咬定青山不放松

——写在赴吴江学习考察活动之后

在11月27日，一个初冬洋溢着暖意的日子里，吴兴区教育局组织我们中小学分管校长和教导主任，赴江苏吴江市进行学习考察。此次活动，大家颇感是一次成功之行，因为每个人的收获都是丰硕的。

及时之行

江苏吴江是我们的近邻，一个多小时的行程之后我们便到达了目的地——吴江市平望实验小学。在成行之前，我们便耳闻了吴江市的有效教学行动不仅走在了前头，而且还卓有成效。联想到我们吴兴区教育局在这两年的时间里铺开并实践着的有效教学行动已经进入到关键阶段，有效备课有了模板，有效上课正在总结模式，有效练习正待逐步推进„„别人的成功经验我们正可以借鉴和学习，让我们的有效就教学开展得更加顺利，研究更为有效，此行真可谓是及时。那么他们是怎么开展有效教学行动的。切入点有哪些。抓手是什么。和我们吴兴区正在推进的有效教学行动又有哪些异同。一时间，心头产生无数的问号，于是，对这次学习活动便有了一份向往。上网一查，才知道他们的课堂观察研究与实践已经多层次、多学科、多方位地全面铺开了，而且已经深入人心。“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。我们学校也正在将课堂观察作为进行有效教学的有力手段进行研究，而且实践时碰到些棘手的问题正愁没办法解决呢。他们的课堂观察活动进行得有声有色，成效斐然，那么此次活动能让我们的多少问题迎刃而解，又会带给我们哪些启迪呢。因此对这次学习活动又多了一份期待。

耳闻不如眼见。一踏进平望实验小学，宽敞、美丽、整洁的校园再加上主人的热情，令人感到非常亲切，一股美美的滋味涌上心头。偶一抬头，“顺应天性

启迪灵性

发展个性

完善人性”的横幅和“尊重学生

研究学生

发展学生”的几个大字赫然映入眼帘，我本能地为在这所学校就学的学生感到高兴，因为我相信，这所学校的领导和老师都会对学生表达共同的心声——我的眼里只有你。及至进入阶梯教室，看到“吴江市中小学课堂观察展示活动议程”表，拿到苏教版语文第11册《姥姥的剪纸》的课文、教案和他们高段组为此次活动设计的以“教学目标达成度”“使用工具的有效性”“学生答题状况”“学生学习投入状况”“导入语、过渡语的设计”“教学重点、难点的突破”“教师课堂提问的有效性”等七个主题的课堂教学观察表时，更深刻地感受到，他们的研究是踏实的。偌大的阶梯教室里，聚集了来自我们吴兴区、泗阳县高渡小学和其他兄弟学

校的几百名前来参观学习的人。平望实验小学的林老师给我们上了一堂家常课——《姥姥的剪纸》。这样较大规模的活动，竟上这么一堂家常课。我的心里犯起了嘀咕。转念一想，也有道理，因为我们太需要研究家常课了。只有将家常课研究透了，才能真正意义上地去大面积提高课堂教学效率。我们要的不是“t”台上的作秀服而是现实中生活装啊。一堂家常课，引起了我的共鸣，我不禁在心里为他们叫起好来。趁着高段语文教师在收集、分析观察所得的间隙，我们又聆听了平望实验小学钱伟校长作的《课堂观察