天游峰的扫路人(原文)

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《天游峰的扫路人》教学设计

常熟市任阳中心小学

曹卫星

第一部分：教学提示

[教学目标]：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会6个生字，理解生字组成的词语。

2、理解课文内容，感受扫路人乐观开朗、自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。学习天游峰的扫路人的攀登不止、自强不息的精神。

3、学习衬托以及抓住人物的外貌、神态、语言等描写人物的写作方法。[教学重难点]：

抓住细节，品析语言，感受扫路人乐观开朗、自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。学习天游峰的扫路人的攀登不止、自强不息的精神。

第二部分：教学流程

[教学过程]：

一、导入新课人物镜头：

1、我们先来读一个词语幻灯片镜头：[幻灯片“天游峰”]人物镜头：

有没有哪位同学去过天游峰。或者在电视上见过天游峰。幻灯片镜头：

[天游峰是武夷山的第一险峰，号称“武夷第一胜地”，海拔410米，峭壁千寻、高拔群峰之上，常有云雾缭绕。登峰巅，望云海，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名天游。]

2、我们再来读读这个词语[幻灯片：扫路人]人物镜头：

你对“扫路人”有怎样的印象呢。谁来说一说。（插入flash：说一说）

3、今天我们要学习一篇新的课文，题目就叫《天游峰的扫路人》，一起把课题读一下。

幻灯片镜头：

[幻灯片：天游峰的扫路人]人物镜头：

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读了课题，你知道课文主要是写什么的吗。对了，课文主要是写扫路人的。那么，这是一个怎样的扫路人呢。作者为什么要写天游峰的扫路人。学了课文，这些问题都会迎刃而解。

二、初读课文人物镜头：

1、通过预习，老师相信同学们一定能够把生字都读正确了，谁来读一读。幻灯片镜头：

[幻灯片。夷颇褪帚削罢]这些生字中，哪些字在读或者写的时候要特别提醒同学们注意的。[点击“夷”字]“夷”这个字一般的意思是安全。老师教给大家一个好办法，既可以一下子记住字形又可以一下子记住意思，请大家看这个字的结构和笔顺，一个人背上背着一张弓，这就是字形，一个人背上背着一张弓，感觉很安全，生命有了保障，这就是意思。记住了吗。

“削”是个多音字，有两个读音，[换成如下幻灯片]一个是读xiāo，例如削苹果、削铅笔。另一个读音是xuē，例如剥削、削弱、削减，本课中的瘦削也读xuē。

[幻灯片：削xiāo，削苹果、削铅笔

xuē，剥削、削弱、削减、瘦削]人物镜头：

下面请同学们翻到练习1，用钢笔认认真真地描红。描红的时候要注意写字的姿势，不仅要把字写正确，还要把字写得美观。（插入flash：认真描红）

2、生字能读正确了，词语能不能读正确呢。谁有信心来读。幻灯片镜头：

[幻灯片：武夷山、颇有节奏、褪色、扫帚、瘦削、说罢]注意：“帚”单个读的时候读第三声，在词语“扫帚”中则要读轻声。“颇有节奏”在这个词语中的“颇”在这里的意思是“很、相当”的意思。

3、再看下面几组词语：[幻灯片：

轻轻松松飘飘悠悠气喘吁吁

自在悠闲层层叠叠大汗淋漓

炯炯有神顶天立地望而却步朗声大笑九百多级半途而返]这几组词语，你们觉得是横着读好，还是竖着读好。为什么。

这几组词语中，第一列是写扫路人的；第二列是写天游峰的；第三列是写游

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人的。我们竖着读读这几组词语。

人物镜头：

4、生字和词语都能读正确了，那么课文有没有信心读正确，读通顺呢。下面请同学们自由地大声地朗读课文，要把课文读正确读通顺，做到字字入目，句句入心。读完后想一想：这篇课文按一定的顺序写了哪些内容。（插入flash：读一读，想一想）