小学书香校园创建活动阶段性总结

营造书香校园提升师生素养

------五洲小学创建“书香校园”活动工作总结

“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园，对学生而言，是一扇平等且永不关闭的通往知识殿堂的大门；而书对学生而言便是自主开启这扇大门的金钥匙。为了倡导读书学习的文明风尚，我校响应市教育局的号召，开展了创建“书香校园”的系列活动，现将我们的工作总结如下：

一、营造诗意书香，创优书香环境

我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、少先队、图书室等职能部门分工明确，以学校图书室、班级读书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建设书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。认真务营造书报走廊、学生作品，扎实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：

1、张挂宣传标语，开辟图书阅览室、开放式课外阅读场所“读书吧”、“读书角”，营造浓厚的读书氛围。

2、加强学校校园文化的建设力度，创建读书廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。

3、纳入课程计划，开设阅读课，强化阅读指导。认真策划、组织、1

总结创建书香校园的工作，定期召开创建书香校园领导小组会议。我们还制定和完善了相应的制度，如《五洲小学创建“书香校园”活动方案》、《读书制度》、《五洲小学读书活动计划》等，各班级和师生个人也制定了读书计划。学校提出了“学生主体、全员参与”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，制定了《五洲小学“书香班级”评比细则》、《五洲小学“书香之星”评比细则》、《五洲小学书香型教师”评比细则》。

学校严格控制作业量，每天保证每个学生有半小时的课外阅读时间，强化阅读效能，措施落实。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路逐步形成课外阅读的基本课型。

二、塑造内涵书香，品味书香韵味

在开展“书香校园”创建活动中，除了注重环境建设外，我们还通过构建理想的内外课堂，全面提升师生素养来推进读书活动的落实。紧扣内课堂，发挥导向作用。充分利用每周每班两节的阅读课时间，发挥老师的导向性和学生的主体性，推荐，共赏，评论，复述，形式各异，让学生在充分的阅读中与人类的精神大师对话。