《掌声》教学设计（详案）一、导入师。同学们，今天有这么多老师和领导来听课，让我们把掌声送给他们好吗。（鼓掌）师。同学们，今天我们换了地方上课，还来了那么多老师，你们紧张吗。（紧张）老师也有些紧张，我想，咱们要是能送给自己一些掌声作为鼓励的话，咱们就不会那么紧张了。（鼓掌）师：同学们，你们知道吗。掌声不仅能传递出欢迎鼓励还能传递出欣赏赞扬和爱。今天，我们就继续走进第21课《掌声》。师板书师：同学们，在写掌的时候，注意上半部分是高尚的尚的变形，高尚的行为表现在手上就是掌声。二、导学1、了解先前的小英师。通过上节课的学习，先前的小英在你的心目中是一个什么样的小姑娘。生。先前的小英是样的小姑娘。胆小的……查看全文>>
《茅屋为秋风所破歌》教学设计教学目标知识与技能。有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗歌的内容和情感，培养学生阅读和初步欣赏诗歌的能力。过程与方法。通过反复诵读、联想，理解沉郁顿挫的风格和揣摩诗歌生动传神的语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。情感、态度与价值观。学习诗人的济世情怀，培养学生关心他人、爱国爱民的优秀品德。教学重点及解决措施.品味诗歌描绘的意境，体会忧国忧民的情怀。通过反复朗读、感悟、点拨、想像，感受文中的意象，来理解诗人忧国忧民的济世情怀，舍己为人的高尚情操。教学难点及解决措施对重点词句的赏析理解，对意境的感悟赏析，对诗人情怀的深度把握。通过讨论探究，点拨分析，感悟联想情同身受来突破……查看全文>>
1、读课文第一自然段，英子是个什么样的人。（板书。自卑忧郁）2、同学们体会得真好，你们是从哪里感受到这一点的呢。课件：“总是„„教室的一角。”想象一下当时同学们在干什么。课件：当同学们的时候，她总是默默地坐在教室的一角。3、师。是啊，那是教室的一角，更是孤独的一角，谁愿意读读这句话，体会一下英子的孤独呢。指名读（“总是”读得重一些，“默默地”读轻一点）4、师。是呀，看来，同学们都很理解英子。那时的她不爱说话，默默无闻，多么可怜啊。让我们一起来读一读课文第一自然段，体会一下英子的痛苦和孤独吧。（齐读）5、过渡：那时的她对生活已失去了希望，我们再来看看现在的英子，她像变了一个人似的，她变得怎么样了……查看全文>>
掌声说课稿教学设计理念：本课设计遵循新课程理念，体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，根据语文新课标的要求，在体现语文工具性与人文性的同时，要注重学生的情感体验，以培养学生的语文实践能力与创新精神为重点，并为学生的终身学习奠定基础。下面我将从新课标要求、教育学、心理学等因素来谈《掌声》的设计构思，从主观愿望、客观效果来谈教学目标的达成。具体从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五个方面谈教学设计。一、说教材（一）教材分析与处理《掌声》是人教版三年级上册第八单元的首篇精读课文。本单元的主题是“爱的奉献”，本课在本单元中起着非常重要引领作用。我想：在教学时，如果仅仅是让学生知道“掌声就……查看全文>>
掌声说课稿张晓慧教材说明《掌声》这篇课文写的是残疾小女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活。”课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。教学目标教学目标是课堂教学的出发点和归宿。围绕训练重点，我确立了以下几个教学目标：1、有感情的朗读课文，体会人物思想情感。2、深入理解课文，懂得文中两次掌声的含义。3、领会人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重点本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后……查看全文>>
《掌声》第二课时说课稿大家好。今天我说课的主题是《掌声》。请大家和我一起走进这个美丽感人的故事——《掌声》，让我们亲身体验掌声给予人的温暖和力量。一、说教材《掌声》是人教版三年级上册第八单元首篇精读课文，文章生动地叙述了身患残疾的小女孩英子有一次不得不在全班同学的目光中上台讲演讲，但在同学们掌声的激励下，鼓起生活的勇气，从忧郁自卑走向开朗乐观的一个感人故事。课文以小英从自卑到乐观的情感变化以及同学们的掌声两条主线贯穿全文，表现了同学之间的鼓励、信任与关爱，是对学生进行心理健康教育的好教材。文章的语言朴实，却深入地刻画了人物的动作、心理，让人领悟到那份真爱，令人十分感动。二、说学情三年级学生，已……查看全文>>
掌声说课稿各位老师大家好：我说课的题目是《掌声》，掌声，我想可能是世界上最美好的礼物了，每个人都渴望得到。因为那是对一个人努力的回报，对成功的肯定，同时也更是支持和鼓励。适时的掌声，带给人的感觉是满足、美好与感动。不仅如此，掌声更能改变一个人的生活态度，成就人生。今天我想和大家走入一个美丽感人的故事《掌声》，让我们亲身体验掌声给予人的温暖和力量。首先谈一下我们的教学设计理念：本课设计遵循新课程理念，体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，根据语文新课标的要求，在体现语文工具性与人文性的同时，要注重学生的情感体验，以培养学生的语文实践能力与创新精神为重点，并为学生的终身学习奠定基础。下面我将从新……查看全文>>
人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第29课《掌声》说课稿【《掌声响起来》】掌声，我想可能是世界上最美好的礼物了，掌声，是一种需要，它传递着人与人之间的理解与尊重，掌声，更是一种力量，它给人以鼓励与支持。不仅如此，掌声更能改变一个人的生活态度，成就人生。今天我想和大家走入一个美丽感人的故事《掌声》，让我们亲身体验掌声给予人的温暖和力量。大家好，我是小学语文组说课教师，我将从如下四方面为大家进行说课。【一、教材解读：】1、文本细读：《掌声》人教版实验教材三年级上册第29课，写的是身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事……查看全文>>
被127次掌声打断的浙江大学教授郑强的经典语录语录：1.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。（掌声。）2.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。（掌声。）3.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸。谁将是未来中国的汉奸。在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。（掌声。）4.谁现在就是汉奸。北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业5.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国……查看全文>>
被127次掌声打断的浙江大学教授郑强的经典语录...1.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。2.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。3.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸。谁将是未来中国的汉奸。在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。4.谁现在就是汉奸。北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业5.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑……查看全文>>
被127次掌声打断的浙江大学教授郑强的经典语录1.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。2.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。3.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸。谁将是未来中国的汉奸。在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。4.谁现在就是汉奸。北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。5.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他……查看全文>>
他对现今教育的批判。摧残式的教育和掠夺式的启发，不仅没有培养学生的勤劳、勇敢、善良、坚韧，却培养出了学生的投机。他对自己的学生说：同学们，我看到你们很高兴，但是，你们在精神上已经残废了。他对中国男足的评价：教练怎么换也不行，中国男足绝对不缺钙啊。他对小学、中学教师的批判。中小学的教育特别摧残中国男孩的自尊心和责任感。他对现今教师的批判：学生已经成为现在老师的谋生手段，老师不再搞教育了，办补习班、搞奥林匹克竞赛，她们已经把这些作为她们头上的光环，去谋取利益的手段，牺牲的是我们的孩子。他对中国获得诺贝尔奖的评价：我们得了是投机的，我们不得是正常的。厦门大学对郑强演讲的评价：这是厦大20年来最轰动的……查看全文>>
他对现今教育的批判。摧残式的教育和掠夺式的启发，不仅没有培养学生的勤劳、勇敢、善良、坚韧，却培养出了学生的投机。他对自己的学生说。同学们，我看到你们很高兴，但是，你们在精神上已经残废了。他对中国男足的评价。教练怎么换也不行，中国男足绝对不缺钙啊。他对小学、中学教师的批判。中小学的教育特别摧残中国男孩的自尊心和责任感。他对现今教师的批判。学生已经成为现在老师的陌生手段，老师不在搞教育了，办补习班、搞奥林匹克竞赛，她们已经把这些作为她们头上的光环，去谋取利益的手段，牺牲的是我们的孩子。他对中国获得诺贝尔奖的评价。我们得了是投机的，我们不得是正常的。厦门大学对郑强演讲的评价。这是厦大20年来最轰动的……查看全文>>
被127次掌声打断的浙江大学教授郑强的经典语录1.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。2.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。3.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸。谁将是未来中国的汉奸。在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。4.谁现在就是汉奸。北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。5.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他……查看全文>>
被127次掌声打断的浙大教授经典语录1.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。2.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。3.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸。谁将是未来中国的汉奸。在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。4.谁现在就是汉奸。北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业5.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀……查看全文>>
浙江大学教授郑强的演讲被127次掌声打断他对现今教育的批判。摧残式的教育和掠夺式的启发，不仅没有培养学生的勤劳、勇敢、善良、坚韧，却培养出了学生的投机。他对自己的学生说：同学们，我看到你们很高兴，但是，你们在精神上已经残废了。他对中国男足的评价：教练怎么换也不行，中国男足绝对不缺钙啊。他对小学、中学教师的批判。中小学的教育特别摧残中国男孩的自尊心和责任感。他对现今教师的批判：学生已经成为现在老师的谋生手段，老师不再搞教育了，办补习班、搞奥林匹克竞赛，她们已经把这些作为她们头上的光环，去谋取利益的手段，牺牲的是我们的孩子。他对中国获得诺贝尔奖的评价：我们得了是投机的，我们不得是正常的。厦门大学对……查看全文>>
浙江大学教授郑强的演讲被127次掌声打断（强烈推荐所有的人观看）他对现今教育的批判。摧残式的教育和掠夺式的启发，不仅没有培养学生的勤劳、勇敢、善良、坚韧，却培养出了学生的投机。他对自己的学生说。同学们，我看到你们很高兴，但是，你们在精神上已经残废了。他对中国男足的评价。教练怎么换也不行，中国男足绝对不缺钙啊。他对小学、中学教师的批判。中小学的教育特别摧残中国男孩的自尊心和责任感。他对现今教师的批判。学生已经成为现在老师的陌生手段，老师不在搞教育了，办补习班、搞奥林匹克竞赛，她们已经把这些作为她们头上的光环，去谋取利益的手段，牺牲的是我们的孩子。他对中国获得诺贝尔奖的评价。我们得了是投机的，我们……查看全文>>
1、人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们挂云帆，济沧海。掌声是无言的，是真挚的，是友好的，更是热情的。2、掌声，有鼓励的，有赞赏的，有激励的，有别具一格的，因为有了它的包围，让我的生活更加的美好。3、掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。掌声是最美好的声音。我喜欢最美好的声音--掌声。4、掌声每个人都可以拥有，只要敢于去争取，总会有一天掌声会为你而响起。所以，不要轻视一个小小的掌声，慷慨地给予别人掌声，也许正是别人所需要的。这掌声或许比金钱更加重要。5、掌声是无处不在的，它像一盏灯，照亮了我们前进的路。每当我们取得成绩和荣誉时；每当我们面对困难和考验……查看全文>>
江苏省宜兴市洋溪小学六（1）班任依婷今天，我读了新教材里《掌声》这一篇文章，感受很深。故事中的主人公小英，因为生病导致一条腿落下了残疾。从此，她变得孤僻，不愿意与人交往，整天坐在墙角不说一句话。然而，一次掌声使她发生了彻底的改变。那次一位刚调来的老师让同学们轮流上台演讲。轮到小英时，她犹豫了一会儿，然后拖着残疾的腿，一摇一摆地走向讲台。当她站在讲台前时，同学们给了她最热烈的掌声。顿时，一股热流布满了她的全身。她感到大家并没有冷落、瞧不起她。小英感动得热泪盈眶。就是这一次最热烈的掌声，让她从此有了走出封闭心灵的勇气，让她的人生得到了重大的改变。任何一个人，在大多数情况下都需要别人的鼓励和掌声，这……查看全文>>
据中国之声《全国新闻联播》报道，中共中央政治局常委、国务院总理李克强日前在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协九大第二次全体会议上发表重要讲话。他谈到科技创新需要体制机制改革来激活，引发会场四千多名两院院士和科技工作者代表的共鸣，讲话被掌声数次打断。李克强。我们政府在基础研究上的投入比国外、比发达国家要少。我们为子孙后代想，为把经济迈上中高端想，现在财政比较困难，（但是）再困难这方面也只能增加不能减少。（掌声）李克强。这就需要推进科技创新中的放管服，要给科研院所和高校开展科研更大的自主权。政府有关部门确实有着不必要的干预太多，卡得太死。事实上，世界上一流的科研机构、一流的高校、一流的科技成……查看全文>>
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