开九中 朱琼芳培训心得体会 薄弱高中学校如何做好普及高中教育的教学任务

薄弱高中学校如何抓好普及高中教育的教学任务

开远市第九中学朱琼芳

很感谢红河州教育局组织了这次教育管理干部教学教研常规管理培训，自己也很荣幸参加了这次培训。我是来自高完中开远九中的一名老师，这学期得领导和学校同仁信任，接任了我校教务副主任一职，主要负责高中教务的各项事宜。有幸参加培训，主要是抱着学习的态度来听取各位专家的指导，吸取各家兄弟学校的成功做法。事实上，通过培训，自己也真是受益匪浅，于我就好比一场强劲的头脑风暴，产生了很多想法。其中，最让我印象深刻的是金老师说的“唤醒”学生，我们要相信大部分学生是可以唤醒的，以及何明校长说的“拒绝惰性与平庸，把职业当作事业追求”、“建立教师违纪认定办法，以教风带动学风”。下面我就根据我校的具体情况及培训所学浅谈一下自己的一点心得体会：薄弱高中学校如何抓好普及高中教育的教学任务。

一、唤醒学生的学习意识、找到人生目标

我校高中办学的主要任务是普及高中教育，生源是开远一中和开远四中录取剩下的。普及高中教育即是育人、提高基本素质。基于这个定位，我认为我们的主要任务就是：控辍保学、尽量挖掘学生的内在潜力，在这个基础上，把尽量多的学生送入更高一级的学校。但即使是保证学生要在学校里接受教育，且使得学校教育有效都是个难题。现在网上流行个段子：学不进去，看不进去，无外乎五个原因：智商不在服务区，心里有个傻逼，旁边有个逗逼，窗外有台挖掘机，手里有个手机。这个段子总的反映就是学不进去有个很大原因就是外界诱惑太大，除了这个原因，我认为还有最关键的一个是意识不到位，观念不新，眼界不宽。比如，2017届a生，毫无预兆地和班主任说不想读书了，经了解情况如下：家里经济有一定困难，但是供她读书不成问题，且父母也很支持孩子读书。星期天的早上a生已找家长拿了生活费要来上晚自习，来到开远市里，找原来的两个同学（这两个同学已没读书，在网吧打工）聊了会天，于下午五点多就打电话和家长及班主任说不想读书了，理由是想为家里减轻经济负担。班主任私下又找学生了解了各方面的情况，综合分析得出：该生想辍学的原因大部分是受两位已在网吧打工的学生影响，认为在学校读书，反正成绩不好，也没什么好的出路，现在出外打工至少可以自己赚钱，自由又可以解决自己的花销问题。