两位数减两位数(退位减法)

两位数减两位数退位减法宿迁中学南蔡分校小学部苏良都

教学目标：

1.初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，学会清楚地表达自己的思考过程。

2.让学生经历自主独立的探索过程，初步培养对问题深入思考的意识。

3.理解并掌握笔算减法的法则.

教学重点

正确进行笔算退位减法计算.

教学难点

弄清笔算退位减法的算理.

教学准备。多媒体课件，学生准备50根小棒（5捆），计数器（2人1个），课业本。

教学过程：

一铺垫孕伏

1.口算比赛

12-9=21-5=35-8=27-8=50-6=43-7=50-6=2.用竖式计算

板书：47-26=

3.提问。笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么。

（二）探究新知1.教学例1多媒体出示例1学生理解题意，列出算式板书：50-26=，这道题和刚才那题比有什么不同。

生1：个位上0-6不够减

生2：前面的是不退位的，后面是退位计算。（板书：退位）

怎样计算这道减法算式呢。就是我们今天要学习的内容。

出示课题：两位数减两位数的退位减法

2）理解算理。引导同学分组摆学具，讨0根小棒中减去26根。

（5）反馈

a.用小棒摆一摆

指名说一说你是怎样从50根小棒里拿走26根的。