15 天游峰的扫路人
苏教版第十二册语文
《15天游峰的扫路人》第一课时教学设计
青铜峡市第五小学丁海燕
教学目标:
1、学习本课生字词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、仿造文中通过语言描写烘托人物品质的方法进行语言描写训练,在阅读教学中渗透读写结合,让学生一课一得,逐步提高学生的写作水平。教学重点:。
1、整体感知课文,抓住重点语句,通过朗读训练重点感受天游峰的高、险。
2、凭借课文语言材料,初步领会扫路人自强不息的精神和自信、豁达的生活态度。教学难点:
1、品读感悟文中描写天游峰的句子。
2、学习文中侧面烘托的写作方法。教学准备:多媒体课件教学过程:
一、谈话导入揭课题。
同学们,看老师写一个词(师板书。扫路人),扫路人是干什么的。提到扫路人,你脑海中会浮现哪些词语。(辛苦、又脏又累、奉献、普通、平凡)
是的,扫路人很平凡(板书:平凡),但就有这样一位平凡的扫路人,他给作家章武留下了深刻印象,想了解他吗。今天我们就跟随章武去认识这位平凡的扫路人(师板书:天游峰的),一起读课题。请同学们读课题,从课题中你知道了什么。又产生了哪些问题。(天游峰在哪儿呢。它是什么样的。这位扫路人是谁。他是个怎样的人呢。)
二、初读感知巧铺垫
1、初读课文,标出自然段,把课文读正确、读流利,把难读的句子多读几遍。(1)你能读准下面的词语吗。读准加点字音。
武夷山、颇有节奏、褪色、扫帚、瘦削、说罢
随机强调多音字“削”。瘦削的“削”是一个多音字,它还有一个读音“xiao”,谁能给它组个词。(削果)
(2)有一些“拦路虎”,看谁能扫清这些障碍。武夷山褪色扫帚
瘦削
说罢
慈善
黝黑沏茶
扑棱棱气喘吁吁
炯炯有神
颇有节奏
自在悠闲
大汗淋漓
豁达开朗
(2)联系上下文或结合自己的生活实际或抓住关键字,理解下面词语的意思。气喘吁吁
大汗淋漓
望而却步
炯炯有神
豁达开朗
2.再读课文,词语读好了,相信带有生字的句子也能读好,谁来读。(指名读按自然段读课文)其他同学思考课文讲了一件什么事。
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