在实践中学习

在学习中感悟，在实践中提高

学习一词，来源于《礼记·月令》。“鹰乃学习。”，意思是小鸟学飞，而如今，学习已经与几乎所有人息息相关。不仅是在学校的学生将学习作为生活的主旋律，工作的人亦是必须在学习中寻求发展，就连赋闲在家的老人都在通过学习丰富各自的晚年生活。而对于时刻面对着知识急速更新的我们，不断学习、提升自己成为我们每个人最重要的任务之一。彼得•圣吉的《第五项修炼》使我对新时期的学习有了更加深入的认识，学习不仅是知识领域的拓宽，更是自身内在素质的提升，不仅是个人能力的进步，更是团体综合实力的提高。

《第五项修炼》对学习型组织的建设有自己独到的见解。将学习型组织的五项技能分为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考，他希望建立的组织模式能够更适合人们的工作。在一个团队中，很多有共同理想的人组成一个大的学习型团队，使人们在团体中都能以自己的理想为目标，不断的前进。同时在团队中不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，不断创新，帮助他人，和其他人一起，共同创造知识的成果。从真正的团队学习中体会工作生活的意义，实现自我价值。

“学习的主体是团队，不再是过去的个人”、“学习不再是为了积累，而是为了改变思想观念，从观念改变行为，从行为改变命运”，这些崭新的思想，让我耳目一新。让我深刻的感受到学习的重要性和紧迫性，如果我们将学习与命运连在一起，岁月就不会在我们埋怨没

有时间学习的叹息声中流逝。

彼得•圣吉博士在《第五项修炼》中具体阐述了有五项技能的深刻内涵：

1、自我超越。自我超越的修炼就是不断理清并不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实。当人们希望达到某些愿望的时候，首先要有“我想达到”的愿望。这就如同我们平时所说的，将“要我学”的强制转变为“我要学”的积极态度。

2、改善心智模式。改善心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。也就是平时我们所说的在表达自己想法的同时，必须虚心接受别人的意见和想法，这将是保证团队合作成功的重要保证。