我相信，我会拥有美好明天仰望向有梦想的方向。曾几何时。心中的梦想变成了模糊的记忆。曾几何时。模糊地记忆被无情的现实打碎。曾几何时。当现实来到我面前。我措手不及。未来，未来经过我的努力，我的未来应是美好的。矫健的雄鹰震动着双翅，无谓的目光点亮前行的道路，呼吸一口新鲜的空气，让久储的梦想复活，让我们一起飞翔。拥有坚定的信念，就会信心百倍，排除万难，争取胜利，一代伟人毛泽东高唱，自信人生二百年，会当击水三千里。他坚信我行，于是万水千山，踏破万难，终于迎来了我成功的辉煌，创造了共和国的光荣，他让我明白了，要想超越自己，突破自己，就要自信，只有自信，才能赢得未来。坚定的信念，还是一种执着的勇气，在未来的……查看全文>>
各位同仁，亲爱的小朋友们：大家好。一个偶然的机会在网上看到这样一则小故事：有位父亲天天冲孩子喊。“你瞧人家考100分，你才考80分;人家当大队长，你才当小队长，人家比赛得第一名，你才得第10名，我怎么养了你这么个不争气的儿子。”儿子生气了，也冲父亲喊。“爸，你瞧人家李叔叔当局长，你怎么才当小科长。人家张叔叔每月挣5千，你怎么才挣2千。人家隔壁王大哥家有个‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的电视。我怎么有你这么个爸爸。”爸爸一听急眼了。“小子，别跟人家比，人比人气死人。”儿子说。“那您怎么老拿我和别人比呀。”看到这里让我想到了我们幼儿园走廊壁画上的这样一句“千万别把您的孩子和别人的孩子相比，因为你自……查看全文>>
2018相信演讲稿（3篇）亲爱的同学们：“相传春秋有勾践，信步卧薪尝苦胆。自问耻辱可曾忘，己任称霸震中原。”这首藏头诗，是我在读小学五年级时，看了《上下五千年》上的小故事乘兴而作自己”四个呢。因为我相信当年的勾践肯定是知的。为什么在诗头藏上“相信道自己的实力的。我并不知道在那个遥远的年代，勾践在出征前备好了多少战马，多少勇士，只能看到兵器锋刃上清冷的一道光。夜色里勾践炯炯的眼神，闪着自信和镇定，在拳头紧握的那一刻，嘴角露出一丝微笑。成竹在胸呵，是这样的。因为他有实力。姜尚披着蓑戴着笠，一个人端坐在水边，像模像样地执着根鱼竿。我走过去，拍拍他的肩：“你真不懂生活常识。鱼钩是直的，还离水三尺，你怎……查看全文>>
相信梦想演讲稿我们都有过梦，有过美好的梦想，梦想是天上的星星，是我们生命的航标；梦想是理想的翅膀，是待发的航船，相信梦想演讲稿。拥有梦想，才会拥有未来；拥有梦想，才会创造奇迹。梦想与奇迹，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许，只是一滴平凡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们心中大大小小的梦，奇迹定会在生活的每一个角落芬芳弥漫。著名音乐家贝多芬，在双目失明、两耳失聪的情况下，仍怀揣音乐梦想，克服了常人无法想象的困难，锲而不舍，“扼住命运的咽喉”，创造了多首不朽的“神曲”。在《中国达人秀》的舞台上……查看全文>>
我相信，我会拥有美好明天仰望向有梦想的方向。曾几何时。心中的梦想变成了模糊的记忆。曾几何时。模糊地记忆被无情的现实打碎。曾几何时。当现实来到我面前。我措手不及。未来，未来经过我的努力，我的未来应是美好的。矫健的雄鹰震动着双翅，无谓的目光点亮前行的道路，呼吸一口新鲜的空气，让久储的梦想复活，让我们一起飞翔。拥有坚定的信念，就会信心百倍，排除万难，争取胜利，一代伟人毛泽东高唱，自信人生二百年，会当击水三千里。他坚信我行，于是万水千山，踏破万难，终于迎来了我成功的辉煌，创造了共和国的光荣，他让我明白了，要想超越自己，突破自己，就要自信，只有自信，才能赢得未来。坚定的信念，还是一种执着的勇气，在未来的……查看全文>>
各位同仁，亲爱的小朋友们：大家好。一个偶然的机会在网上看到这样一则小故事：有位父亲天天冲孩子喊。“你瞧人家考100分，你才考80分;人家当大队长，你才当小队长，人家比赛得第一名，你才得第10名，我怎么养了你这么个不争气的儿子。”儿子生气了，也冲父亲喊。“爸，你瞧人家李叔叔当局长，你怎么才当小科长。人家张叔叔每月挣5千，你怎么才挣2千。人家隔壁王大哥家有个‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的电视。我怎么有你这么个爸爸。”爸爸一听急眼了。“小子，别跟人家比，人比人气死人。”儿子说。“那您怎么老拿我和别人比呀。”看到这里让我想到了我们幼儿园走廊壁画上的这样一句“千万别把您的孩子和别人的孩子相比，因为你自……查看全文>>
相信爱的力量我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的小学语文教师，我能在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我愿用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——爱之歌。刚踏上工作岗位时，看到那所山村小学的寒酸与简陋，我也曾经疑惑于自己的豪情，这就是自己梦寐以求的职业。理想和现实的差距让我有丝丝的退却之意。后来，在收获了太多孩子们的浓情真爱后，精神上的富有，却让我感到一种别样而真切的幸福。从教十几年，我的学生已成百上千，我爱他们，……查看全文>>
相信爱·获得爱请问大家，有没有一个人让你心跳加速，心花怒放；有没有一个人让你小鹿乱撞，脸颊发烫；有没有一个人让你感到空间发生凹凸，时间停止流动；如果没有，那只能说明这个人还没出现而不能成为你不相信爱情的理由。毛姆在他的作品《红毛》中写到：爱情的基本要素就是相信爱情本身是不朽的。不要因为曾经受过情伤而说：男人都是骗子，爱情都是假的。这只不过是“吃不到葡萄说葡萄酸的心理”。正如，我们不能害怕社会的险恶而将自己幽闭，不能为了逃避风雨而躲在笼子放弃整片森林。想一想，人世间哪里会有一个只想疼人而不想被人疼的纯粹父亲型的男人或纯粹母亲型的女人，在这茫茫宇宙间，有谁不是想要人疼的孤儿。请相信爱情，因为我们需……查看全文>>
相信自己我能行一、导入同学们，今天我们来学习《相信自己我能行》这一课。（出示霍金图片）同学们，你们认识这个人吗。他是世界上著名的物理学家，同时也是一位高度残疾病人。（播放视频）二、故事平台霍金因患有肌肉萎缩性疾病，被永久地禁锢在一张轮椅上。他不能写，甚至口齿不清，但他身残志不残，仅凭着几根可以活动的手指，为我们证明了许多科学理论，成为继爱因斯坦之后最著名的科学家和物理学家。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。而在我们周围也有许许多多生活的强者，邰丽华就是其中之一。（播放视频）在……查看全文>>
《相信自己，我能行》教案教学理念：以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。教学目标：1、通过分享歌曲《相信自己》和《林肯失败的经历》及《刘翔夺冠》的故事，与学生活动，使学生树立正确面对竞争、挑战与失败的观念，树立自信心，相信自己。2、通过分享美国基恩博士“飞起的黑气球”的故事及学生活动，使学生认识接受自己，克服缺点、不足及心理障碍，我能行。3、通过本课学习，使学生树立积极健康的心态与意识，相信自己，我能行。教学重点：通过故事片分享及学生学动，培养学生“相信自己，我能行”的积极健康心态及自我意识。教学难点：学生积极主动参加活动，且树立与境况“相信自己，我能行”积极健康的……查看全文>>
相信自己，我能行敬爱的老师，亲爱的同学们大家好。今天我讲话的主题是相信自己，我能行。先给大家讲个小故事吧。日本指挥家小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不。一定是乐谱错了。”他的声音刚落，评判席……查看全文>>
演讲稿相信自己我能行我想知道，在场的同学在大一刚开始的那段时间是不是和我一样有过这样的感受：我们每天都很忙，穿梭在学校的各个角落，一天下来我们会觉得很累，但是当我们安静下来仔细想想今天一天所发生的事时又会觉得我们很空虚，因为我们发现这一天，原来这一天我们并没有做成什么事.我有了一种前所未有的茫然.我们上了大学了，慢慢的我们就会长大;长大了，我们就不能再依靠父母了，我们就得学者自己找工作，赚钱;如果找不到工作怎么办.所以我们开始对未来产生恐惧.而这过多的恐惧让我们开始对很多事情都感到力不从心，然后我们变得无所事事;无所事事后，我们就会感觉好有负罪感.这浓浓的负罪感又让我们对未来产生了恐惧.就是这……查看全文>>
相信自己我能行敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好。我是来自四年级二班的陈可翰。在今天的演讲开始前，我想先问大家几个问题：你怀疑过自己吗。你很羡慕别人，甚至愿意成为他吗。如果你的答案是肯定的，那么，请你听我来讲一个真实的故事：有一个美国少年，叫做肯尼，他一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又因为切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，恶劣的身体条件并没有使他向命运低头，他在家人的帮助下向病魔发起挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了滑板和溜冰。他的生命无疑是美丽的、动人的。肯尼作为一个身体并不健全的残疾人尚能做到如此，我们作为肢体健全的正常人有什……查看全文>>
相信梦想演讲稿我们都有过梦，有过美好的梦想，梦想是天上的星星，是我们生命的航标；梦想是理想的翅膀，是待发的航船，相信梦想演讲稿。拥有梦想，才会拥有未来；拥有梦想，才会创造奇迹。梦想与奇迹，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许，只是一滴平凡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们心中大大小小的梦，奇迹定会在生活的每一个角落芬芳弥漫。著名音乐家贝多芬，在双目失明、两耳失聪的情况下，仍怀揣音乐梦想，克服了常人无法想象的困难，锲而不舍，“扼住命运的咽喉”，创造了多首不朽的“神曲”。在《中国达人秀》的舞台上……查看全文>>
我相信，我会拥有美好明天仰望向有梦想的方向。曾几何时。心中的梦想变成了模糊的记忆。曾几何时。模糊地记忆被无情的现实打碎。曾几何时。当现实来到我面前。我措手不及。未来，未来经过我的努力，我的未来应是美好的。矫健的雄鹰震动着双翅，无谓的目光点亮前行的道路，呼吸一口新鲜的空气，让久储的梦想复活，让我们一起飞翔。拥有坚定的信念，就会信心百倍，排除万难，争取胜利，一代伟人毛泽东高唱，自信人生二百年，会当击水三千里。他坚信我行，于是万水千山，踏破万难，终于迎来了我成功的辉煌，创造了共和国的光荣，他让我明白了，要想超越自己，突破自己，就要自信，只有自信，才能赢得未来。坚定的信念，还是一种执着的勇气，在未来的……查看全文>>
各位同仁，亲爱的小朋友们：大家好。一个偶然的机会在网上看到这样一则小故事：有位父亲天天冲孩子喊。“你瞧人家考100分，你才考80分;人家当大队长，你才当小队长，人家比赛得第一名，你才得第10名，我怎么养了你这么个不争气的儿子。”儿子生气了，也冲父亲喊。“爸，你瞧人家李叔叔当局长，你怎么才当小科长。人家张叔叔每月挣5千，你怎么才挣2千。人家隔壁王大哥家有个‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的电视。我怎么有你这么个爸爸。”爸爸一听急眼了。“小子，别跟人家比，人比人气死人。”儿子说。“那您怎么老拿我和别人比呀。”看到这里让我想到了我们幼儿园走廊壁画上的这样一句“千万别把您的孩子和别人的孩子相比，因为你自……查看全文>>
《请您相信我》竞职演讲尊敬的各位领导、各位评委、同事们：大家上午好。我叫王xx，今年30岁，大专学历，现任xx电信分公司客服中心主任，感谢组织给我搭建这个展示自己的平台，和推介自己的机会，感谢同行的兄弟姐妹多年来对我工作的关心、支持和帮助。我演讲的题目是：《请您相信我》。听到这个题目，大家一定会问，相信你什么。我会理直气壮的告诉大家，请相信我能胜任县区集团客户部主任一职，我能“沟通从心开始”，我能“诚信服务、满意100”，我能把“正德厚生、臻于至善”的企业精神发扬光大……。常言道。心有多大，舞台就有多大。正因为我有强烈的事业心和责任感，有博大的爱心，才敢站在今天的演讲台上；正因为我有其他同事没……查看全文>>
请相信社会依然美好一、两个背景1、2009年11月14日，重庆万州区分水中学初二学生万鑫扶起摔倒的老太，但老人及其子女称其是肇事者，起诉并要求其父母赔偿。一审时多人证明少年清白，法院驳回老人诉讼请求，老人不服上诉，二审开庭这天，老人撤诉。该少年变得沉默寡言，他哭着问父母“你们不是说要助人为乐吗。”2、2013年12月3日，老外街头扶摔倒大妈遭讹1800元。事后证实老外无照且逆向行驶撞到大妈，并且口爆粗言。二、现代人的问题1、缺乏自我判断能力，很容易被媒体所误导。*大众传媒发展迅速，个别媒体素质不够高，导致盲目观点跟风在现在这个社会中，如果有人在公众前做了些慈善，或者“明目张胆”帮助了一些人，有……查看全文>>
相信自己能行周昊敏这儿有一个故事。一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只幼鹰渐渐长大，羽翼丰满了。主人想把它训练成猎鹰，但由于终日与鸡混在一起，早已不会飞了。主人费尽周折，但毫无办法，最后将它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只幼鹰像一块石头似的，直掉下去，慌乱之中它明白了自己是一只鹰，拼命扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来。从故事中我们可以知道，鹰哪怕终日混于鸡群，但它终究是鹰，不论它之前如何，只要它相信自己是鹰，它就能飞得起来。鹰既如此，人又何尝不是如此呢。在生活中，也许你会因为事情不如意而灰心丧气，这时……查看全文>>
第七课：相信自己一定行教材简介：本课属于第二单元的第二个主题活动。本节课是在了解自己的优点和不足的基础上，让学生相信自己能行，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。教学目标：1、了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。2、懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。教学重难点：帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1.教师以两种方式和学生问好（一种不自信“上…上…上…课”，一种精神……查看全文>>
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