几米用他清晰的画风，幽默笔调，唱出他对人生的体验，对都市生活的细心观察，营造出了简洁而柔美，温柔而情深，百读不腻的成人·儿童的童话故事，使我们小朋友看了像拨开云雾见青天一样，打开眼界。《谁在家》乌云密布的午后，有人在家吗。阴雨绵绵的傍晚，有人在家吗。微风暖暖的清晨，有人在家吗。满天星斗的夜晚，有人在家吗。这可我最后一次的拜访了，有人在家吗。有人在家吗。有人在家吗。有人在家吗。······我从这一首短诗中，我看到了一只小猪在敲一个门，那里只有一个门，后面只有一望无际的原野，什么都没有。那只小猪只要向前迈一步，就知道真相。仰一下头也知道啊。这使我联想到：我是多么的马虎，一次数学考试，我只是因为一道……查看全文>>
一二年级唱游教学模式介绍唱游教学即在玩中学习音乐，玩是手段，学才是目的，是深受儿童喜爱的教学形式之一，也是从学前过渡到小学教育的一种较好的音乐教学形式。唱游以提高学生的素质为目的，通过唱歌、律动、表演、舞蹈等来感受音乐，体验音乐的特点。唱游教学包括律动、音乐游戏、歌表演和集体舞等。唱游教学基本要求：1）、注意创造性与趣味性，在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感、韵律感。2）、随着音乐有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作。3）、学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。一、律动律动是身体随着音乐而进行的各种有节奏的动作。律动能帮助儿童借助身体的动作来理解音乐的内容和情感，训练孩子……查看全文>>
唱游的方法小学低年级的唱游寓音乐教学于游戏之中，也就是“动中学，玩中学，乐中学”。根据多年教学经验，我总结出下列教学方法，供同行们参考。一、观察模仿法唱游教学中的观察模仿法，是指学生在唱游过程中通过观看教师的示范，对所要学习的游戏动作进行模仿练习。在教学中教师的示范要准确，美观。给学生以直观完美的范例，使学生看后产生跃跃欲试的愿望。示范时要对组合动作进行分解，边示范边讲解。在分解的基础上，再让学生进行完整组合动作的模仿。比如在律动教学中，首先要学生熟悉了解律动音乐的形象和节奏，要抓住动作的形象和节奏进行有效的教学活动。教师要讲明律动的形象特点，然后让学生观察模仿进行练习二、练习法练习法是指学生……查看全文>>
内容摘要：唱游教学法是根据小学低年级儿童的年龄特点，把唱歌、游戏等音乐教学内容与舞蹈动作中的动作结合起来的一种教学方法。它不仅能够满足低年级儿童爱唱乐游的心理愿望，更主要的是能使儿童在欢快的唱游中认识客观事物，启迪思维活动，陶冶美的情操，发展身体基本活动能力和协调性、灵敏性、节奏感、韵律感、观察力、表现力等，同时也能完成各项学习内容，达到音乐课程目标的实现；更重要的是，让学生通过这样的教学方法学得轻松，学得没有一点负担；并树立终身学习的观念。关键词：唱游教学、认识、实践、运用。世界在飞速发展，教学改革日益朝深层次推进，音乐教学不仅要迅速加入改革行列，更要成为提高学生素质的重要环节，这对于所有从……查看全文>>
201*年上学期唱游学科总结转眼间这个充实、忙碌的学期就要结束了，在学校领导及各位同事的支持与帮助下，我尽职尽责地完成了一个学期教育教学工作任务。为了使今后的教学取得更好的教学效果，现将本学期教学总结如下：.这学期我被安排上培智部的唱游课，为了更好的完成教学任务达到教学目的，为培养学生音乐表现力、创造力等各种能力，使他们有表情地歌唱和感受音乐的能力，开展了各种各样的教学活动。在教学中我注意以下几点：一、学习教学大纲，明确教学目的教学观念、教学理念也不断地推陈出新，这要求我们不断探索、充实自己，把这些新理念、新方法真正地运用于教学工作中，理论联系实际。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当……查看全文>>
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