角的度量

【教学内容】

四年级上册第二单元“线与角”【教材简析】

教材通过用小角去测量大角究竟有多大这一操作活动，让学生体会到确定角的度量单位的必要性。在介绍1°作为角的度量单位的过程中引入量角器，并用量角器去测量角的大小。本节课结合学生的发展需要，从让学生追问为什么这样规定的需要出发，设计了让学生经历知识的产生和形成过程的环节。【教学目标】

1.认识量角器，学会使用量角器。

2.进一步知道角的大小与两条边张开的大小有关，与两条边画出的长短无关。

3.在活动中感受到人类的聪明才智，激发学习数学的情感，感悟到学习数学快乐。【教学重难点】

1.认识量角器，学会使用量角器。

2.进一步知道角的大小与两条边张开的大小有关，与两条边画出的长短无关。【教学准备】

量角器、课件【教学过程】

一、创设情境，生成问题