《小数的加法和减法

小数的加法和减法–教学设计

--董道玉

教学目标

（一）使学生理解小数加、减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算.

（二）培养学生良好的计算习惯，提高计算能力.教学重点和难点

（一）理解小数加、减法的算理，掌握其计算法则是教学重点.

（二）位数不同的小数加、减法计算，是学习的难点.学习新课

（一）复习准备

1.下面各数不改变大小，变成三位小数.

8.9

0.

4

213.46002.填空.

3.375千克=（

）克

7.81千克=（

）克4.075千克=（

）克

3.4千克=（

）克3.口算.

0.4＋0.

32.5－1.4

1.28＋1.2

14.6－3.28.75－3.74

4.5＋5.

5456＋344

125－25问。最后两道口算题是整数加、减法，谁能说说整数加、减法的意义是什么。计算法则是什么。小数加、减法的计算法则是什么。

2.引入.

我们今天学习小数加、减法的意义及计算法则.（板书：小数的加法和减法）

（二）学习新课1.学习例1.

少先队采集中草药，第一小队采集了3.735千克，第二小队采集了4.075千克.两个小队共采集了多少千克。

在学生理解题意的基础上，提问：应该怎样计算。为什么用加法计算。引导学生说出要把两个小队的千克数合并成一个数.板书：

3.935＋4.075教师说明，我们学过整数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算，从这个例子可以看到小数加法的意义和整数加法的意义一样，也是把两个数合并成一个数的运算.