第一篇：综合治理汇报材料综合治理报告

我校位于龙城区召都巴镇，管辖11所小学，1238名学生，124教职工。

一年来，在上级领导部门和召都巴镇综治办的正确领导下，我校的治安综合治理工作紧紧围绕教育教学这个中心，动员全校力量，运用各种手段，落实各项措施，有效地维护了校园的治安环境，创建了安静、整洁、稳定的校园。

学校情况

一、领导重视，形成齐抓共管的格局。

1、学校的主要领导很重视综合治理工作，具体体现是。建立了综合治理领导组织，设有办公室，将综合治理的要求措施分解到了每个学校和具体负责人头上，要求各学校都要明确综治目标和措施，严格制度的落实考核，对不负责任造成事故和案件的要重处重罚。

2、层层落实、齐抓共管。校主要领导与分管领导、分管领导与教职工、班主任与学生及家长，共分三级落实学校棕治目标，实行领导主管，全员参与的格局。

3、建立了校领导和教师值日制，加强了督促检查，强化管理。校务工作中，把综治工作与其它工作，同安排、同检查、同考核、同奖惩，一级抓一级，层层抓落实。对一些严重失职，造成重大影响的实行一票否决，纳入期末教师考核和班级文明班队评比中。

二、加强宣传教育，增强防范意识。

1、在校领导班子中，建立了班子人员学习制度，要求领导成员带头学、带头讲、带头做。对于学校的综合治理工作建立了民意测验制度，在校内开展“学校的安全隐患”民意调查，对家长印发“家长调查卷”，请家长也为学校的整体工作提出意见。党支部、工会结合学校综治的特点，要求党员干部发挥带头作用，强化自律和检查监督作用。

2、在教职工队伍中，主要通过组织理论学习进行政治思想教育，法制教育，师德教育。还通过黑板报宣传等，不断提高教职工的思想素质和综治观念。我们要求班主任积极加强和改进班级管理，倡导建立民主、平等、和谐的师生关系，要求各学科专任教师将思想教育、安全教育、法制教育渗透到课堂教育中，提高对学生进行综治教育的意识。

3、在教育管理学生中。首先，以强化学生思想道德认识与行为习惯养成教育为主，把《中小学生守则》、《小学生一日行为规范》等教给学生，让他们懂得应该怎么做，并且形成正确的行为习惯。同时也为学生订阅与综治有关的教材，如：《小学生安全教育读本》《学生安全教育》《交通安全常识手册》等多种教材。这样确保了教师有内容可交，学生有知识可学。

其次，我们注重严格管理同增强学生自觉性相结合的原则。如开展“雏鹰争章”活动，规定争创内容和争章办法，启发学生

认识到自己的行为习惯的表现，自觉养成良好的行为习惯，主动学习安全法制等知识。

第三、注重校内、外环境建设相结合，为学生健康成长营造了一个良好的育人环境。我校重视校园的净化、绿化、美化，并积极争创“平安学校”、“交通安全学校”，定期举办家长学校等，这样使学校教育、家庭教育与社会教育协调一致形成合力。

第四、结合中心工作的专题教育与经常性教育相结合，上学期，学校多次开展了安全教育专题活动，法制教育周活动，学习新《道路交通安全法》活动，以及环境教育活动等与综治有关的专题教育活动。通过专题活动，提高了学生的认识，强化了学校综治氛围。

三、严格执行管理制度，积极创建文明校园。