生活中的标志
教材分析:
《生活中的标志》是现代商业美术课中的重要内容,是初中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏,又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。教学目标:
根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标为:
1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法;
2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力;
3、情感目标。达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。
教学重点:标志的应用分类和表现形式。教学难点:标志的创意设计。
教具准备:电教设备、多媒体教学课件等。学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学过程:
一、组织教学。按常规进行。
导入新课:
同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方旅游,在无法用文字语言交流的情况下,如何尽快找到想去的地方。
学生回答„„
教师明确:其实答案很简单,你自然会去找能够代表这种地方的图形符号,这样的符号就是我们要讲的标志,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――生活中的标志。(板书课题)
二、讲授新课:
引导学生看大屏幕。(演示教学课件)
(未完,全文共1939字,当前显示629字)
(请认真阅读下面的提示信息)