全面把握十八大以来党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内涵全面把握十八大以来党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内涵国防大学副校长、国防大学中国特色社会主义理论体系研究中心领导小组组长毕京京党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央着眼当代中国由大向强发展的时代目标，团结带领全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦，锐意进取、励精图治，以新的理论和实践，深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略。这是我们党科学把握当代中国实际和时代特征推进马克思主义中国化的最新成果，是推动具有许多新的历史特点的伟大斗争的锐利武器，……查看全文>>
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，在治国理政新的实践中，提出了一系列新理念新思想新战略，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。党中央治国理政新理念新思想新战略不仅内涵丰富，而且有着严密的思想逻辑，既有立论基础、根本目标，又有思想主线、重要遵循以及精神动力，是实现‚两个一百年‛奋斗目标和中华民族伟大复兴的重要指针。党中央治国理政新理念新思想新战略以对当代中国国情的新认识为立论基础。随着中国特色社会主义事业的不断发展，中国的国情变得越来越复杂，十八大以来党中央治国理政新理念新思想新战略的提出，是立足于对当代中国的深刻认识基础之上的。什么是当……查看全文>>
准确把握高一学生学习的起点提高数学学习效果的思考沭阳县建陵中学李达伟（223600）[内容摘要]高一学生进入高中学习以后，为何出现一部分学生数学成绩跟不上班的现象。究其原因是学生进入高中以后，没能找到适合自己的学习方法，教师也没能根据自己所教学生的实际情况，依据现代教育理论，帮助学生准确把握学习起点，寻求到适合自己学习方法，更好进行学习，达到事半功倍的效果。[关键词]准确把握学习起点提高学习效果高中数学是初中数学的继续和延伸，如何引导高一学生准确把握好数学学习起点，帮助学生寻求到适合自己学习方法，能好好地去学习数学，提高自己学习成绩。下面本人谈谈自己在教学实践中一些体会：一、调查研究，了解所教……查看全文>>
2013-6-2710：58：00自我检测五个标准判断是否有高血脂高血脂是导致冠心病、高血压及中风的危险因素，那么，怎样才能知道我们是否出现高血脂并采取及时合理的治疗呢。可以从下面5个方面加以判断。1、常出现头昏脑胀或与人讲话间隙容易睡着。早晨起床后感觉头脑不清醒，早餐后可改善，午后极易犯困，但夜晚很清醒。2、睑黄疣是中老年妇女血脂增高的信号，主要表现在眼睑上出现淡黄色的小皮疹，刚开始时为米粒大小，略高出皮肤，严重时布满整个眼睑。3、腿肚经常抽筋，并常感到刺痛，这是胆固醇积聚在腿部肌肉中的表现。4、短时间内在面部、手部出现较多黑斑（斑块较老年斑略大，颜色较深）。记忆力及反应力明显减退。5、看东……查看全文>>
高标准才有高质量——深入学习贯彻习近平总书记兰考重要讲话精神之二本报评论员标准决定质量，只有高标准才有高质量。习近平总书记指出，要准确把握第二批教育实践活动总体要求，为各项工作确立一个较高标准。党的群众路线教育实践活动，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。高标准推进第二批教育实践活动，就是要坚持主题不变、镜头不换，贯彻整风精神，调动领导干部和广大群众两个积极性，打牢学习教育和查摆问题两个基础，抓住整改落实和建章立制两个关键，有针对性地“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，在对标立规中查找差距，在上下互动中解决问题，在攻坚克难中提振信心，在思考辨析中把握规律，高标准地完成各个环节的各项工……查看全文>>
高标准才有高质量——深入学习“五个准确把握”心得“只有高标准才有高质量。教育实践活动要确立一个较高标准，并严格按标准抓部署、抓落实、抓检查。”习近平总书记在河南省兰考县调研指导教育实践活动时强调，要准确把握第二批活动的总体要求、实践载体、重点对象、组织指导原则、特点规律。这“五个准确把握”，为扎实推进教育实践活动提供了行动指南。标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量。第二批教育实践活动面向基层党组织、党员，与群众联系更紧密、涉及问题更具体、社会期待更高，非严不足以立规，非实不足以克难。不管是解决实际问题，还是提高党员干部的素质能力，都要求主题不变、标准不降，在对标立规中查找差距，在上下互……查看全文>>
高标准才有高质量——深入学习“五个准确把握”心得“只有高标准才有高质量。教育实践活动要确立一个较高标准，并严格按标准抓部署、抓落实、抓检查。”习近平总书记在河南省兰考县调研指导教育实践活动时强调，要准确把握第二批活动的总体要求、实践载体、重点对象、组织指导原则、特点规律。这“五个准确把握”，为扎实推进教育实践活动提供了行动指南。标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量。第二批教育实践活动面向基层党组织、党员，与群众联系更紧密、涉及问题更具体、社会期待更高，非严不足以立规，非实不足以克难。不管是解决实际问题，还是提高党员干部的素质能力，都要求主题不变、标准不降，在对标立规中查找差距，在上下互……查看全文>>
做“四讲四有”合格党员党课讲稿：对标四讲四有争做合格党员做“四讲四有”合格党员党课讲稿：对标四讲四有争做合格党员开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求，面向全体党员深化党性教育的重要实践，是推动党员教育从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育提出了“四讲四有”的规范和要求，是新时期合格党员的标尺和特质。讲政治、有信念。“讲政治、有信念”是做合格共产党员的重要标准、重要要求、重要内容。习近平总书记指出，理想信念是共产党员的“精神之钙”，理想信念教育也向来是党的建设面临的首要问题。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。在革命年代，老一辈无产阶……查看全文>>
做“四讲四有”合格党员党课讲稿：对照“四讲四有”争做合格党员做“四讲四有”合格党员党课讲稿：对照“四讲四有”争做合格党员在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重大部署，要站在进一步巩固党的执政地位的高度来充分认识、深刻领会；是推进党的最新理论成果武装全党的重要任务，要站在始终把党的思想政治建设放在首位的高度来充分认识、深刻领会；是推进全面从严治党向基层延伸的重大举措，要站在落实省委“五句话”总要求、净化政治生态的高度来充分认识、深刻领会……查看全文>>
争做“四讲四有”合格党员党课报告争做“四讲四有”合格党员党课报告为教育引导本系统的广大党员自觉学习党章党规、认真学习系列讲话，坚持以知促行，把“四讲四有”标准内化于心、外化于行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。3月24日下午，区住建局党总支召开党课报告会，局关工委主任高文武为局机关、设计院、监察大队的全体党员作了《以实际行动努力争做一名“四讲四有”合格党员》的党课报告。报告从以下四个方面作了诠释与阐述：一、坚定理想信念，对党忠贞不渝，做讲政治、有信念的党员。时刻把党的理论学习放在首位，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求；认真学习习近平总书记系列讲话精……查看全文>>
下面我围绕“为什么要开展‘两学一做’学习教育”、“怎么理解‘两学一做’的内涵要义”、“如何做一名合格的共产党员”3个方面作党课报告。全面认识和准确把握“两学一做”的科学内涵，并在实践中认真贯彻落实，是开展好学习教育、取得预期成效的前提。深刻理解“两学一做”的内涵要义，要从“学”和“做”两个方面去认识和把握。一方面，“两学一做”中“学”是基础。党的十八大以来，习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表了一系列重要讲话，形成了一系列治国理政的新理念、新思想、新战略，进一步丰富和发展了我们党的科学理论。全区各级党组织、每名党员都必须认真学习习近平总书记系列重要讲话，坚持读原著、学原……查看全文>>
下面我围绕“为什么要开展‘两学一做’学习教育”、“怎么理解‘两学一做’的内涵要义”、“如何做一名合格的共产党员”3个方面作党课报告。全面认识和准确把握“两学一做”的科学内涵，并在实践中认真贯彻落实，是开展好学习教育、取得预期成效的前提。深刻理解“两学一做”的内涵要义，要从“学”和“做”两个方面去认识和把握。一方面，“两学一做”中“学”是基础。党的十八大以来，习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表了一系列重要讲话，形成了一系列治国理政的新理念、新思想、新战略，进一步丰富和发展了我们党的科学理论。全区各级党组织、每名党员都必须认真学习习近平总书记系列重要讲话，坚持读原著、学原……查看全文>>
党的群众路线心得体会：准确把握群众路线的时代内涵近期，结束了本次党的群众路线专题学习教育活动，认真学习一系列新思想、新观点、新论断，我感触颇多下面简要谈谈学习感受。群众路线是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。虽然总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的。但是新时代世情、国情、党情的都发生着巨大的变化，这要求我们在全面建成小康社会这一伟大实践中，在实现中华民族伟大复兴之梦的过程中，发挥群众的创造性，调动群众的积极性，把群众路线贯穿在工作之中。作为中国革命和社会主……查看全文>>
准确把握党的群众路线教育实践活动的目标任务和总体要求以党员干部特别是领导干部为重点，强化宗旨意识，树立群众观点，密切党同人民群众血肉联系。突出抓好党员干部思想作风、工作作风、生活作风建设，切实加强广大党员、干部马克思主义群众观点和党的群众路线教育，使党员干部思想认识进一步深化、作风进一步转变、群众工作能力进一步提高、党群干群关系进一步密切，使党员干部转作风、人民群众得实惠，把改进作风的成效真正落实到基层。（一）强化群众观念。通过开展主题教育，进一步强化为人民服务和立党为公、执政为民的观念，始终把联系群众摆在首位，虚心向群众学习，坚持群众利益无小事，始终站稳群众立场，坚持人民的利益高于一切，把群……查看全文>>
准确把握教育实践活动的指导思想和目标任务根据中央和省委的要求，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。在全党深入开展群众路线教育实践活动，是全面贯彻党的十八大精神，保持党的先进性和纯洁性，坚持党要管党从严治党、加强党的自……查看全文>>
准确把握实践教育活动的指导思想和任务目标教育培训活动主要从法律法规、场规场纪、年度工作目标和业务技能等方面开展学习。在集中学习阶段，自然保护区、渔场邀请了中共克旗委党校2名教员分别就现代企业经营理念以及如何实施劳动合同法、促进社会和谐等问题向广大干部职工做了深入浅出讲解。同时要求参学干部职工在总结提高阶段结合工作实际撰写年度工作计划和学习心得体会文章。此次思想教育培训是严格落实第十二届一次职代会关于‚加强职工教育，以‘四有’人才建设为目标，继续开展‘创建学习型企业，争做知识型职工’活动，制定切合实际的年度职工教育计划，指导和约束广大职工努力学习业务技能，立足本职工作，培养团队精神，提高工作的积……查看全文>>
如何在新常态下促进我市经济社会持续发展近年来，特别是2010年中国经济超越日本成为全球第二大经济体之后，中国经济增速持续下滑，过去30多年高速增长积累的矛盾和风险逐步凸显，中国经济明显出现了不同于以往的特征：一是从高速增长转为中高速增长；二是经济结构不断优化升级，第三产业消费需求逐步成为主体，城乡区域差距逐步缩小，居民收入占比上升，发展成果惠及更广大民众；三是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。以习近平总书记首的党中央在科学分析全球经济格局深刻变化和国内“三期叠加”等复杂形势的基础上，明确指出我国经济发展已进入一个新常态，正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化；并对新常态带来的一系列……查看全文>>
随着十九大的胜利召开，习近平总书记给我们下达新的战略目标，随着时代的告诉发展，我国经济发展已经进入了新常态。这是以习近平为总书记的党中央在科学分析国内外经济发展形势、准确把握我国基本国情的基础上，针对我国经济发展的阶段性特征所作出的重大战略判断。近几年来中国服务业所占比重上升，服务业正变为经济发展的新引擎；劳动密集型产业、重化工业大力发展，产业结构正不断优化；区域结构的调整，中西部地区的发展也越来越迅速；以及城乡户籍制度改革的大力进行，都体现了我们进入经济新常态。2017年航母001a出坞下水，这是中国第一艘完全自主建造的航空母舰；全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”即将迎来首航；在贵州有着人类……查看全文>>
《经济新常态、发展新动力》学习心得当前，我国经济已经由高速增长转向中高速增长，出现了明显不同于以往的许多特征，在这样的重大关口，如何遵循经济发展规律，深刻认识新趋势，主动适应新变化，积极抓住新机遇，在稳增长、调结构中寻找发展平衡点、选准改革突破口、牢牢把握主动权，实现“新常态”下长期持续稳定的经济增长，尤为重要。新常态之“新”，意味着不同以往；新常态之“常”，意味着相对稳定，主要表现为经济增长速度适宜、结构优化、社会和谐；转入新常态，意味着我国经济发展的条件和环境已经或即将发生诸多重大转变，经济增长将与过去30多年10%左右的高速度基本告别，与传统的不平衡、不协调、不可持续的粗放增长模式基本告……查看全文>>
中国经济新常态摘要。改革开放以来，虽然我国经济发展取得了巨大成就，但过去30多年快速增长积累的风险不断凸显和释放，包括人口、资源、环境红利等基本面的变换也悄然进行。中国经济出现了明显不同于前30年的特征，经济增速持续下滑，告别过去30多年平均10%左右的高速增长，意味着中国经济进入到一个新的阶段，即中国经济新常态。关键词：经济新常态，，原因，机遇与挑战，经济建设经济新常态是指国家在经济发生危机后，通过调整进入到的一个缓速增长的“过渡期”，相对而言还有旧常态，旧常态是一种粗放经济发展方式，注重的是数量的递增以及成本的控制，而“新常态”则开始追求规模化以及质量化的发展目标，所以两者存在本质的差异性……查看全文>>
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