如何提高集体备课的有效性

如何提高音乐学科备课的有效性

备课反映着教师的教育理念和教学策略，反映着教师教学思路和轨迹。在新课改中，音乐教材的内容、课堂教学结构、学生学习方式、教师的教学行为方式、课上师生的角色等都发生了很大的变化。备课应改变传统的教育理念，依据音乐新课程标准创造性地使用教材和可利用的教学资源，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率和学生素质。那么在新课程背景下，如何提高音乐学科备课的有效性呢。

一、注重教材开发

教材是落实课程标准、实现教学目标的重要载体，是教师进行教学的重要依据。但一堂课只教书上的内容，没有对应的补充内容，就会显得无生气，学生学的也显狭隘，浮在表面。所以教师在利用好教材的同时，应该对教材进行开发，找一些相通的知识点进行渗透，使学生的知识面得以拓展。

如上欣赏课《真善美的小世界》这一课，教师可以由迪斯尼乐园人物引入到歌曲，从而让学生了解到歌曲背景，学完歌曲后又补充了很多卡通歌曲，从那一个卡通歌曲的小世界中联系到我们生活的这个世界，寻找一些真善美的事，来感受我们这个世界的温馨，充满爱心。这样学生就会觉得课堂更充实，学得也更扎实有意义。教师以新教材为基石，既充分利用教材又不被教材所束缚，必然会使新课程理念具体地落实到教材的处理中。

二、精心设计问题