”的关键句子，采取默读、圈画、讨论、感情朗读等方式，读懂语言文字，感悟她们为理想而奋斗的坚强意志，并联系今天的现实给学生以启迪，从而明白富有智慧和坚强意志的人生才可能拥有精彩的人生。3.练习用精炼的短句概括三姐妹的成长过程，把握课文内容，提升学生的概括能力4.引导学生揣摩第3自然段中，夏洛蒂在读到诗人回信时的心理变化及内心活动，写下来。教学重、难点：重点。理解题目的含义，结合三姐妹经历的逆境与不屈的抗争……查看全文>>

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49、《小草和大树》

知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物;能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨另草本植物和木本植物;情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合教学重点：能根据某植物的特点，正确的辨别草本植物和木本物。教学难，点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本物。教学过程：一、活动一：比较（外出观察）1.导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今我们也将到校园里去看看，寻找一些进行观察，比宅们有哪些相同和不同的地方。2.要求。（1）以小组为单位，听从小组长的安排;（2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;（3）认真的观察，及时的做好记录。3……查看全文>>

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50、《小草与大树》

9.小草和大树第一课时教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.将课后8个成语读正确，理解8个成语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重难点：学会本课生字及课后8个成语；能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学过程：一、揭题导入，质疑激趣1.齐读课题。2.根据生活常识，请学生交流对小草和大树的认识。3.课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢。二、尝试学习，我来展示（一）字词万花筒（1）.我会读1.学生自由读课文，要求。把课文读正确，提出不理解的问题。2.检查自学情况，出示生字词。3.检查成语，指名读。说说对成语的理解。嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱……查看全文>>

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51、《小草与大树》

1.小草和大树知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物;能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨另草本植物和木本植物;情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合教学重点：能根据某植物的特点，正确的辨别草本植物和木本物。教学难，点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本物。教学过程：一、活动一：比较小草和大树（外出观察）1.导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比宅们有哪些相同和不同的地方。2.要求。（1）以小组为单位，听从小组长的安排;（2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;（……查看全文>>

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52、《小草与大树》

《小草和大树》教学设计富水镇中心小学：张玲教学目标：1.学会本课9个生字，在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中“嗷嗷待哺”“寥寥无几”“孜孜不倦”“大名鼎鼎”等词语的意思。2.借助描写“逆境”与“不屈的抗争”的关键句子，采取默读、圈画、讨论、感情朗读等方式，读懂语言文字，感悟她们为理想而奋斗的坚强意志，并联系今天的现实给学生以启迪，从而明白富有智慧和坚强意志的人生才可能拥有精彩的人生。3.练习用精炼的短句概括三姐妹的成长过程，把握课文内容，提升学生的概括能力4.引导学生揣摩第3自然段中，夏洛蒂在读到诗人回信时的心理变化及内心活动，写下来。教学重、难点：重点。理解题目的含义，结合三姐妹……查看全文>>

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53、《小草与大树》

教材分析：《》是六年级上册生命世界的第一课，是在学生经历了探究有关动植物形态、习性、生殖等方面特征的过程后，从这一课开始引领学生综合运用比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力，通过观察、调查、资料收集等活动对生命世界的构成形成一个比较系统的认识。作为本单元的第一课，教材设计了两个活动，活动1比较失重在对学生进行观察、比较、分类方法的指导。首先，请学生分别选择周围常见的几种小草和大树的部分器官，利用自己的感觉器官和简单工具进行观察，通过小鼠标和实景图中的提示语对观察的内容的方法进行必要的指导。其次，让学生根据观察到的实际情况，以图文并茂的形式填写观察记录，分别找到小草和大树各自有什么相同……查看全文>>

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54、《小草与大树》

人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。当你是地平线上的一棵小草的时候，你有什么理……查看全文>>

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55、《小草和大树》

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56、《小草和大树》

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57、《小草和大树》

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58、《小草和大树》

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59、《小草和大树》

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60、《9小草和大树》