《通往广场的路不止一条》教学设计【教学目标】１、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。３、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。【教学准备】多媒体课件。【课时安……查看全文>>
《通往广场的路不止一条》教学设计一、质疑激趣，导入新课同学们，老师想请问大家一个问题，你从家里到学校上学或者从学校回到家里，有几条路可以走。看来，从家到学校的路不止―――（一条）（板书：路不止一条）今天，我们来学习一篇课文。（补充板书。通往广场的路不止一条）二、自读课文，整体感知1、指名读阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢。2、自由朗读课文，读准字音，边度边思考。作者遇到了什么困难。怎样克服的。第一次是—从毛衣入手设计时装时，维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成，结果成功了。第二次是—举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期……查看全文>>
《通往广场的路不止一条》教学设计教学目标：1、认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。教学重难点：抓住主要内容，体会“通往广场的路不止一条”的含义。教具准备：课件教学时数：一课时教学过程：一、质疑激趣，导入新课同学们，老师想请大家来思考一个问题：从教室出发到运动场，可以怎么走。看来，从教室到运动场的路不止一条（板书：不止一条）那么通往罗马广场的路又有多少条呢。（课件展示，学生上台演示有几种走法）今天，我们来学习一篇新课文，课题是：14……查看全文>>
五（一）班代晓利【学习目标】1、能正确认读本课生字，积累好词好句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。3、能联系课文内容和生活实际，领悟“”的深刻含义，树立积极奋进的学习、生活态度。【教学重点】联系上下文，引导学生理解“”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。【教学流程】一、质疑激趣，导入新课1、板书课题，齐读课题。听同学们读课题，平平淡淡的。是不是觉得这句话本身就平淡无奇呀。谁还和大家读得不一样。（指读）2、一生读时强调“广场”，（随机出示罗马广场图、蛛网密集图）。他强调了广场，让……查看全文>>
主讲：邓文明教学目标：1、认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。4、能联系课文内容和生活实际，领悟“”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。教学重点、难点：重点。联系上下文，引导学生理解“”这句话在文中和现实生活中的含义。难点。链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的……查看全文>>
１、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。３、能联系课文内容和生活实际，领悟“”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。【教学重点】联系上下文，引导学生理解“”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】１课时。【教学过程】一、设置情境，激发兴趣，导入新课1、师。同学们，今天在上课之……查看全文>>
一、质疑激趣，导入新课同学们，老师想请问大家一个问题，你从家里到学校上学或者从学校回到家里，有几条路可以走。看来，从家到学校的路不止―――（一条）（板书：路不止一条）今天，我们来学习一篇课文。（补充板书：）二、自读课文，整体感知1、指名读阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢。2、自由朗读课文，读准字音，边度边思考。作者遇到了什么困难。怎样克服的。第一次是—从毛衣入手设计时装时，维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成，结果成功了。第二次是—举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行，我改举办不是成衣的时装展，结果成功了。小结引出……查看全文>>
黄山市实验小学佟永芳教学目标：1、学会本课的4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中词语的意思，积累文中的好词佳句。2、能正确，流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、领悟“”的深刻含义，从中领悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。教学难点：引导学生理解“”的深刻含义教学时间：1课时教学准备。借助词典等理解重点词语的意思。教学过程：一、导入新课同学们，在13课中，父亲带着儿子去钓鱼的一次经历，给儿子留下了永久的回忆，而今天，也有一位父亲，他在登高远眺时对女儿说了一番话，让女儿获得了终生的启示，他的话是这样说的——师读父亲的话。师。好好瞧瞧吧——父亲带着女儿爬上教堂高高的……查看全文>>
教师二十一条（2009-05-2321：25：32）转载▼标签：杂谈第一条明确你自己的职业特点走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。第二条永远不要说校长的坏话虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校……查看全文>>
1915年1月18日，日本驻华公使日置益越过中国外交部直接向袁世凯提出了“二十一条”。“二十一条”分为五号。第一号，关于山东省四款：一、日本政府拟向德国政府协定之所有德国关于山东省依据条约或其他关系对中国政府享有一切权力利益让与等项处分，中国政府概行承认。二、凡山东省内并沿海一带土地及各岛屿，无论以何项名目，概不让与或租借与他国。三、日本建造由烟台或龙口接连胶济路线之铁路。四、中国政府从速自开山东省内各主要城市作为商埠。第二号，关于“日本国在南满洲及东部内蒙古享有优越地位”，共七款：一、两订约国互相约定，将旅顺、大连租借期限并南满洲及安奉两铁路期限，均展至九十九年为期。二、日本臣民在南满洲及东……查看全文>>
学习《经营十二条》的心得体会用了两周的时间把《经营十二条》学习完了，不知道大家理解到什么程度，但单从出勤情况来看，每天都能保证在20人以上，这一点大家做的不错，所以可见大家的学习态度还是很积极的，对稻盛哲学的学习重视程度还是很高的，还是那句话，学习不是目的，明白我们为什么学、怎样学会才是目的。《经营十二条》内容为：1.明确事业的目的意义——树立光明正大的、符合大义名分的、崇高的事业目的2.设立具体的目标——所设目标随时与员工共有3.胸中怀有强烈的愿望——要怀有渗透到潜意识的强烈而持久的愿望4.付出不亚于任何人的努力——一步一步、扎扎实实、坚持不懈地做好具体的工作5.销售最大化、经费最小化——利……查看全文>>
学习董事长关于集团发展《二十一条工作思路》的心得体会在集团事业蒸蒸日上的今天，在中职教育工作日益重要的今天，在作为集团一份子和教育工作者双重身份的今天，董事长就集团事业发展的思路做了重要的指示，为了贯彻落实集团的工作精神，我们学习了董事长关于集团发展的《二十一条》工作思路的工作报告，现就学习后的感想总结如下。《二十一条》内容。以更名促发展，阳光就业、体面就业、高薪就业，以大校促招生，以宣传促影响，以专业促效益，以合作促规模，以创新促持续，以交流促学习，以班子促建设，以人才促层次，以管理促提升，以教学促稳定，以活动促吸引，以服务促满意，以渠道促就业，以项目促培训，以效益促待遇，以资源促共享，以考……查看全文>>
关于学习任董事长提出的集团发展工作思路的心得体会学生处以管理促发展向管理要效益华山教育集团兰州五校区全体教职员工于2015年1月12-13日集中对任董事长提出的集团发展工作思路进行了学习，通过这次学习，我学生处有以下浅薄体会：在日趋国际化的市场中，企业要在激烈的市场竞争中求生存和发展，除了发挥其自身优势、科技优势和人才优势外，通过加强管理，以管理促发展要效益也是十分重要的经济手段。企业的一切经济活动的根本出发点是不断提高企业的经济效益。而要提高企业的经济效益，必须加强对企业的全方位管理，有效地将管理资源转化为经济效益，实现管理的规范化、制度化和科学化。一个企业即使有了先进技术和一定的生产规模，……查看全文>>
拉动内需山东省制定出台了二十一条政策措施为扩大投资、促进消费、拉动内需，我省（山东）制定出台了二十一条政策措施，今后三年着力抓好重大民生工程、基础设施、生态环保、自主创新、现代产业体系等方面建设，争取中央预算内投资470亿元，带动地方和社会投资6678亿元。在改善民生方面，一是加快建设保障性安居工程。到2010年底，廉租住房制度保障累计达到10万户，低收入家庭住房困难户做到全覆盖。用3年时间基本完成640万平方米城市棚户区改造任务。2008年到2010年，全省每年为低收入家庭提供5万套经济适用房。二是加快医疗卫生、教育、文化等社会事业发展。推进11家重点市级中医院建设，抓好财政困难县县级医院改……查看全文>>
教师二十一条（2009-05-2321：25：32）转载▼标签：杂谈第一条明确你自己的职业特点走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。第二条永远不要说校长的坏话虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校……查看全文>>
1915年1月18日，日本驻华公使日置益越过中国外交部直接向袁世凯提出了“二十一条”。“二十一条”分为五号。第一号，关于山东省四款：一、日本政府拟向德国政府协定之所有德国关于山东省依据条约或其他关系对中国政府享有一切权力利益让与等项处分，中国政府概行承认。二、凡山东省内并沿海一带土地及各岛屿，无论以何项名目，概不让与或租借与他国。三、日本建造由烟台或龙口接连胶济路线之铁路。四、中国政府从速自开山东省内各主要城市作为商埠。第二号，关于“日本国在南满洲及东部内蒙古享有优越地位”，共七款：一、两订约国互相约定，将旅顺、大连租借期限并南满洲及安奉两铁路期限，均展至九十九年为期。二、日本臣民在南满洲及东……查看全文>>
中共徐州市委、徐州市人民政府关于加强全市农村基层党风廉政建设二十条措施一、加强党风廉政教育，促进农村基层党员干部廉洁自律1加强思想政治教育。加强党的宗旨教育，教育广大农村党员干部牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。认真组织广大农村党员干部学习党章，学习党的路线方针政策和法律法规，切实增强政策观念和依法办事能力。充分发挥基层党校的作用，把党风廉政教育纳入干部培训内容，以镇、村干部为重点，分期分批进行轮训。组织编写镇、村干部廉洁自律手册，开展镇、村干部廉政知识测试，增强廉洁自律的自觉性。开展“立铭励志、勤廉双优”活动，有效发挥村干部“双带”作用。……查看全文>>
青海省委召开常委会议，审议通过《青海省关于改进工作作风、密切联系群众的规定》。《规定》从改进调查研究、密切联系群众、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、简化接待工作、改进新闻报道、厉行勤俭节约等9个方面，提出了21条明确要求。一、改进调查研究1.严格调研制度。省委、省政府负责同志每年调研时间不少于2个月。建立调研统筹协调通报机制，避免集中或轮番到一个地区、一个点、一条线路调研。每年确定若干重大课题，由省委、省政府负责同志领题深入调研，提出对策，增强工作针对性和指导性。到基层调研，一般不召开州（市、地）工作汇报会或由几个班子领导成员参加的会议；如工作需要，可结合调研重点和分管……查看全文>>
教师二十一条（2009-05-2321：25：32）转载▼标签：杂谈第一条明确你自己的职业特点走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。第二条永远不要说校长的坏话虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校……查看全文>>
1915年1月18日，日本驻华公使日置益越过中国外交部直接向袁世凯提出了“二十一条”。“二十一条”分为五号。第一号，关于山东省四款：一、日本政府拟向德国政府协定之所有德国关于山东省依据条约或其他关系对中国政府享有一切权力利益让与等项处分，中国政府概行承认。二、凡山东省内并沿海一带土地及各岛屿，无论以何项名目，概不让与或租借与他国。三、日本建造由烟台或龙口接连胶济路线之铁路。四、中国政府从速自开山东省内各主要城市作为商埠。第二号，关于“日本国在南满洲及东部内蒙古享有优越地位”，共七款：一、两订约国互相约定，将旅顺、大连租借期限并南满洲及安奉两铁路期限，均展至九十九年为期。二、日本臣民在南满洲及东……查看全文>>
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