201*年度学科渗透法制教育工作总结
金沙县特殊教育学校201*年度学科渗透法制教育
工作总结
学科渗透法制教育,能提高学生的法律意识,也能增强学生自我约束能力。学校在实施学科法制教育以来,不断从工作中总结经验,能将法制教育的作用最大化。现将201*年来实施学科渗透法制教育工作总结如下:
一、培训教师,能基本掌握常用的法律知识。要在课堂当中渗透法制教育,教师就必须能够信手拈来可以在课堂当中匹配的法律知识,在小学教育中,常常用到《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生日常行为规范》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》等法律知识。学期初,我们会组织教师学习相应的法律知识,以达到能熟练掌握相关法律知识,进行渗透。
二、进行层次教育
学科渗透法制教育,做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中,根据学生的身心特点和认识水平由浅入深的分阶段、分层级施教。低年级注重法律常识的启蒙教育,使其初步了解了一些与日常社会生活密切相关的法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德。高年级注重学习与日常行为有关的重要法律法规,提高学生遵纪守法意识。在教学中,有计划,系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。
三、突出重点,提高法制教育的针对性。
对孩子们进行法制教育,除了进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,同时,我们要根据学生的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防他们做出违法犯罪的事。
四、开展办法。
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