我们学校是城区的一所薄弱学校，但在李校长的带领下，学校各项工作日趋走向规范，现就政教工作我向各位领导、同仁汇报。xx三中的政教工作具体是这样做的：一、重视班主任队伍建设。政教处重视对班主任的培养和考核，暑假、寒假只要有班主任培训，远程教育培训，我们极力推荐，大力支持。因为我们知道班主任工作是学校的一项重要工作，所以在选班主任的时候，我们慎重考虑，权衡利弊之后才定下来的。二、通过评比促进班级建设。每学期初，及时下发德育、政教工作计划，我们要求班主任根据德育、政教工作计划制定班级计划，并每月进行“月优胜班级”“文明寝室”评比，就评比我们还制定了一个相应的激励制度，通过班级评比和教师的言传身教，使学……查看全文>>
1、关于教师成长教育成败的关键取决于教师，教育品质取决于站在讲台前的那个人。因此，如何有效促进教师健康成长应该是一个校长深入思考的永恒命题。从目前现状来说，教师的职业认同感与专业发展是教师成长之两翼，二者相辅相成，缺一不可。没有职业认同感，教师成长就是无源之水，缺乏动力与热情；没有专业发展，教师成长就是无本之木，缺乏基础与技能。一个优秀的教师，应该有勇气与能力面对职业生涯中的各种挑战与困难，对世界抱以开放的信念，对生命抱以坚定的追求，对职业抱以最深沉的敬畏。他应该通过专业阅读，站在大师的肩膀上前行；通过专业写作，站在自己的肩膀上攀升；通过专业发展共同体，站在集体的肩膀上飞翔。2、关于阅读一个人……查看全文>>
校长如何管理学校潜规则一、正确认识潜规则历史学者吴思在其著作《潜规则。中国历史中的真实游戏》中认为，中国社会在正式规定的各种制度之外，在种种明文规定的背后，实际存在着一个不成文的又获得广泛认可的规矩，一种可以称为内部章程的东西，恰恰是这种东西，而不是冠冕堂皇的正式规定，支配着现实生活的运行。其实，任何人都处于一定的社会组织中，人的社会行为无外乎受到两类规则的约束，一类是正式规则，另一类是非正式规则，正式规则指的是由某些人或组织自觉或有意识地制订的各项法律、法规、制度以及社会活动主体之间签订的正式契约，如合同、协议等，非正式规则通常指的是在社会发展和历史演进过程中自发形成的，不依赖于人们主观意志……查看全文>>
校长如何创新学校管理创新，是人类社会发展与进步的永恒主题，是现代组织活动的源泉，是现代组织生存和发展的基本因素，对于学校管理而言，创新是学校发展的不竭动力，是破解学校管理难题的金钥匙。江泽民同志反复强调“创新是一个民族进步的灵魂，创新是国家兴旺发达的不竭动力。”而民族素质的提高，创新精神的培养，关键在教育。教育能否办好，首先取决于校长的创新意识。校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位，是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。校长创新意识的高低，事关教育改革的成败。多年来本人不断借鉴业内管理专家的管理方式，结合自身管理学校的……查看全文>>
如何提高校长的管理能力实践证明，一个好的校长是推动学校发展的重要因素，校长只有具备了良好的决策能力、用人能力、教学管理能力和协调能力，才可称之为好校长。然而，随着教育改革的不断深入，教育给校长赋予了新的责任和使命，面对校长管理职能的新变化，作为校长，要尽快转变认识，改变以往被动的思维模式，进行角色换位，明确自身的职责、权利和义务，为教育大发展作出新的贡献。校长决策艺术的关键就是要做到多谋善断。要做到多谋，一是问题求明。问题是决策的动因和起点，决策对象的情况和问题不明，就实现不了决策，更不能进行决策。因此，校长在决策前必须掌握充分而可靠的信息。二是纳谏求真。教职工的建议和意见可分为怨言、众言和谗……查看全文>>
校长如何提高学校管理的执行力。教育界有句名言“一个好校长就是一所好学校”。好学校是好校长的目标，教育理念、教育思想、教育策略是好校长的战略。校长的教育理念、教学思想决定着他的教育方向，引领他去做教育决策，决定了他的价值观、人才观、教师观、学生观。从某种意义上说，校长的境界决定学校的境界，校长的思路决定学校的出路。但仅有目标和战略是不行的，还需要有对战略的完美执行。要打造一所好学校，就必须提高校长执行力。一、提高校长执行力的意义执行力，对于一个组织，是长期战略一步步落到实处的能力。执行力是一个组织成功的必要条件，组织的成功离不开好的执行力，当组织的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关……查看全文>>
时各庄小学：李祥军教育界有句名言。“一个好校长就是一所好学校。”一所学校办学层次的高低，不仅仅看其硬件建设的水平，从根本上说还取决于校长的管理水平。那么，校长如何在治校中提高学校管理的层次呢。一、校长要致力于学校的制度建设。校长是学校的法定代表人，必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此，校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要注意发挥教代会的作用，使制度“合法化”，这样才能被广大教职工所认同并自觉地遵守。这也是一个校长高超领导艺术的体现。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施……查看全文>>
校长如何管理学校潜规则一、正确认识潜规则历史学者吴思在其著作《潜规则。中国历史中的真实游戏》中认为，中国社会在正式规定的各种制度之外，在种种明文规定的背后，实际存在着一个不成文的又获得广泛认可的规矩，一种可以称为内部章程的东西，恰恰是这种东西，而不是冠冕堂皇的正式规定，支配着现实生活的运行。其实，任何人都处于一定的社会组织中，人的社会行为无外乎受到两类规则的约束，一类是正式规则，另一类是非正式规则，正式规则指的是由某些人或组织自觉或有意识地制订的各项法律、法规、制度以及社会活动主体之间签订的正式契约，如合同、协议等，非正式规则通常指的是在社会发展和历史演进过程中自发形成的，不依赖于人们主观意志……查看全文>>
浅谈校长如何创新学校工作作为一名农村初中学校的校长，一定要深入贯彻学习党的“十八大”和“十八届三中全会精神”，以科学发展观统领学校发展的全局，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法治教，以办人民满意的学校为宗旨，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教育教学环境；要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的领头雁，加强师生的合力，形成推动科学发展的强大动力。一、加强领导班子作风建设，全面推进党风廉政建设。加强了理论学习。组织了领导班子学习有关文件和资料，开展……查看全文>>
校长工作如何创新一、思想观念创新：变封闭为开放“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校教育是知识创新、塑造创新人才的基地，而培养创新精神和实践能力又是我国深化教育改革，推进素质教育的重点。任何事物总有改进的余地，唯有创新，唯有及时抓住群众感觉到而没有意识到的东西，你才能带动群众前进。墨守成规，因循守旧，不可能成为好的领导者，即或本人不是一个非常有创见的人，你也应该善于鼓励和运用别人的创造力。长期以来，有些校长仍习惯于传统的领导方式，故步自封，不愿接受新事物，不去研究新问题，他们所领导的学校信息闭塞，竞争无力。要改变这种现状，就得更新封闭办学的思想观念，只有这样，校长的视野才……查看全文>>
通过本次培训学习，结合学习的相关课程以及本校的实际，我认为要创新学校管理可以从以下几个方面着手：1、树立以人为本的办学理念我校明确提出。“学校的办学思想是学校教育发展之魂，教师的专业发展是学校教育之基，学生的自主发展是学校教育之本”的人本理念，把促进师生发展作为管理工作的核心，实现管理的人本化。管理过程以尊重人为前提，注重情感沟通，变管为导。我们按照新课标的要求，以“三个一切”为根本出发点（一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切），突出学生的主体地位，开发学生智力和潜能，培养学生各方面的能力；我们尊重、信任、激励教师，发挥教师的主人翁作用，转变教育观念，用爱心对待学生，尤其是学困生；同时帮助……查看全文>>
创新，是人类社会发展与进步的永恒主题，是现代组织活动的源泉，是现代组织生存和发展的基本因素，对于学校管理而言，创新是学校发展的不竭动力，是破解学校管理难题的金钥匙。江泽民同志反复强调“创新是一个民族进步的灵魂，创新是国家兴旺发达的不竭动力。”而民族素质的提高，创新精神的培养，关键在教育。教育能否办好，首先取决于校长的创新意识。校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位，是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。校长创新意识的高低，事关教育改革的成败。多年来本人不断借鉴业内管理专家的管理方式，结合自身管理学校的经验，总结了自己的一……查看全文>>
安棚镇一小家长学校工作总结我校"家长学校"以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以国家教育部、省、市教委有关"家长学校"文件精神为标准，扎实开办好"家长学校"，充分发挥"家长学校"的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进青少年学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育局面。现将今年工作总结如下：（一）加强组织领导，做到四落实1、组织落实。健全组织机构，成立班级、年级、学校各级"家长学校"委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好"家长学校"的措施……查看全文>>
安棚中学义务教育学校标准化评估验收自评报告桐柏县安棚镇初级中学二o一二年十一月二十日安棚中学义务教育学校标准化评估验收自评报告依据省市义务教育标准化学校建设规划，我校标准化建设工作严格按照《河南省义务教育学校标准化建设基本标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校初中标准化建设工作情况汇报如下：一、学校基本情况安棚中学创办于1971年9月，是一所农村初级中学。学校学生1088人，教职员工总数72人。校园面积53335平方米，校园布局合理。学校各种功能教室和教学设施基本完备，校园文化氛围浓厚，办学效益明显。在县委县政府和县教育局正确领导下，学校积极贯彻……查看全文>>
桐柏县安棚中学实施教育均衡发展急需配备项目的报告一、学校现状简介安棚中学始建于1972年，位于安棚镇政府所在地东南隅。总占地面积53000平方米。现有15个教学班，在校学生1100人。我校现有在岗在编教师65人，专任教师达标率100%，教师年龄结构比例均衡。学校有教学楼、学生宿舍楼各一幢，均为88间3080平方米，教师宿舍76间2660平方米，学生食堂9间315平方米，餐棚500平方米。学生厕所1座，标准操场1个，学校有体音美器材室1个，物理、生化实验室2个，仪器室2个，达国家2类标准。图书室2个，微机室1个。二、实施教育均衡发现急需配备项目及工程预算：1、学校综合楼一幢1、我校教师65人，均……查看全文>>
关于安棚中学学校管理观摩活动总结材料2014年5月21日，局观摩小组对安棚中学学校管理进行了观摩检查，现将此次观摩活动总结如下：一、基本情况安棚镇中学现有15个教学班，学生980余人，教职工71人，专任教师70人，学历达标率100%，其中本科学历30人，中学高级教师10人，中学一级教师34人，有硬化的水泥篮球场一个，环形跑道直跑道。现有教学楼学生住宿楼各一幢，教师办公楼三幢，学生食堂一座，学校布局合理，环境优美，教学区、活动区、生活区相对独立。各室比较齐全，有理化生实验室、器材室、图书室、微机室、多媒体教室各一，有符合二类标准的理化生实验器材，体音美劳器材和常用的电教器材，图书室藏书3万余册。……查看全文>>
安棚中学学校管理观摩活动汇报材料尊敬的各位领导：大家好，首先我代表安棚中学全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。并希望各位领导在检查指导期间，留下宝贵意见，以指导我校以后的工作。一、基本情况安棚镇中学始建于一九七二年，学校位于安棚镇政府所在地的东南方300米处，现有15个教学班，学生1100余人，教职工66人，专任教师65人，学历达标率100%，其中本科学历31人，约占49%，中学高级教师11人，中级教师22人，共占51.6%，学校总占地面积53335㎡，建筑总面积15410㎡，绿化面积5000㎡，操场面积6000㎡，有硬化的水泥篮球场一个，有300米环形跑道，10……查看全文>>
村届中工作情况汇报自换届以来，在上级有关部门的关心支持和镇党委、政府的正确领导下，村两委深入实际调查研究，针对关系全村的重点难点问题，拿出切实可行的解决办法。在解放思想中转变作用，真抓实干、勤政为民，多干打基础增后颈、利长远的事，不做急功近利、浪费民力的事。工作重点：1、加强干部教育培训。利用开展主题教育活动，组织村干部围绕镇委镇政府的中心工作开展学习，就上坑村发展方向，党员干部如何体现先进性开展讨论，进村（组）入户听取意见，解决群众关心的问题，使干部经常受教育、农民群众长期得实惠。加强村干部任期培训和学历教育。2、加强党员经常性教育。村党支部要利用农村党员干部现代远程教育平台，开展经常性培训……查看全文>>
某村重点村建设情况汇报尊敬的各位领导：阳春三月，欢迎您们莅临我村检查指导工作，这是对我们的鼓舞和鞭策，借此机会，现将我村工作情况汇报如下：一、基本情况某村距县城50公里，版图面积100平方公里，耕地面积5000亩，全村1217户，6055人，劳力4763人。全村农业生产以种植业为主。二、工作推进情况某村于2005年被列为省重点贫困村，在县扶贫办和相关各单位的大力扶持和镇党委政府的具体指导下，我们抓住重点建设的机遇，把重点村建设与新农村建设有机结合起来，以增加农民收入为突破口，以改善农民生产生活条件，提高人民生活水平为着力点，致力于村级基础设施建设，选准扶贫对象，调动广大村民积极性来参与扶贫开发……查看全文>>
以师德铸师魂以师风促发展——焦村一中师德师风建设汇报材料尊敬的省师德师风建设督察组领导：上午好。首先，我代表焦村一中全校师生对督察组领导前来我校考查和指导师德师风建设工作表示热烈欢迎。并敬请各位领导就我校师德师建设工作提出宝贵意见。我校创建于1978年，是一所九年一贯制学校，现有18个教学班，学生713人，教师107人。近年来，我校始终以“立德树人”作为育人目标，将“德才兼备、知行合一”作为校训，认真执行省教育厅师德师风建设的有关规定，不断加强社会主义核心价值观教育，促进了教师的成长和素质的提升，达到了“以行养德，以德促学”的良好效果。我校先后荣获灵宝市首批行为习惯养成教育示范校、依法治校示范……查看全文>>
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