连续退位减法[范文模版]

连续退位减法

教学内容：人教版小学数学三年级上册第

22、23页教学目标：知识与技能目标：

1、初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。

2、能结合具体情境进行减法的估算。过程与方法目标。

1、掌握连续退位减法的笔算方法及减法的估算方法，提高学生的计算能力及估算能力。

2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。情感态度价值观目标：

在解决问题的活动中，让学生体验成功的喜悦，并充分感受到数学源于生活，从而培养学生学习数学的热情和自主探究的能力和创新意识。

教学重点：理解连续退位笔算减法的算理，掌握计算方法。教学难点：理解被减数各位上数的变化。教学准备：课件教学过程：

一、复习旧知，为新知作铺垫笔算：82-34=师：列竖式时我们应该注意什么。（相同数位对齐）点名请学生边说，老师边板书82-34接下来怎么计算。在计算时要注意什么。（从个位减起，个位2减4不够向十位借1，个位加十变成12减4等于8，十位被借1，所以8退1再减3等于4）

师。这是我们二年级学习的两位数减两位数，今天我们将继续学习减法。（板书减法）

二、情境引入

师。同学们，你们喜欢旅游吗。（喜欢）老师也喜欢旅游，今天老师带你们去一个地方，这个地方四季如春，景色迷人，有昆明的石林、大理的三塔、还有丽江的玉龙雪山，你们知道这是哪吗。（云南）对，这就是我们祖国美丽的云南。