15 天游峰的扫路人

苏教版第十二册语文

《15天游峰的扫路人》第一课时教学设计

青铜峡市第五小学丁海燕

教学目标：

1、学习本课生字词。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、仿造文中通过语言描写烘托人物品质的方法进行语言描写训练，在阅读教学中渗透读写结合，让学生一课一得，逐步提高学生的写作水平。教学重点：。

1、整体感知课文，抓住重点语句，通过朗读训练重点感受天游峰的高、险。

2、凭借课文语言材料，初步领会扫路人自强不息的精神和自信、豁达的生活态度。教学难点：

1、品读感悟文中描写天游峰的句子。

2、学习文中侧面烘托的写作方法。教学准备：多媒体课件教学过程：

一、谈话导入揭课题。

同学们，看老师写一个词（师板书。扫路人），扫路人是干什么的。提到扫路人，你脑海中会浮现哪些词语。（辛苦、又脏又累、奉献、普通、平凡）

是的，扫路人很平凡（板书：平凡），但就有这样一位平凡的扫路人，他给作家章武留下了深刻印象，想了解他吗。今天我们就跟随章武去认识这位平凡的扫路人（师板书：天游峰的），一起读课题。请同学们读课题，从课题中你知道了什么。又产生了哪些问题。（天游峰在哪儿呢。它是什么样的。这位扫路人是谁。他是个怎样的人呢。）

二、初读感知巧铺垫

1、初读课文，标出自然段，把课文读正确、读流利，把难读的句子多读几遍。（1）你能读准下面的词语吗。读准加点字音。

武夷山、颇有节奏、褪色、扫帚、瘦削、说罢

随机强调多音字“削”。瘦削的“削”是一个多音字，它还有一个读音“xiao”，谁能给它组个词。（削果）

（2）有一些“拦路虎”，看谁能扫清这些障碍。武夷山褪色扫帚

瘦削

说罢

慈善

黝黑沏茶

扑棱棱气喘吁吁

炯炯有神

颇有节奏

自在悠闲

大汗淋漓

豁达开朗

（2）联系上下文或结合自己的生活实际或抓住关键字，理解下面词语的意思。气喘吁吁

大汗淋漓

望而却步

炯炯有神

豁达开朗

2.再读课文，词语读好了，相信带有生字的句子也能读好，谁来读。（指名读按自然段读课文）其他同学思考课文讲了一件什么事。