教育学人物归纳总结
一、古希腊哲学家-----苏格拉底
1,“问答法”、雄辩
2,(产婆术),启发式教学
二、古希腊哲学家-----柏拉图“《理想国》”
1,第一次提出学前教育,“胎教”
2,第一次提出“四科”(算数、几何、天文、文学)3,“寓学习于教育”的最早提倡者
4,把人分为三个等级(遗传决定论代表人物:高尔登、霍尔、彪勒)
(遗传决定论包括:高尔登的血统论、
柏拉图的三等论、
基督教的“原罪说”、
中国的性恶性善论)
三、古希腊哲学家-----亚里士多德:《政治学》
首先提出并论证“教育要适应儿童自然天性发展”的思想,确定教育年龄分期
四、古罗马教育家-----昆体良
1,《雄辩术原理》又称《论演说家的教育》是欧洲第一部教育学著作2,世界上第一部系统的教学方法论著
五、瑞士教育-----裴斯泰洛齐-------《林哈德与
德》
1,把教育看做“依照自然法则,发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力”2,“使人类教育心理学化”的口号
六、法国思想家------卢梭《爱弥尔》
1,自然教育理论
2,“学生中心论”的代表之一
3,启蒙主义教育家代表人物
4,“儿童是教育主题”的思想,开辟了现代教育理论的先河
七、文艺复兴时期-----埃拉斯莫斯:率先正式使用“班级”
“班级授课制”的首行时代——16世纪的欧洲
八、德国哲学家------康德
1,“人是唯一需要教育的动物”、“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果”2,教育学最早在大学里教授,始于康德。1776年于德国科尼斯堡大学讲授教育学3,“活动课程”的思想(杜威及学生克伯屈“设计教学法”)4,文化标志人类从自然状态向社会状态转变
八、英国哲学家-----洛克
1,“白板说”
2,《教育漫画》
3,“绅士教育”
九、捷克教育家------夸美纽斯《大教学论》是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作,
是教育学形成规范学科的开始
1,教育学作为一门独立的学科萌芽于《大教学论》
2,个体认识论基础上的教学论,主张“一切的知识都从感官的知觉开始”3,最早从理论上对“班级授课制”做了阐述4,“泛智教育”的提出者
十、德国传统教育学代表-------赫尔巴特《普通教育学》规范教育学建立的标志
1,第一个提出教育学成为科学,教育学理论建立在心理学基础上,道德教育理论。
建立在伦理学基础上,奠定了科学教育学的基础。
2,“教师中心论”
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