沈阳市第六十七中学“十一五”中期教育科研工作总结

“十一五”教育科研工作开展已至中期，我校的教育科研确实有了长足的进步：学校领导和广大教师的教育科研意识不断增强，教育科研队伍日益扩大，教育科研网络日臻完善，课题研究领域不断拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高，形成了教育教学管理的一大特色。

（一）现取得的成绩和成果“十一五”期间，201*年11月201*年12月，我校完成一项省级课题的研究（题目《课程改革与学校文化的重建》），201*年3月201*年12月完成一项市级课题的研究（题目《新课程改革对教师、学生的行为要求研究》）；201*年初，从高中新课改方面又申请三项市级课题（《农村高中语文学习策略的优化与指导》、《新课改形势下提高课堂教学效率的策略的研究》、《新课程理念下高中体育教学模式的研究》）；201*年末申请一项市级一线教师课题（《农村初中控辍方法探究》），现已进入结题阶段。201*年起我校被三项国家级课题（《区域性九年一贯制学校管理模式的研究》、《区域性教育均衡发展的对策研究》、《和谐德育研究与实验》）定为实验基地和参与学校。201*年12月，我校申请三项省级课题（《教师素养、行为对学生心理健康影响的研究》、《中小学校本教研的实效性研究》、《贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究》）。201*年9月至201*年6月，有46项区级课题参加区级课题结题验收，201*年9月有13项区级课题申请立项，201*年3月有9项区级课题申请立项；至此我校区级课题拥有数量居全区各校之首。目前我校高中教师拥有科研课题比例达100%，初中教师达71%。我校现有省级骨干教师2人，市级学科带头人3人，区级骨干教师48人；201*、201*、201*年被评为区科研先进单位，先后有10人获区级表奖；201*年11月，一项市级一线教师课题参评市科研明星评选活动，入选市科研骨干教师；201*年7月被沈阳市教研室评为“科研工作先进单位”，201*年被中语会评为优秀实验学校，201*年被评为沈阳市科研名校；201*年至今，有132篇论文获省市论文表奖；201*年，有12人参与两项国家级课题结题工作，有4篇优秀成果被选用出版。这些成绩和成果的取得，是工作思路的科学和工作实施的有效。

1、我校积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。要求教师人人参与课题研究，共同学习，共同研究，共同提高。经过教科研宣传、学习、实践、总结，全校教师具有较强的教科研意识和科研能力。

2、以实际教育教学工作中遇到的难点为重点，以应用研究为主，理论研究为辅，切实解决教育教学工作中的难题，促进学校、教师内涵式发展。

3、重视选题工作，善于从大处着眼，小处入手，寻找合适的切入口，注意面向教育教学实际，把选题放在学校、教师、学生的发展上，放在为学校、教师、学生的发展服务上。

（二）主要措施1、领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。

我校校长有超前的教育科研意识，他认为“通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也有效地提高了教师的基本素质。一线教师搞科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维，提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。”