100以内的不进位加法

100以内的加法（不进位加法）教学设计

教学目标：

1、经历自主探究两位数加两位数不进位加法的计算过程。体验算法的多样化。

2、会正确的计算不进位的两位数加两位数。

3、在进行计算的过程中，提高学生的学习兴趣学情分析：

学生在一年级以学会口算两位数加、减一位数和整十数的计算方法。而且，本班大部分学生的计算能力都很不错，但也有个别学生计算较慢，因此，在教学中，除了对于大部分学生的指导外，还特别要关注计算较慢的学生。为了提高学生的计算能力，还要经常进行口算练习。教学重点：会正确的计算不进位的两位数加两位数。教学难点：如何帮助学生规避计算错误。教学过程：一：情景创设

师：同学们，你们喜欢旅游吗。生：喜欢。

师：那谁来说一说你们都上哪旅游过。旅游的时候你们感觉怎么样。生：非常高兴、非常开心„„二：探究新知

师：的确，我们大家都很喜欢旅游，旅游也给我们带来了许多快乐，今天，我们书中的一个小学，假如这就是我们学校。我们要组织二年级四个班的同学去旅游，参观历史博物馆。我们打开书11页一起来看一看。请同学们仔细观察画面，你发现了哪些有用的数学信息。请把这些有用的信息用铅笔给底下画横线标记出来。生：观察图画，全班交流。