对学生负责就是对自己负责谁不想拥有一份稳定而体面的工作;谁不想做一名受学生欢迎的好教师；谁不想把自己所带班成绩教好。在我们的内心深处都想成为像霍懋征先生那样流芳百世的人，而不愿成为像秦桧那样遗臭万年。因为我们都是对自己负责的人。那么我们如何才能站稳三中这个讲台，做受学生欢迎，让领导放心，叫家长满意的教师呢。在我身边许多老教师给了我很多感动，他们在教学或班级管理上虽各具特色，但有一点是相通的那就是：对学生负责的态度。在这里我主要谈两位对我教育教学工作产生影响的老教师：田老师和李老师。这两位老教师在我一参加工作就和他们一起搭班教学，他们可以说个性鲜明、教学上各具特色。让我们青年教师渴望而不可及。比……查看全文>>
读《对工作负责就是对自己负责》心得体会读完《对工作负责就是对自己负责》一书后，我从中受益匪浅，对责任有了更深的认识，书中教会了我怎样以积极的人生态度和工作态度将责任沉淀到生命里，指导人生的航向，塑造完美的人格。人生在世，责任始终是我们每个人必须承担的，因为责任，才使我们的人生变得有意义和有价值，没有责任的人生如同尸位素餐一般，是苍白无味的。尽管在我们承担责任的过程中，不可避免地也要承担起很大压力和面对各种困难，但一个真正能够承担起责任的人，是会勇敢地面对这些的。责任能够赋予我们走出逆境的勇气和决心，做自己的主人。责任是一种精神，是一种动力，一个有责任感的人，当他面临挑战和困难时，他会迸发出难以……查看全文>>
一、对工作负责，就是对自己负责对于“钻戒丢失”的故事深有感触，在实际的管理工作当中也发会生产类似的故事，在有一次贴标过程中，由于指令下发错误，批号打码错误，导致损耗约5000只标签，对本次事件直接操作者进行了处罚，同时对包装工也进行了处罚，但对于包装工很不能理解，标签不是我贴的为什么要处罚我们，在说明他们职责后，员工重新认识责任在包装岗位的重要，知道工作不仅是我们个人的事，更是一个团队、一个企业共同的事。记得在岗位教材编写时由包装工写的二句话印象深刻，“细心的注意工作中的细节有助于责任感的养成。”“对于基层员工，多一份责任心，就会马上产生一份绩效，少一份责任心，随时会铸成大错。”作为普通员工，……查看全文>>
对工作负责就是对自己负责工作就意味着责任，岗位就意味着任务。在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。工作的底线就是尽职尽责。工作中，我们来不得半点的马虎，无论你是初入职场的新人还是工作已久的老职工；不管你是职场卑微的小职员还是公司的高级干部，如果你对工作敷衍了事，不思进取，只想一劳永逸的贪图享受，这样做的结果将永远被工作所弃之。作为化学人员，我们的工作更加需要细心与耐心，虽然大多是一些轻微的活，但是差之毫厘，失之千里，就像我们在做实验的时候一滴溶液与半滴结果的差别是很大的，如果我们只是为了完成任务，少滴或多滴半滴的溶液表面上也许看不出什么，就是节约或多花一分半秒钟，但……查看全文>>
通过参加10月31日晚上19：00-21：00，11月3日晚上19：00-21：00在全公司范围开展的《对工作负责就是对自己负责》大型培训宣讲活动。我颇有感触，它让我从几个方面不同角度详细、客观地认识了“对工作负责就是对自己负责”对每个人的重要性、为我指明了在今后的煤矿安全工作中前进的方向。现谈谈自己的心得体会。一、深刻认识安全管理职责，扎实做好双基基础工作作为一名煤矿安全管理者，我深刻明白自己责任和重担，我要以对自己负责的态度，开拓创新，主动思考，消灭死角，彻底改变工作作风，赢得安全工作的主动权、控制权。“双基”建设是安全管理工作的创新，是实现煤矿安全生产长治久安的必由之路，是高于安全质量标……查看全文>>
作文一：发现自己的闪光点同学们，你们可曾羡慕过别人的文采。你们可曾为自己没有别人优秀而烦恼。不要这么认为。因为我曾经也发生过这样的事，但从这件事中我发现自己也有闪光的地方。那件事发生在三年级时的一次艺术月当中。当班主任向我们提起艺术月表演报名时，李紫娴第一个把手高高举起，因为大家都知道，她跳舞跳的姿势十分优美，曾在广州舞蹈大赛中获得银奖，大家都十分羡慕她，我也不例外。可一提到这事我就伤心，心里想：唉，杨憬涵呀杨憬涵，你只有羡慕别人的份，你有没文采有没艺术，别人就可以把你看扁，怎么啦。唉，你就是个倒霉蛋，什么事都扛不住。想到这儿我不禁暗自落泪。“老师，杨憬涵会出葫芦丝，现在都五级了”一看，原来是……查看全文>>
《发现自己》教案一、【教学目标】情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观自信的态度，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。【重点难点】重点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。【教学方式】、情景教学法、案例分析法【学习方式】合作探究法、【教学过程】二、情景导入（故事导入）1.《夸父的故事》思考。这个故事说明了什么道理。师总结：夸父没有正确认识自己，看来认识自己是多么地重要希腊阿波罗神庙里也刻着“认识自己”的箴言，可见，人要贵有自知。正确认识自己。有利于和他人的交往，对自……查看全文>>
发现自己完善自己（燕东建筑总公司总经办）从人们呱呱落地开始，就是从懵懂中成长起来的。而什么叫成长。是个子越来越高。话说的越来越好。想的越来越多越来越沉默。我想这都不足够代表成长。在漫长的人生过程中，在意他人经历的种种际遇，羡慕别人身上难以取代的优势，旁观他人在错误中迷茫„„但却很少用自己的目光来审视自己。生命里一项最重要的工程，就是发现自己的价值与潜力，缺点和不足。这些都是我们的宝藏，把这些宝藏开采出来，用以实现自身的提高，就是发现自己的意义所在。我们要成为这样的人，有人向我提问，如果我答不上来我就会告诉他“我不知道”，但我保证清楚该怎样找到答案，而且我一定会找到答案。这才是一个人在工作生活中……查看全文>>
六点起很困难，背单词很困难，静下心很困难...但是总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。你以为没有路可走，事实上路可能就在前方一点点。那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步。成功是你内心的一个目标。作为人才需求方的雇主的需求到底是什么。从众心理，认知失调我们对于未来的惩罚和收益都估计不足，倾向于就眼下的损益进行决策。这就导致我们天性在决策方面目光短浅，一个典型的例子是我们会花费大量的时间去进行学习之外的娱乐，这些娱乐都有一个典型的特点，就是能够立即获得愉悦，并且并不会导致立即的损失。未来看似遥遥无期，我们很难提……查看全文>>
第三课发现自己第一课时认识自己【教学目标】情感、态度与价值观目标。激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。过程与方法。初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识与技能。了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。【重点难点】重点。正确认识自我的重要性。难点。如何正确认识自我。情景导入生成问题师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理。学生。回答。师。是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。自学互研生成能力（一）自主预习1.正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与……查看全文>>
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏东坡这首脍炙人口的诗歌因为它真切生动地描绘了庐山的迷人景色而流传千古，如果细心揣摸一下，这首诗也包涵了对社会、对人生哲理的探讨，在认识自我的问题上，又何尝不是一个美妙的注脚呢。古往今来，人们想了解又最难了解的正是自己。“认识自我”是一直萦绕在人们心头的一个难题。中国不是有句成语叫“知人者智，自知者明”吗。古希腊戴尔波伊神托所的入口处不是矗立着“认识你自己”五个醒目大字的石碑吗。其实，所谓“自我认识”，就是作为主体对自身的认识，对自己与周围关系的认识，如自我感觉、自我评价、自我监督、自我控制、自尊心、自信心等等。自我认识是由主……查看全文>>
认识自己认识自己静坐观心，真妄毕现。静中念虑澄澈，见心之真体；闲中气象从容，识心之真机；淡中意趣冲夷，得心之真味。观心证道，在于自我。一切成就，均始于一个意念，认识了自我，就算是成功了一半。人生如戏，关键在己人生就是一出戏，每个人都是主角。然而，我们不只是演出而已，更是这出戏的创作者。一般戏剧总有个既定的结局，人生则不同，结果是操控在我们自己手中的。有些人相信，出生之时，一切都命定好了。真的如此吗。我们应该相信，籍由心灵和思考的升华，就可以为自己写出剧本，演出自己想演的角色。愈早动手，就愈能利用每一刻，掌握自己的人生。在生命的每个转角，都有机会在等着我们。如果我们努力，就能抓住机会；然而，若心……查看全文>>
第3课正确认识自己---认识自己（第2站）一、教学目标1、通过认识自己课堂的学习，让学生意识到认识自己，并且领悟认识自己的途径，从而在学习、家庭、生活中，有更多方面的自我的认知和成长。2、课堂之中有更多的问题和认识自己的活动，引发学生的思考，让学生更多地自我认识体验，从而让学生清晰地构建知识结构，能够达到理论与实践的有机的结合。二、教学重点1、认识自己的途径。实践的检验、别人的态度、多重的比较、自我的观察和内省。在这4个途径中，皆有问题引发同学们的思考，2个有具体案例来支持和解释概念，让学生生动地理解认识自己的途径。2、认识自己的三个活动。“三个我”、“长处和短处”、“我的素描”。三个课堂活动……查看全文>>
“认识自己”————成长小组【摘要】在现在的大学里，与人沟通的能力欠缺是不少同学都面临的问题，而提高自我认识、树立信心是提高他们交际能力的最好支柱。但是这两者之间有时相辅相成的，所以我们小组以通过沟通和协作来提高组员对自己的了解，并在此过程中共享一些相关方面的技巧。本次小组活动所招募组员在性格上都倾向于内向，所以在操作技巧和活动计划方面需要投入不少精力，但是这同时也是工作人员和组员共同成长的一个过程。关键词：沟通，评价，认识自己小组活动的目的在活动开始前的组员基本状况问卷中发现组员的交际面不是很广，在与本班同学交流方面也有障碍，在与人沟通的过程中他们大多不是很自信，往往出现欲言又止的情况，所以……查看全文>>
1）自我认知认知自己，除了外在的身高、体重等比较直观的本质之外，对自己内在的性格优缺点、接受新事物的能力、待人接物的理念、自己的组织能力、临场表现能力、对他人的说服力等做一个总结。以上五项的前两项是相对自我的，而后四项是和他人相互的。在一个人对自己的性格优缺点进行总结的时候，对于自己能够总结出他人看不出来的缺点的话，说明能够比较客观地，反过来说，这又是一个优点。每个人都有的盲区，如果必要的话，正式求职之前，也可以做一些专业的性格测试、心理测试以及适性测试。那样的话，自我认知应该更加透明，以便于在求职时，能够明确地知道适合自己的职业，不至于误入“歧途”。2）通过他人的评价每个人对于别人对自己的评……查看全文>>
静坐观心，真妄毕现。静中念虑澄澈，见心之真体；闲中气象从容，识心之真机；淡中意趣冲夷，得心之真味。观心证道，在于自我。一切成就，均始于一个意念，认识了自我，就算是成功了一半。人生如戏，关键在己人生就是一出戏，每个人都是主角。然而，我们不只是演出而已，更是这出戏的创作者。一般戏剧总有个既定的结局，人生则不同，结果是操控在我们自己手中的。有些人相信，出生之时，一切都命定好了。真的如此吗。我们应该相信，籍由心灵和思考的升华，就可以为自己写出剧本，演出自己想演的角色。愈早动手，就愈能利用每一刻，掌握自己的人生。在生命的每个转角，都有机会在等着我们。如果我们努力，就能抓住机会；然而，若心中没有清楚的任务……查看全文>>
一、教学目标1、通过课堂的学习，让学生意识到，并且领悟的途径，从而在学习、家庭、生活中，有更多方面的自我的认知和成长。2、课堂之中有更多的问题和的活动，引发学生的思考，让学生更多地自我认识体验，从而让学生清晰地构建知识结构，能够达到理论与实践的有机的结合。二、教学重点1、的途径：实践的检验、别人的态度、多重的比较、自我的观察和内省。在这4个途径中，皆有问题引发同学们的思考，2个有具体案例来支持和解释概念，让学生生动地理解的途径。2、的三个活动：“三个我”、“长处和短处”、“我的素描”。三个课堂活动，都可以引发学生对自我的探讨，理论结合实际的体现学生自己的反映，使得学生的自我成长。三、教学方法1……查看全文>>
二、了解自己的需要是自我认识的主要任务对于自己需要情况的评判是了解自己的重要尺度。美国人本主义心理学家马斯洛把人的需要看成是五个层次的金字塔，由低到高分为：生理需要、安全需要、社会需要、自我评价的需要和自我实现的需要五个层次。对于需要情况的评判，有助于你了解自己的需要，并有助于你从较低的需要层次向较高的需要层次迈进。需要是激发人们去从事某种活动的推动力，人的任何活动归根到底都是为了满足某种需要。因此了解自己的需要水平是自我认识的主要任务之一。三、自我认识的主要途径（一）自我开放有助于如果一个人离群而居，把自己锁闭在自我心灵的小圈子里，他就不可能得到友谊和友情，也不可能真正地。因此自我开放是的前……查看全文>>
如果你不爱一个人，请放手，好让别人有机会爱她/他。如果你爱的人放弃了你，请安静走开，好让自己有机会爱别人。有的东西你再喜欢也不会属于你，有的东西你再留恋也注定要放弃。人生中有许多种爱，但请别让爱成为一种伤害。有些缘分注定要失去，有些缘分永远都不会有未来。爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好的去爱。男人哭了，是因为他真的爱了；女人哭了，是因为她真的放弃了。如果真诚是一种伤害，我选择谎言；如果谎言是一种伤害，我选择沉默；如果沉默是一种伤害，我选择离开。如果失去是苦，你怕不怕付出。如果迷乱是苦，你会不会选择结束。如果追求是苦，你会不会选择执迷不悟。如果分离是苦，你要向谁倾诉。好多事情都是后……查看全文>>
认识自我，超越自我经过一段时间的复习，每个同学都在原有的基础上有了进步，只是有的进步大，有的进步小。每个同学同样暴露出了一些问题，每个同学各不相同。为了让每个学生能够正确的认识自我，通过后阶段的努力改变自我，超越自我，我采取了一些办法。每一次的综合练习，我对他们的成绩进行登记和分类，对各个段落的学生送上了中肯的寄语。对95以上的同学说：再接再厉，继续保持。对90——94之间的同学说：继续努力，争取更上一层楼。对80多的同学说：好好加油，查漏补缺，争取挤入优的行列。对80以下的同学说：努力，努力，再努力。成功也会属于你们的。几次下来后，我让他们对自己的成绩进行比较，看看较以前是进步还是退步，有什……查看全文>>
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